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在真实的阅读情境中学会表达——以五年级下册《青山处处埋忠骨》第一课时为例

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新教育 2024年第S2期 272-273页

作者：郭唯一上海市嘉定区江桥小学

在语文学习的过程中，通过文本的阅读，触摸思维本质，提高学生的思辨能力，是落实语文课程核心素养的重要途径。基于此，本文通过借助图片、巧用影像、转换角色和提笔练写来创设高质量的学习情境，以期助力学生思维能力的提升，促进学... 详细信息

在语文学习的过程中，通过文本的阅读，触摸思维本质，提高学生的思辨能力，是落实语文课程核心素养的重要途径。基于此，本文通过借助图片、巧用影像、转换角色和提笔练写来创设高质量的学习情境，以期助力学生思维能力的提升，促进学生语文核心素养全面发展。

关键词：小学语文情境创设思维能力

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力挺成渝中部“脊梁”

当代党员 2024年第6期 36-38页

作者：陈一豪《当代党员》

一年之计在于春。在度过了一个喜庆祥和的龙年春节假期后,重庆召开了“新春第一会”。2月18日,重庆召开建设成渝地区双城经济圈工作推进大会,再次释放举全市之力推动“一号工程”的强烈信号。一个月前的1月19日,川渝两省市同日发布2023... 详细信息

一年之计在于春。在度过了一个喜庆祥和的龙年春节假期后,重庆召开了“新春第一会”。2月18日,重庆召开建设成渝地区双城经济圈工作推进大会,再次释放举全市之力推动“一号工程”的强烈信号。一个月前的1月19日,川渝两省市同日发布2023年经济增长数据:重庆增长6.1%,四川增长6.0%,均高于全国5.2%的增速。

关键词：成渝经济圈一号工程重庆

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续写《歌声与炉火》

快乐作文 2024年第9期 12-13页

作者：姜一辰福建省福州市中山小学

关键词：

设置复习情境整体建构任务——以“除数是两位数的除法”单元复习为例

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教学月刊（小学版）（数学） 2024年第1期 75-78页

作者：张一晨浙江省台州市白云小学

单元复习的知识点多、涉及面广,且内容缺乏新鲜感和挑战性,导致课堂结构松散,学生缺乏学习积极性。因此,单元复习课要围绕单元核心内容来创设情境和设计任务。教师以“除数是两位数的除法”的单元复习为例,通过提炼单元核心内容,分析学... 详细信息

单元复习的知识点多、涉及面广,且内容缺乏新鲜感和挑战性,导致课堂结构松散,学生缺乏学习积极性。因此,单元复习课要围绕单元核心内容来创设情境和设计任务。教师以“除数是两位数的除法”的单元复习为例,通过提炼单元核心内容,分析学情,确定复习情境的层次,设置关联性的应用情境、对比性的策略情境和拓展性的生活情境,帮助学生逐步建构算法模型。

关键词：单元复习学习任务复习情境

自我一致性理论视域下旅游演艺故事特征研究——以江苏盐城天仙缘景区为例

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盐城工学院学报（社会科学版） 2024年第4期37卷 1-6页

作者：罗成一盐城工学院人文社会科学学院江苏盐城224003

以江苏盐城“天仙缘”实景演艺为研究对象,从旅游演艺的故事化特征视角分析旅游演艺讲好地方故事的特征要素,结合自我一致性理论,探究其对旅游演艺故事化特征的影响,并揭示旅游演艺故事化特征在自我一致性和旅游支持行为之间发挥的作用... 详细信息

以江苏盐城“天仙缘”实景演艺为研究对象,从旅游演艺的故事化特征视角分析旅游演艺讲好地方故事的特征要素,结合自我一致性理论,探究其对旅游演艺故事化特征的影响,并揭示旅游演艺故事化特征在自我一致性和旅游支持行为之间发挥的作用。运用PROCESS检验方法,研究发现:(1)游客的自我一致性水平显著影响旅游演艺的故事化特征,且自我一致性水平可以提升游客旅游支持行为;(2)确定了旅游演艺讲好地方故事的特征,即真实性、教育性、情感性和叙述性四个维度;(3)旅游演艺的故事化特征在自我一致性与旅游支持行为之间起到中介作用。结论是旅游演艺与地方文化反馈与互动的诠释,可以有效促进旅游演艺可持续发展。

