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检索条件"作者=申弘怡"
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大中小学思政课一体化的实践探赜--以西宁城市职业技术学院为例
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青海教育 2024年 第5期 46-46,48页
作者: 申弘怡 吴佩鹰 西宁城市职业技术学院
大中小学思政课一体化建设,不仅是思想政治教育自身发展逻辑的必然体现,更是我国全面培养高素质人才的现实要求。西宁城市职业技术学院以历史唯物主义为理论指导,坚持立德树人的根本任务,将大中小学思政课一体化建设作为现代化实践的核... 详细信息
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马克思主义经济学在中国的创新发展研究——评《马克思主义经济学中国化历程研究》
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江西财经大学学报 2023年 第3期 F0002-F0002,F0003页
作者: 申弘怡 西北师范大学马克思主义学院
站在世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的交汇点上,深入研究马克思主义经济学中国化的发展历程,回溯党的百年经济理论建树,对在新的历史条件下进一步推进经济建设、不断推进马克思主义经济学中国化具有重大意义。由贾后明撰写的... 详细信息
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《反杜林论》的思想政治教育意蕴阐释与价值启示
马克思主义理论研究
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马克思主义理论研究 2022年 第1期 189-210页
作者: 申弘怡 史小宁 西北师范大学马克思主义学院
无产阶级思想政治教育是在长期革命实践中形成的,有着优良的理论与实践传统,其精髓大量地蕴含于马克思主义的各类经典著作当中。《反杜林论》作为“每个觉悟工人必读的书籍”,具有强大的逻辑力量、鲜明的价值立场以及严谨的科学精神... 详细信息
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董事高管责任保险对会计信息质量的影响研究
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财会通讯 2024年 第5期 38-42,47页
作者: 朱憬 徐会超 国融证券股份有限公司 北京100037 中南财经政法大学会计学院 湖北武汉430073
本文选取2007—2022年间沪深A股上市公司作为研究样本,考察董事高管责任保险与会计信息质量两者间的关系。研究发现,上市公司购买董事高管责任保险可以提升会计信息质量,这一结论在自变量滞后一期和两期、构建工具变量回归和Heckman两... 详细信息
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受欺凌经历对青少年亲欺凌旁观行为的影响:道德推脱与感知班级反欺凌规范的作用机制
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心理发展与教育 2024年 265-275页
作者: 鲍振宙 王帆 柳希希 于明 赣南师范大学教育科学学院
受欺凌经历是青少年目睹欺凌时做出亲欺凌旁观行为的重要风险因子。但关于受欺凌经历“如何”及“何种情况下”影响亲欺凌旁观行为少有研究涉及。基于社会认知理论和风险—保护性因素模型,本研究提出一个有调节的中介模型考察道德推脱... 详细信息
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PromptVis: 面向文本生成图片的提示词的交互式可视分析方法
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计算机辅助设计与图形学学报 2024年
作者: 卢裕 封颖超杰 朱琳 周海 朱航 喻晨昊 陈为 浙江大学CAD&CG国家重点实验室 浙江大学艺术与考古图像数据实验室
高效地使用提示词实现文本到图片的生成是当前大模型的一个研究热点。针对现有工作在提示词工程方面的不足, 提出一种面向文本生成图片的提示词的交互式可视分析方法——PromptVis, 帮助用户评估并迭代改进提示词,以提升图片质量。... 详细信息
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跨境电商改革对城市创业活力的影响及其机制——基于跨境电商综合试验区的考察
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湖南农业大学学报(社会科学版) 2024年 第1期25卷 91-102页
作者: 林晓 志轩 庄惠明 福建商学院 福建福州350001 湖南大学 湖南长沙410006
以跨境电商综合试验区的设立为准自然实验,使用2010—2021年《中国城市统计年鉴》和工商企业注册数据,采用双重差分模型考察了跨境电商改革对城市创业活力的影响。研究发现,跨境电商改革显著提高了综合试验区新企业成立的数量,在进行一... 详细信息
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基于主成分分析和响应曲面法的植物基肉丸配方优化
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中国粮油学报 2024年
作者: 杜童 刘悦 王馨 徐远芳 颜金鑫 杨华 杨留明 浙江万里学院生物与环境学院
为解决现有植物基肉丸存在的质地松散和蒸煮时损失率较高等问题,本文以豌豆组织蛋白为主要原料,探究亚麻籽胶、琼脂、魔芋胶等天然食品胶体对植物基肉丸质地和口感的影响,以提升肉丸的最终品质。本研究通过单因素实验及相关性分析,... 详细信息
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现代性视域下的人类文明新形态
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理论与评论 2022年 第4期 18-29页
作者: 王宗礼 申弘怡 西北师范大学马克思主义学院 兰州730070
以理性化为核心动力的西方现代化进程,推动西方社会迅速摆脱中世纪的黑暗,创造出工业化、城市化以及市场经济、民主政治、世俗文化为主要内容的现代西方文明。然而,理性至上的思维范式所暴露出的“文化背景不实”“见道不真”“自由不... 详细信息
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“两人三足”游戏在幼儿田径运动教学的应用
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田径 2024年 第3期 10-12页
作者: 河南大学
田径作为历史最悠久、普及率最高、与日常生活联系最紧密的运动项目,是以走、跑、跳、投等运动动作为主要表现形式。幼儿处于体育学习与运动参与的启蒙阶段,与义务教育阶段的中小学生相比,幼儿更适宜用体育游戏的方式进行运动教学。
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