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数字化转型背景下俄罗斯道德教育面临的风险挑战及其应对

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教育科学 2024年第2期40卷 38-44页

作者：阿卡扬·安德烈维奇叶甫盖尼娅·伯拉日尼克埃琳娜·皮斯克诺娃唐晓彤(译) 俄罗斯赫尔岑国立师范大学教育学院圣彼得堡190000 辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029

道德教育作为俄罗斯优先发展领域,承载着社会核心价值观念内化与传承的重要作用。数字化时代,面对俄罗斯儿童与青少年群体中高比例网络用户和潜在用户群体、个体识别结构转变的现实挑战,加之数字化带来的儿童与青少年群体语言能力、思... 详细信息

道德教育作为俄罗斯优先发展领域,承载着社会核心价值观念内化与传承的重要作用。数字化时代,面对俄罗斯儿童与青少年群体中高比例网络用户和潜在用户群体、个体识别结构转变的现实挑战,加之数字化带来的儿童与青少年群体语言能力、思维能力和智力降低、主体性地位丧失、沉溺网络等多重风险,均要求重构道德教育空间与模式。在数字化转型背景下,基于数字技术所具备的丰富教学方法和形式,着眼于培养和提升学生能力、拓展学生的教育空间,俄罗斯学校进行了诸多道德教育创新实践。鉴于数字化教育模式缺乏“情感性”支持,而集体性交往活动和理解“你-我”关系的精神沟通是道德教育不可忽视的重要方面,可知对学生精神和道德发展影响最大的因素仍是教师自身人格特质。由此,在明确数字化转型之于道德教育向度的同时,也需澄明其限度。

关键词：俄罗斯道德教育传统价值观数字化转型

超越PISA:大变局时代背景下教育高质量发展的再定义

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全球教育展望 2024年第4期53卷 3-5页

作者：安德烈亚斯·施莱歇尔经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司

二十年来,国际学生评估项目(PISA)所开展的全球测评不仅成为衡量各个国家和经济体教育发展质量的风向标,亦成为推动全球教育改革的催化剂。PISA 2022是经济合作与发展组织(OECD)在新冠疫情期间开展的新一轮国际测评,相对于成绩并未有明... 详细信息

二十年来,国际学生评估项目(PISA)所开展的全球测评不仅成为衡量各个国家和经济体教育发展质量的风向标,亦成为推动全球教育改革的催化剂。PISA 2022是经济合作与发展组织(OECD)在新冠疫情期间开展的新一轮国际测评,相对于成绩并未有明显波动的历轮测评,本轮测评结果显示,全球整体遭遇前所未有的成绩下滑。这意味着全球教育改革前功尽弃?抑或全球教育发展隐忧悄然而至?本刊在第一时间组织“PISA 2022深度解读”专栏,基于PISA 2022的数据结果对教育系统的韧性、学习效率和教师支持三个关键议题进行深入研究,并邀请OECD教育与技能司司长、教育政策特别顾问安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)作为专栏评论人发表见解,从而对大变局时代背景下教育高质量发展做出再定义。期待本期专栏能对我国教育系统正在推进的教育高质量发展和建设教育强国的新使命、新任务有所启示。

关键词： PISA 深度解读教育强国学习效率成绩下滑测评结果施莱歇尔大变局

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人工智能时代的教育图景与忧思

全球教育展望 2024年第4期53卷 43-52页

作者：李永智安德烈亚斯·施莱歇尔中国教育科学研究院北京100088 经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司巴黎75016

以ChatGPT为代表的人工智能技术突破会给教育和社会发展带来怎样的改变?世界各国教育体系都面临着这样的挑战:工业时代曾经做出巨大贡献的“流水线”式的人才培养模式,终将被“大规模的因材施教”所取代。当前,主流的、最容易教授的和... 详细信息

以ChatGPT为代表的人工智能技术突破会给教育和社会发展带来怎样的改变?世界各国教育体系都面临着这样的挑战:工业时代曾经做出巨大贡献的“流水线”式的人才培养模式,终将被“大规模的因材施教”所取代。当前,主流的、最容易教授的和可测试的学习内容,恰恰是最容易被人工智能所取代的。在此背景下,以全球视角考察各国教育形态异同及发展,对探讨教育数字化转型的目标和路径具有十分重要的意义。

关键词：数字化转型批判性思维信息茧房国际学生评估项目(PISA)

数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA 2022创造性思维测评结果的分析

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开放教育研究 2024年第4期30卷 11-19页

作者：徐瑾劼安德烈亚斯·施莱歇尔上海范大学国际教师教育中心/联合国教科文组织教师教育中心上海200234 经济发展与合作组织教育与技能司法国巴黎75775

经济合作与发展组织(OECD)于2024年6月18日公布了PISA2022学生创造性思维测评结果。这是OECD在全球范围首次对学生创造力开展大规模测评,64个国家和经济体的15岁学生参加了测评。本研究旨在系统阐释PISA创造性思维测评的目标、理念和原... 详细信息

