检索结果-南通市图书馆

深化智慧教育平台应用助力民族地区基础教育扩优提质

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人民教育 2024年第13期 81-82页

作者：申红兴青海省教育厅

青海省深入推进落实国家教育数字化战略行动,立足省情实际,多措并举扩大优质教育资源覆盖面,着力缩小城乡、区域、校际差距,促进学生成长、教师发展、办学水平提升,更好地服务民族地区基础教育高质量发展。国家智慧教育公共服务平台正... 详细信息

青海省深入推进落实国家教育数字化战略行动,立足省情实际,多措并举扩大优质教育资源覆盖面,着力缩小城乡、区域、校际差距,促进学生成长、教师发展、办学水平提升,更好地服务民族地区基础教育高质量发展。国家智慧教育公共服务平台正式上线后,青海省以国家智慧教育平台整省试点使用为契机,不断深化国家平台应用,助力民族地区实现扩优提质。

关键词：优质教育资源地区基础教育智慧教育平台平台应用数字化战略教育公共服务平台助力办学水平

突厥语族语言名词性领属结构的标注模式及领属标记的功能扩展

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语言研究 2024年第2期44卷 119-127页

作者：姚家兴江苏师范大学语言科学与艺术学院江苏东徐州221009

中国境内突厥语族语言名词性领属结构的典型标注模式为“Pr-领格+Pd-领属人称”的双重标注模式,当领有者为人称代词时更倾向选用“Pr-领格+Pd”“Pr+Pd-领属人称”“Pd-领属人称”的单标注模式,“Pr-领属物词尾”的标注模式体现出黏着... 详细信息

中国境内突厥语族语言名词性领属结构的典型标注模式为“Pr-领格+Pd-领属人称”的双重标注模式,当领有者为人称代词时更倾向选用“Pr-领格+Pd”“Pr+Pd-领属人称”“Pd-领属人称”的单标注模式,“Pr-领属物词尾”的标注模式体现出黏着语言的个性特点,并置模式“Pr+Pd”不具有普适性,一些濒危语言领属人称词尾呈现出“数一致关系弱化>人称一致关系弱化>标记数量减少”的渐变等级序列。除表达典型的领属义,突厥语族语言领属标记的非领有义特征也十分凸显,是非限定补足语从句和关系小句的重要组成部分。

关键词：突厥语族名词性领属结构标注模式领属标记扩展功能

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人文法则：构筑预防人工智能无限度研发的屏障

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党政研究 2024年第1期 54-65+126页

作者：唐代兴四川师范大学伦理研究所

传统技术以自然物为研发对象，生产出来的技术物既无生成功能又无自主性诉求。相反，人工智能是以生物人脑为对象，旨在“模仿和超越人类智能”。人工智能从模拟学习到自具极强自主性诉求的深度学习，迅速发展出“超越人类智能”的潜能... 详细信息

传统技术以自然物为研发对象，生产出来的技术物既无生成功能又无自主性诉求。相反，人工智能是以生物人脑为对象，旨在“模仿和超越人类智能”。人工智能从模拟学习到自具极强自主性诉求的深度学习，迅速发展出“超越人类智能”的潜能。ChatGPT-4和AlphaFold的问世，或将人类推向“技术奴役人类”与“人类主导技术”的岔路口。如果不受阻碍地继续向前，具有深度学习和迭代升级能力的智能机器必然会突破人类可以控制的界限。保护人类免受技术和机器奴役的最后屏障是人文科学。建立阻止人工智能无限制发展的人文屏障，需要重建人文法则。首先要恢复自然科学和社会科学的人文信仰、情感和精神，使之具有人文性；其次是重建人文信仰、情感、精神和知识体系，使之社会化；其三是创立当代哲学，为人文重建提供思想基石。在此基础上应着手两个方面的实践努力，一是重建人文教育，以引导和规范科学教育；二是以有限生存和共生限制为准则，重建人文主义价值体系和人文主义政治-经济实践体系。

关键词：人工智能技术主义人文法则 ChatGPT 人文精神

会计职能拓展助力发展新质生产力——基于企业专精特新培育政策的视角

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会计之友 2024年第19期 143-148页

作者：张各兴上海国家会计学院

根据《会计改革与发展“十四五”规划纲要》要求，会计工作要形成对内提升单位管理水平和风险管控能力、对外服务财政管理和宏观经济治理的会计职能拓展新格局。在当前产业革命以及数字化浪潮席卷而来的背景下，探讨会计职能的拓展具有... 详细信息

根据《会计改革与发展“十四五”规划纲要》要求，会计工作要形成对内提升单位管理水平和风险管控能力、对外服务财政管理和宏观经济治理的会计职能拓展新格局。在当前产业革命以及数字化浪潮席卷而来的背景下，探讨会计职能的拓展具有重要意义。文章创新性地基于专精特新企业培育体系，提出会计工作通过推动企业专精特新发展助力发展新质生产力、实现职能拓展的新路径，从创新和产业视角讨论会计职能拓展问题，进一步丰富了会计职能拓展的研究，也为企业会计工作如何助力发展新质生产力提出了操作性较强的建议。

