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乡村振兴战略视域下农民技能培训的实践探索

经营管理者 2024年第8期 82-84页

作者：申云凤西安财经大学行知学院

在乡村振兴的宏伟蓝图中，农民技能培训举足轻重。作为破解“谁来种地”难题、提升农业竞争力的关键举措，农民技能培训事关农业农村现代化全局。然而，农民技能培训仍面临着培训内容与农民需求脱节、培训方式单一效果不佳等诸多现实困...

在乡村振兴的宏伟蓝图中，农民技能培训举足轻重。作为破解“谁来种地”难题、提升农业竞争力的关键举措，农民技能培训事关农业农村现代化全局。然而，农民技能培训仍面临着培训内容与农民需求脱节、培训方式单一效果不佳等诸多现实困境。因此，如何立足新发展阶段，贯彻新发展理念，破解农民技能培训难题，创新培训模式，完善培训体系，提升农民素质，已成为亟待解决的重要课题。本文基于乡村振兴战略背景下，分析农民技能培训的现实意义、农民技能培训的新要求并提出农民技能培训的实践思路，以期为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供决策依据。

关键词：

"双一流"背景下应用型高校人力资源管理专业产教融合实践教学模式研究

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社会主义意识形态凝聚力与引领力的理论意蕴与生成逻辑

科教导刊（电子版） 2024年第17期 22-24页

作者：申云凤西安财经大学行知学院陕西西安 710038

在"双一流"背景下,应用型高校正面临着如何有效将产教融合实践教学模式应用于教育教学的挑战.该文围绕专业培养目标,契合"双一流"建设背景,旨在探索和开发一种基于产教融合实践教学模式的应用型高校人力资源管理专业教学策略,在提高教... 详细信息

在"双一流"背景下,应用型高校正面临着如何有效将产教融合实践教学模式应用于教育教学的挑战.该文围绕专业培养目标,契合"双一流"建设背景,旨在探索和开发一种基于产教融合实践教学模式的应用型高校人力资源管理专业教学策略,在提高教学质量的同时强化学生实践能力和就业竞争力.研究采用定性和定量研究方法,对应用型高校人力资源管理专业的产教融合实践教学模式进行深入探讨,关注行业需求和学校实际情况,合理规划实践教学体系,创新应用型高校人力资源管理专业实践教学模式,以提高产教融合实践教学的效果和应用价值.

关键词： "双一流" 产教融合应用型人力资源管理专业实践教学

来源：博看期刊评论

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人生与伴侣 2022年第35期 78-80页

作者：王栓萌申云凤西安财经大学行知学院

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。当前，社会主义意识形态已然成为我国意识形态领域的绝对主流，其凝聚力和引领力的生成既得益于其理论自...

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。当前，社会主义意识形态已然成为我国意识形态领域的绝对主流，其凝聚力和引领力的生成既得益于其理论自身的诸多特性，又得益于其实践所产生的现实效用，

关键词：

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基于多重智能算法的个性化学习路径推荐模型

中国电化教育 2019年第11期 66-72页

作者：申云凤吉林警察学院信息工程系

基于多重智能算法的个性化学习路径推荐能够有效解决在线用户学习迷途问题,从而实现对在线用户学习进行动态指导和控制。该文以在线学习行为分析为基础,依据推荐流程,建构出个性化学习路径推荐模型。在尊重学习用户个体化差异前提下,引... 详细信息

基于多重智能算法的个性化学习路径推荐能够有效解决在线用户学习迷途问题,从而实现对在线用户学习进行动态指导和控制。该文以在线学习行为分析为基础,依据推荐流程,建构出个性化学习路径推荐模型。在尊重学习用户个体化差异前提下,引入人工神经网络分类和蚁群优化路径推荐等多重智能型算法。并且在个性化学习路径推荐实现环节,采用协同过滤推荐和蚁群算法相结合,有效避免了协同过滤推荐的马太效应问题,以便降低不同学习用户群的差距。

关键词：个性化路径推荐人工神经网络算法蚁群算法

“互联网+”背景下基于问题解决学习有效性评价指标体系构建

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中国电化教育 2018年第10期 87-94页

作者：申云凤吉林警察学院信息工程系吉林长春131107

"互联网+"与基于问题解决学习模式相结合,为问题解决学习带来更为丰富的学习资源和个性化、智能化的技术支持,更有助于"学生问题解决能力、创新能力培养"教学目标的实现。该文从"互联网+"背景下基于问题解决学习理论基础追溯出发,对"互... 详细信息