经济合作与发展组织(OECD)于2024年6月18日公布了PISA2022学生创造性思维测评结果。这是OECD在全球范围首次对学生创造力开展大规模测评,64个国家和经济体的15岁学生参加了测评。本研究旨在系统阐释PISA创造性思维测评的目标、理念和原则,测评分析框架的构成及构建的理论依据,并基于数据结果探讨了创造性思维与基础性素养、创造性思维的课程整合及培养路径等。研究发现,创造力和创造性思维的培养不同于其他基础性素养,具有独特性。促进学生树立积极的信念和心态,发展学生的主体性、能动性是关键;培养学生发散性思维值得引起重视,尤其是课堂教学要为学生多视角思考、与现实生活建立联系、丰富有趣的体验提供环境和情感支持;跨学科学习应指向学生创造性思维培养,以现实生活问题为情境,提升科学和社会问题的解决能力。

关键词： OECD PISA2022 创造性思维测评分析框架测评结果

全球15岁学生创造力发展水平及培养路径——基于PISA2022学生创造性思维表现结果的洞察

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人民教育 2024年第12期 74-78页

作者：徐瑾劼安德烈亚斯·施菜歇尔上海师范大学国际与比较教育研究院上海徐汇200234 教育部教育大数据与教育决策实验室经济合作与发展组织(OECD)教育与技能司法国巴黎75016

2024年6月18日,经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA2022学生创造性思维的表现结果。这是全球范围内首次对学生创造力进行测量,64个国家及经济体的15岁学生参加了创造性思维的认知测评,74个国家及经济体完成了相关问卷调查。本文在通过... 详细信息

2024年6月18日,经济合作与发展组织(OECD)发布了PISA2022学生创造性思维的表现结果。这是全球范围内首次对学生创造力进行测量,64个国家及经济体的15岁学生参加了创造性思维的认知测评,74个国家及经济体完成了相关问卷调查。本文在通过对数据结果的分析和阐释,梳理重要结果发现,概括和提炼对培养学生创造性思维可参考和借鉴的理念、思路与方法。

关键词：国际学生评估项目(PISA) 15岁学生创造性思维

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一种更高的生活

十月 2024年第1期 45-68页

作者： [西班牙]安德烈斯·伊巴涅斯杨玲(译) 不详

译者序。亲爱的读者,如果你关注西班牙当代文学,那么你一定听说过安德烈斯·伊巴涅斯·塞古拉(Andrés Ibanez Segura)的名字。这位1961年生于马德里的作家,被认为是西班牙当代最富有个性的小说家之一,作品风格独特,自成一体。今天,我... 详细信息

译者序。亲爱的读者,如果你关注西班牙当代文学,那么你一定听说过安德烈斯·伊巴涅斯·塞古拉(Andrés Ibanez Segura)的名字。这位1961年生于马德里的作家,被认为是西班牙当代最富有个性的小说家之一,作品风格独特,自成一体。今天,我们要阅读的就是这样一位曾获得过西班牙文学批评奖的原创性小说家的作品。然而,如果你认为你即将读到的仅仅是一部小说,那么你错了。

关键词：当代文学安德烈斯文学批评风格独特译者序巴涅斯原创性马德里

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悲伤

小学阅读指南（低年级版） 2024年第3期 6-7页

作者： [瑞士]安德烈·布鲁斯不详

今天早晨,兔子先生死了。他是我的宠物,也是我最好的朋友。我哭了很长时间,因为我知道,我再也不会见到他了。爸爸告诉我,兔子先生的年龄太大了,他犹如秋天里飘落的树叶,任何人、任何事物都有自己的季节.

关键词：宠物兔子悲伤

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脂肪让人发胖吗?

世界博览 2024年第1期 70-71页

作者：安德烈·詹金森不详

法国人比周边国家的人摄人更多饱和脂肪(以及葡萄酒),但他们通过某种方式避免了心脏病流行和肥胖危机的糟糕局面。这怎么可能呢?过去40年中,关于脂肪,营养科学家告诉了我们两件事:1.脂肪使人发胖。2.饱和脂肪导致心脏疾病。

关键词：饱和脂肪葡萄酒心脏疾病周边国家心脏病法国人科学家发胖

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正确的作文

少年文艺(中旬版) 2024年第10期 10-17页

作者：安德烈·日瓦列夫斯基叶甫盖尼娅.帕斯捷尔纳克刘小满

我12岁，名叫米尔卡，我上六年级。我有一个好朋友叫叶戈尔，他是全世界最好的人。我们总是在一起，有时候会吵架，但最后都会和好。因为我们是真正的朋友。有一次，他帮我挡住了一条很凶的狗。那天晚上，我们从家里跑出来，到车库后面...

我12岁，名叫米尔卡，我上六年级。我有一个好朋友叫叶戈尔，他是全世界最好的人。我们总是在一起，有时候会吵架，但最后都会和好。因为我们是真正的朋友。有一次，他帮我挡住了一条很凶的狗。那天晚上，我们从家里跑出来，到车库后面玩。妈妈不让我去那里。我们在那里看到一条巨大的狗。叶戈尔一点都不害怕，他把我挡在身后，然后我们一起藏了起来。

关键词：