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“分式”的十年

中学数学月刊 2006年第3期 12-14页

作者：田金品江苏省苏州市高新区实验初级中学 215011

最近,我接受苏州高新区数学教研室和某学校的邀请,在该校上了一节示范课.课题是华师大版九年级上的'分式'.在实施新课程的背景下,数学教学应该体现新理念、运用新方法构建新课堂,因此,备课之前,我又通读了一遍实验稿,钻研本课的教学内容... 详细信息

最近,我接受苏州高新区数学教研室和某学校的邀请,在该校上了一节示范课.课题是华师大版九年级上的'分式'.在实施新课程的背景下,数学教学应该体现新理念、运用新方法构建新课堂,因此,备课之前,我又通读了一遍实验稿,钻研本课的教学内容,也对过去的设计方案作了深刻的反思 .

关键词：分式《数学课程标准》数学教学苏州高新区华师大版教学内容教研室新课程九年级示范课

函数概念教学的几点思考——2013江苏省青年数学教师评优课“函数”课例的研析

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中学数学月刊 2014年第7期 13-15页

作者：田金品江苏省苏州高新区实验初中

在2013年10月江苏省初中青年教师数学优质课比赛中，笔者作为观摩教师，聆听了来自省内不同城市7位优秀教师的公开课．教学内容均为苏科版《数学》八年级上册“6．1函数”．本节课的重点是首先探索简单实例中的数量关系和变化规律，了... 详细信息

在2013年10月江苏省初中青年教师数学优质课比赛中，笔者作为观摩教师，聆听了来自省内不同城市7位优秀教师的公开课．教学内容均为苏科版《数学》八年级上册“6．1函数”．本节课的重点是首先探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义；再结合实例，引导学生感悟函数的意义，归纳函数的描述性定义．理解当自变量确定时，函数值唯一确定的函数特质．难点在于函数概念引入后，如何理解一一对应的关系．一般而言，重难点的处理不同将直接影响教学效果，7位老师基本把握了本节课的重、难点，但在教材的挖掘和函数概念的提炼中的处理形态各异．笔者选取其中两节（下文中分别用案例1和案例2对应表示）有代表意义的课例对“函数”的概念教学提出几点领悟与反思。

关键词：函数概念教学中青年教师数学教师江苏省课例评优课描述性定义变化规律

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情境教学在数学课堂中的实践性探索

数学教育研究 2005年第2期 14-15页

作者：田金品江苏省苏州高新区实验初中 215000

非智力因素是指人在行为活动中，表现出的较为稳定的个性特征，主要包括兴趣、动机、理想、气质、习惯、品德和意志等．它在人的行为和心理活动中，起着动力性和方向性的作用．初中阶段是学生的智力因素迅速发展，非智力因素逐渐形成和... 详细信息

非智力因素是指人在行为活动中，表现出的较为稳定的个性特征，主要包括兴趣、动机、理想、气质、习惯、品德和意志等．它在人的行为和心理活动中，起着动力性和方向性的作用．初中阶段是学生的智力因素迅速发展，非智力因素逐渐形成和趋于稳定的关键时期．笔者认为，

关键词：数学课堂情境教学非智力因素实践行为活动个性特征心理活动人的行为

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一节初高中数学衔接课的实录分析与点评

中学数学月刊 2018年第6期 31-33页

作者：田金品江苏省苏州市高新区实验初级中学

1背景近期,笔者作为江苏省特级教师后备培训班学员在市区开设了一节汇报课.备课初期的定位是九年级数学二次函数章节复习课,课题也曾经拟为：二次函数中动态问题探究、二次函数中三角形面积最值探究或二次函数背景下特殊的三角形或四边... 详细信息

1背景近期,笔者作为江苏省特级教师后备培训班学员在市区开设了一节汇报课.备课初期的定位是九年级数学二次函数章节复习课,课题也曾经拟为：二次函数中动态问题探究、二次函数中三角形面积最值探究或二次函数背景下特殊的三角形或四边形的存在性探究等.同类的课开得很多,学生也有所懈怠,而上课的时间节点是圆的章节学习,二次函数的有关知识却有点淡忘.