"互联网+"与基于问题解决学习模式相结合,为问题解决学习带来更为丰富的学习资源和个性化、智能化的技术支持,更有助于"学生问题解决能力、创新能力培养"教学目标的实现。该文从"互联网+"背景下基于问题解决学习理论基础追溯出发,对"互联网+"为问题解决学习带来的技术变革进行深入分析,并诠释了"互联网+"背景下问题解决学习有效性的合理内涵和构成要素。通过对其有效性构成要素逐层分析,构建了相应的评价指标体系,并利用德尔菲法和层次分析法相结合的方法,确定了"互联网+"背景下基于问题解决学习有效性评价指标权重。

关键词： “互联网+” 问题解决学习学习有效性评价指标权重

非特异性改变肺功能的临床检出情况以及与小气道功能指标关系的探讨

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非特异性改变肺功能的临床检出情况以及与小气道功能指标关系的探...

作者：申云凤山东大学

学位级别：硕士

研究目的：描述非特异性改变肺功能的临床检出情况,探讨非特异性改变肺功能与小气道功能指标的关系及其临床意义。研究方法：复习2014年4月22日至2015年4月11日在山东大学齐鲁医院肺功能室接受肺功能检测者的数据报告,统计非特异性改变... 详细信息

研究目的：描述非特异性改变肺功能的临床检出情况,探讨非特异性改变肺功能与小气道功能指标的关系及其临床意义。研究方法：复习2014年4月22日至2015年4月11日在山东大学齐鲁医院肺功能室接受肺功能检测者的数据报告,统计非特异性改变肺功能的病例数及其原发病。非特异性改变肺功能的入选标准为（1）FEV1/FVC正常（≥70%）;（2）FEV1和FVC同时下降（＜80%预计值）;（3）TLC或VC正常范围（≥80%预计值）。选择通气功能正常且具有TLC结果者64例以及轻度阻塞性通气功能障碍、轻度限制性通气功能障碍者各100例作为对照。正常组纳入标准：FEV1/FVC正常（≥70%）,80%预计值≤RV、TLC≤120%预计值,余指标均≥80%预计值;轻度阻塞组纳入标准：FEV1/FVC下降（＜70%）,60%预计值≤FEV1＜80%预计值;轻度限制组纳入标准：FEV1/FVC正常或升高（≥70%）,60%预计值≤FEV1＜80%预计值,同时TLC下降（＜80%预计值）。统计分析各组的PEF、MEF 75%pred、MEF 50%pred、MEF 25%pred、MMEF%pred数据,分析非特异性改变肺功能患者的肺功能参数特点,并与正常组、轻度阻塞组及轻度限制组的气体流速指标进行比较。采用SPSS19.0软件进行统计学分析。研究结果：1.共复习肺功能受检者的数据报告11315份,剔除同一受试者重复进行的报告2075份,得到9240例受试者的数据报告,符合NSPF者114例,同时具有TLC检测结果的35例。所有受试者中具有TLC检测结果者1023例,NSPF占3.42%。2.观察四组的PEF、MEF 75%pred、MEF 50%pred、MEF 25%pred、 MMEF%pred等流速指标发现,相对于正常组来说,轻度阻塞组的降低最为明显,NSPF组次之,轻度限制组降低轻微。四组两两比较结果显示：NSPF组反应小气道功能指标的MEF 50%pred、MEF 25%pred、MMEF%pred平均值显著高于轻度阻塞组（p值＜0.05）;且低于正常组及轻度限制组（p值均＜0.05）。对35例有TLC检测指标NSPF者的残总比进行分析,结果显示其平均值为43.344±11.01,明显高于正常组的29.11±±5.93。3.本研究中NSPF患者有明确病史的共93例,呼吸系统疾病48例,占总数的52%,主要有哮喘、慢性支气管炎、支气管扩张等,非呼吸系统疾病患者45例,主要为外科术前查体患者。结论：1.非特异性改变肺功能是一种独立的、并不少见的肺功能表现,应引起重视。2.非特异性改变肺功能提示存在小气道功能减退。3.非特异性改变肺功能患者临床上多与呼吸系统疾病有关,并常以气道阻塞倾向的疾病为主。