关键词：会计职能拓展专精特新梯度培育新质生产力

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基于条件对抗生成网络数据增强的相敏光时域反射仪模式识别

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光学学报 2024年第1期44卷 409-419页

作者：张印胡挺李猷兴王剑苑立波桂林电子科技大学光电工程学院广西桂林541004 哈尔滨工程大学物理与光电工程学院黑龙江哈尔滨150006

本文针对光纤传感技术中相敏光时域反射仪(Φ-OTDR)数据采集受限的问题,提出了一种基于条件对抗生成网络(CGAN)的数据增强方法,用于在少量数据基础上生成大量训练样本。实验中采用Φ-OTDR完成数据采集,将采集到的真实数据作为CGAN的输入... 详细信息

本文针对光纤传感技术中相敏光时域反射仪(Φ-OTDR)数据采集受限的问题,提出了一种基于条件对抗生成网络(CGAN)的数据增强方法,用于在少量数据基础上生成大量训练样本。实验中采用Φ-OTDR完成数据采集,将采集到的真实数据作为CGAN的输入,网络通过自动提取信号特征,并在输入条件的帮助下生成逼真的信号数据。将生成数据和原始数据分别输入决策树、支持向量机、卷积神经网络等模型进行分类,实验结果显示,生成数据在各个分类器中的检测结果都得到了显著提升,有效提高了分类器模型的检测能力和性能,实现了Φ-OTDR模式的目标识别,并解决了数据采集困难的问题。本文研究为小样本检测提供了新的思路和方法,对其他光纤传感技术的应用具有借鉴意义。

关键词：光纤传感相敏光时域反射仪数据增强深度学习条件对抗生成网络

高考命题落实立德树人根本任务的理念遵循、实践策略和主体培植

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中国考试 2024年第5期 20-27页

作者：黄俊兴福建省教育考试院福州350003

高考命题落实立德树人根本任务,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代新人选育为目标,以社会主义核心价值观为价值导向。在命题实践中应注重落实五育并举与学科素养衔接统一、高中育人要求与高校选才需求衔接统一、服务... 详细信息

高考命题落实立德树人根本任务,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以时代新人选育为目标,以社会主义核心价值观为价值导向。在命题实践中应注重落实五育并举与学科素养衔接统一、高中育人要求与高校选才需求衔接统一、服务选才与引导教学衔接统一,推动高考命题实现全面育人、全过程育人和综合育人。为此,专业化考试机构要建立以落实立德树人根本任务为导向的命题机制,命题工作者须明确从出题者到育人者的职业角色定位,从公务性和专业性两个维度强化身份认同,不断提升业务能力素质,扎实做好高考命题工作。

关键词：高考命题立德树人理念遵循实践策略主体培植

从“历史”和“情境”的视角实践高中物理高阶思维教学

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物理教学 2024年第8期46卷 8-12,16页

作者：李友兴浙江省杭州学军中学浙江310035

通过高中物理高阶思维教学研究与实践,提出高阶思维培养策略:史料驱动诱发智慧启迪、情境驱动诱发认知冲突。以新课程普通高中物理教科书为例,对“历史”和“情境”视角的实践教学进行具体阐述,对实施案例做出详尽分析。

关键词：高中物理高阶思维培养策略

非洲人士关于新时代中国特色社会主义的认知评析

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当代世界社会主义问题 2024年第1期 42-54,165,166页

作者：姚立兴浙江工商大学中国化时代化马克思主义研究院浙江工商大学马克思主义学院杭州310018

近年来,非洲国家的政党政要、知名学者、智库专家和媒体记者对新时代中国特色社会主义的理论和实践研究日渐丰富。他们总体上肯定了中国共产党在推进脱贫致富、经济提质增效和自身建设方面取得的巨大成就和作出的世界贡献,对中国提出的... 详细信息

近年来,非洲国家的政党政要、知名学者、智库专家和媒体记者对新时代中国特色社会主义的理论和实践研究日渐丰富。他们总体上肯定了中国共产党在推进脱贫致富、经济提质增效和自身建设方面取得的巨大成就和作出的世界贡献,对中国提出的“一带一路”倡议、人类命运共同体和发展绿色经济表示认可,普遍认为中国式现代化发展经验为探求自主自强的非洲现代化方案提供了有益启迪。与此同时,非洲人士在理解新时代中国特色社会主义的具体论题上仍然存在一些认识分歧和不容忽视的缺点。系统梳理和评析非洲思想界的理论成果,有助于我们拓展新时代中国特色社会主义研究的域外视野,进而为不断推进中国式现代化、合力推进世界现代化进程提供有益参考。

关键词：非洲新时代中国特色社会主义中国式现代化海外中共学

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深入推进外语教育改革,加快建设高等教育强国

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外语教育研究前沿 2024年第2期7卷 3-5,91页

作者：武世兴教育部高等教育司

党的二十大报告提出加快建设教育强国,高等教育面临新形势和新任务。高等外语教育应深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,准确把握教育强国建设的战略意义、本质特征和主要任务,深刻认识新时代高等教育面临... 详细信息

党的二十大报告提出加快建设教育强国,高等教育面临新形势和新任务。高等外语教育应深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,准确把握教育强国建设的战略意义、本质特征和主要任务,深刻认识新时代高等教育面临的新形势、新要求,从五个方面发力,加快培养高素质外语人才:1)整体谋划高素质外语人才培养工作;2)推进外语教育课程思政高质量建设;3)探索构建中国自主的外语教学体系;4)加快培养实战型拔尖外语人才;5)加快推进外语教育数字化转型。

关键词：教育强国外语教育高等外语教育改革