关键词：高中数学二次函数三角形面积实录衔接特级教师问题探究复习课

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新课改背景下初中数学课堂观察与思考

数学教育研究 2007年第3期 28-29页

作者：田金品江苏省苏州高新区实验初级中学 215000

新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来，随着进程的推行，带来了数学教学理念的深刻变化．《数学课程标准》所提倡的“自主、探究、合作”的教育理念和方式，已经深入人心．你无论走到任何一所学校，随便听任何一堂数学课，就能在数学... 详细信息

新一轮的课程改革犹如一股春风扑面而来，随着进程的推行，带来了数学教学理念的深刻变化．《数学课程标准》所提倡的“自主、探究、合作”的教育理念和方式，已经深入人心．你无论走到任何一所学校，随便听任何一堂数学课，就能在数学教学设计（教案）里，在教师的说课过程中，在课后的评价中，都能看到或听到这些理念的体现和运用．在课堂教学中，生机与活力同在．听，我们的学生在辩论争鸣；看，我们的孩子在合作探索．动感、鲜活、真知灼见、间或语惊四座．但思考让我们清醒，热闹、自主的背后所透露出的放任、随意和浮躁，也折射出一些值得深思的问题．

关键词：初中数学课堂观察课改背景《数学课程标准》数学教学设计课程改革教学理念教育理念

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分式的十年——我的数学教育实践反思录

上海中学数学 2006年第6期 2-,1页

作者：田金品江苏省苏州高新区实验初级中学 215000

　　最近,我上了一节华师版九年级(上)的分式示范课.备课之前,我又通读了一遍实验稿,钻研本课的教学内容,也对过去的设计方案作了深刻的反思.……

关键词：数学教育实践反思

新亮点新启示——2009年江苏省中考数学试题回眸与评析

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数学教育研究 2009年第5期 35-36,13页

作者：田金品江苏省苏州高新区实验初中 215000

综观2009年江苏省全省第一次中考数学统一测试卷，从总体上看，走出了繁、杂、偏、难的计算、证明的考察，题目设计起点适当．难易适度，创意新颖．既注重数学基础知识的考查，又兼顾对数学能力和思维的考查，凸现了新课标的理念，对201... 详细信息

综观2009年江苏省全省第一次中考数学统一测试卷，从总体上看，走出了繁、杂、偏、难的计算、证明的考察，题目设计起点适当．难易适度，创意新颖．既注重数学基础知识的考查，又兼顾对数学能力和思维的考查，凸现了新课标的理念，对2010年中考复习工作以及新一轮苏科版教材教学工作都有着重要的理论指导意义和实践方向性的引领作用．下面笔者结合具体试题，兼顾考试评价的变化作一些分析与总结．

关键词： 2009年数学试题江苏省中考数学基础知识 2010年题目设计数学能力

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如何引导学生进行必要的解题反思

中学数学月刊 2011年第7期 37-39页

作者：田金品江苏省苏州市高新区实验初中

我们深知：学数学离不开解题,问题是数学的心脏,解题是数学的根本.大面积提高学生的数学成绩,必须培养学生的解题能力.而如何使学生尽可能地脱离题海,轻负高效,则更需要培养学生对解题过程进行反思的习惯.

关键词：引导学生解题反思数学成绩解题能力轻负高效解题过程培养面积

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一节课改观摩课的设计与改进侧记

初中数学教与学 2016年第11X期 25-28页

作者：田金品江苏省苏州市高新区实验初级中学

近期,笔者参加了苏州大市级初中数学优秀课展示活动,内容是《二元一次方程组和它的解》(苏科版七年级下册).在这次借班上课观摩展示过程中,我们经历了三次教学设计与方案修改、两轮课堂教学与行为改进过程.现将这一过程与各位同仁交流分... 详细信息

近期,笔者参加了苏州大市级初中数学优秀课展示活动,内容是《二元一次方程组和它的解》(苏科版七年级下册).在这次借班上课观摩展示过程中,我们经历了三次教学设计与方案修改、两轮课堂教学与行为改进过程.现将这一过程与各位同仁交流分享,以期共同提高.一、教学设计与分析1.设计方案初稿复习提问:一元一次方程的有关概念和解法;方程中的元、次代表什么?提出问题:鸡兔同笼。

关键词：一元一次方程课堂教学二元一次方程组中学生等量关系教学设计观摩课