关键词：非特异性改变肺功能小气道指标 FEV1/FVC TLC

独立学院青年教师队伍建设研究——以陕西省独立学院为例

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独立学院青年教师队伍建设研究——以陕西省独立学院为例

作者：申云凤西北大学

学位级别：硕士

随着世界高等教育的快速发展,我国高等教育进程也不断推进,已经进入了大众化阶段,独立学院就是在这一大时代背景下产生的一种新的办学模式。独立学院不仅推进了高等教育大众化的进程,同时也成为目前我国高等教育的一种类型。作为独立学... 详细信息

随着世界高等教育的快速发展,我国高等教育进程也不断推进,已经进入了大众化阶段,独立学院就是在这一大时代背景下产生的一种新的办学模式。独立学院不仅推进了高等教育大众化的进程,同时也成为目前我国高等教育的一种类型。作为独立学院里重要的办学主体,青年教师队伍建设是独立学院提高教学质量、增强科研水平、提升办学信誉的有力举措。作为独立学院的管理者,必须正确认识到青年教师队伍建设的重要性,为使独立学院持续“健康”发展,关键就在于必须建立一支师资结构合理、科研能力强、专业水准高、品德素质好、工作认真负责的青年教师队伍。本文在系统梳理相关理论的基础上,以独立学院青年教师为研究对象,对如何构建青年教师队伍进行了探讨;采用理论与实践相结合的方法,通过参考文献、与专家访谈及设计调查问卷进行分析,针对独立学院在青年教师队伍结构、教育教学水平、科研能力、人员流动、心理压力等方面存在的问题,探索问题存在的原因,并针对这些问题,从独立学院青年教师队伍建设理念的树立、教师的聘用、培养、考核、薪酬五个方面提出了青年教师队伍建设思路,并从国家政策的制定、资金的投入以及工作环境的营造三方面制订了保障措施。最终,旨在通过本文的研究,能够对陕西省独立学院青年教师队伍建设提供有效的建议。

关键词：独立学院青年教师队伍建设高等教育

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基于Web的个别化学习支持系统研究与设计

基于Web的个别化学习支持系统研究与设计

作者：申云凤东北师范大学

学位级别：硕士

进入21 世纪，多媒体与网络技术在教学中的广泛应用和深入发展，正在变革着学习者的学习方式和学习质量及效率。但是基于多媒体与网络技术的教学应用如果不能被合理规划和设计，就会引发许多潜在的负面因素，从而影响学习的质量和效率... 详细信息

进入21 世纪，多媒体与网络技术在教学中的广泛应用和深入发展，正在变革着学习者的学习方式和学习质量及效率。但是基于多媒体与网络技术的教学应用如果不能被合理规划和设计，就会引发许多潜在的负面因素，从而影响学习的质量和效率的提高。本文分析了当前网络教学支持系统存在的缺点，对基于Web的个别化网络教学支持系统的涵义、构成要素、学习活动的支持策略进行深入分析，并对整个系统进行设计。全文分为六个部分，具体安排如下：第一部分引言：分析当前基于Web的网络教学支持系统存在的缺点，提出了开发基于Web的个别化网络教学支持系统的必要性，及其应具备的基本功能。第二部分基于Web的个别化网络教学支持系统的含义：对基于Web的个别化网络教学支持系统的概念进行诠释，并陈述其构成要素及其所具有的功能。第三部分网络教育中的个别化学习：首先对个别化学习的概念进行诠释;然后在网络教育中考察个别化学习。第四部分基于Web的个别化网络教学支持系统分析：首先分析了网络学习活动的分类：陈述性知识的学习、问题解决和策略学习;然后对适于网络教学的九大教学策略进行系统论述;最后针对不同学习活动选择与之相适的学习支持工具和教学策略。第五部分基于Web的个别化网络教学支持系统设计：对该系统的开发环境和技术线路径进行阐述，并概述了系统设计原则，最后对整个系统进行设计。第六部分结论：总结全文工作。

关键词：教学支持系统个别化学习教学策略

信息技术背景下基于问题解决教学模式的学习环境设计

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职业技术教育 2011年第29期32卷 34-37页

作者：申云凤吉林警察学院吉林长春130117

信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技... 详细信息

信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技术和数据库技术使该模型得以实现。

关键词：教学模式学习环境问题解决信息技术设计