关键词：旅游演艺旅游故事化旅游支持自我一致性

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视点、时刻和动机——互动艺术探析

艺苑 2024年第2期 1-6页

作者：肖昕景一伶桂林理工大学艺术学院

互动艺术是以互动为核心进行创作的艺术。互动艺术与一般艺术在视点、时刻和动机上有着本质的区别。通过对两者在三个视角上进行分析,厘清互动艺术相对一般艺术在视点上从艺术家视点到观者视点的转变、在时刻上从永恒到短暂的变化、在... 详细信息

互动艺术是以互动为核心进行创作的艺术。互动艺术与一般艺术在视点、时刻和动机上有着本质的区别。通过对两者在三个视角上进行分析,厘清互动艺术相对一般艺术在视点上从艺术家视点到观者视点的转变、在时刻上从永恒到短暂的变化、在动机上从个人到群体的创作动机转化,以及这些变化对艺术家、观者和艺术作品带来的影响,能够帮助创作者理解互动艺术独特魅力的来源,创作出更符合人性化设计需求的互动艺术作品。

关键词：互动艺术装置艺术新媒体艺术

在分层与融合的作业设计中感受音乐——《童年的音乐》单元作业设计

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中国信息技术教育 2024年第3期 88-90页

作者：郑一杰山东省淄博市桓台县实验学校

特色与亮点本单元作业设计遵循整体性、科学性、趣味性、创造性、层次性等原则,以学生核心素养为导向,设置唱童年、创童年和赞童年三个项目,其中唱童年为基础必选项目,创童年和赞童年为可选项目。让学生感知音乐形象,感受音乐的情绪情感... 详细信息

特色与亮点本单元作业设计遵循整体性、科学性、趣味性、创造性、层次性等原则,以学生核心素养为导向,设置唱童年、创童年和赞童年三个项目,其中唱童年为基础必选项目,创童年和赞童年为可选项目。让学生感知音乐形象,感受音乐的情绪情感,更全面、深入地体会本单元的音乐风格特点。

关键词：感受音乐学生核心素养情绪情感作业设计单元作业趣味性层次性创造性

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砚山县全力推进义务教育优质均衡发展

云南教育（视界） 2024年第5期 6-8页

作者：张一骁不详

2010年,砚山县“两基”顺利通过国检;2016年,砚山县实现县域义务教育基本均衡;当前,砚山县正全力推进义务教育优质均衡发展。每一座里程碑都标记着砚山教育的发展方向——办好人民满意的教育。这是砚山县各级党委政府推动教育改革和发... 详细信息

2010年,砚山县“两基”顺利通过国检;2016年,砚山县实现县域义务教育基本均衡;当前,砚山县正全力推进义务教育优质均衡发展。每一座里程碑都标记着砚山教育的发展方向——办好人民满意的教育。这是砚山县各级党委政府推动教育改革和发展的基本经验,是教育改革和发展的指南针,更是执政为民、坚持以人民为中心的治国理政理念和方略在县域教育中的具体体现和生动实践。

关键词：县域义务教育义务教育优质均衡发展县域教育砚山县全力推进教育改革和发展指南针办好人民满意的教育

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正确认识和深刻领会“五个必由之路”

思想政治工作研究 2024年第4期 12-14页

作者：刘一广广西广播电视台

习近平总书记在党的二十大报告中强调:“全党必须牢记,坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路,团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路,贯彻新发展理念是新时... 详细信息

习近平总书记在党的二十大报告中强调:“全党必须牢记,坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路,中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路,团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路,贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路,全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路。”“五个必由之路”深刻揭示了过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功的宝贵经验,是至关紧要的规律性认识,彰显了坚定的历史自信和强烈的责任担当,为全党全国各族人民奋进新征程指明了前行道路,具有很强的思想理论性和现实指导性,必须深刻领会、始终坚持。

关键词：全面从严治党党的全面领导规律性认识坚持和发展中国特色社会主义责任担当始终坚持新发展理念历史自信