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两位数学大师的演讲

课程．教材．教法 2009年第4期29卷 94-96页

作者：田载今人民教育出版社

F．克莱茵和D．希尔伯特是遐迩闻名的两位数学大师，他们对现代数学的发展作出了杰出贡献。两人的学术演讲不仅在内容方面对数学界产生深远的影响，而且演讲的方式与风格也给人留下深刻印象。师资问题是教学中的重要问题，讲课是教师的... 详细信息

F．克莱茵和D．希尔伯特是遐迩闻名的两位数学大师，他们对现代数学的发展作出了杰出贡献。两人的学术演讲不仅在内容方面对数学界产生深远的影响，而且演讲的方式与风格也给人留下深刻印象。师资问题是教学中的重要问题，讲课是教师的重要工作之一，数学教师可以从大师们成功的演讲中得到启发，这对提高教学质量具有现实意义。

关键词：数学大师演讲

充分发挥三种数学语言的功能——对新编高中数学教科书中“直线、平面、简单几何体”一章的一些想法

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课程．教材．教法 1998年第2期18卷 20-23页

作者：田载今

充分发挥三种数学语言的功能——对新编高中数学教科书中“直线、平面、简单几何体”一章的一些想法田载今数学教材不仅要呈现数学的知识体系，而且要渗透和传播数学的思想方法，这就需要使用数学语言来表达。数学教育家Ａ．Ａ．斯托利... 详细信息

充分发挥三种数学语言的功能——对新编高中数学教科书中“直线、平面、简单几何体”一章的一些想法田载今数学教材不仅要呈现数学的知识体系，而且要渗透和传播数学的思想方法，这就需要使用数学语言来表达。数学教育家Ａ．Ａ．斯托利亚尔曾指出，在一定程度上，“数学教...

关键词：数学语言简单几何体立体几何数学教科书图象语言符号语言文字语言人民教育出版社图形充分发挥

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我国现行高中几何教材的主要优点与不足

课程．教材．教法 2001年第2期21卷 14-18页

作者：田载今人民教育出版社

我国现行高中教学教科书中的几何部分，总体来说主要优点有：1.知识体系比较严谨，脉络比较清晰；2.重视基础知识；3.基本训练扎实；4.逻辑思维水平的要求高。主要不足是：1.内容更新不足，联系实际不够；2.考虑知识的理论性偏多，考虑... 详细信息

我国现行高中教学教科书中的几何部分，总体来说主要优点有：1.知识体系比较严谨，脉络比较清晰；2.重视基础知识；3.基本训练扎实；4.逻辑思维水平的要求高。主要不足是：1.内容更新不足，联系实际不够；2.考虑知识的理论性偏多，考虑学习的心理过程不足；3.教材发挥图形语言的作用不足。对于这些优点和不足，分别列举了教材中的典型例子加以说明，这样做的目的在于为新高中数学课程标准和新教材的研制提供理论依据，解决好对现行教学大纲和教材的继承和发展的问题。

关键词：高中几何教材知识体系逻辑思维图形语言

对新编高中数学教材中球面积、球体积公式处理方案的考虑

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课程．教材．教法 1997年第8期17卷 17-20页

作者：田载今

对新编高中数学教材中球面积、球体积公式处理方案的考虑田载今一、问题的提出国家教委基础教育司编订的《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲），在必修课的“直线、平面、简单几何体”部分的教学目标中，... 详细信息

对新编高中数学教材中球面积、球体积公式处理方案的考虑田载今一、问题的提出国家教委基础教育司编订的《全日制普通高级中学数学教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲），在必修课的“直线、平面、简单几何体”部分的教学目标中，列入了“掌握球的概念，掌握球的性质...

关键词：球体积公式新编高中数学教材处理方案新大纲面积公式教学内容微积分教学目标立体几何旋转体

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数学家陈建功事略

数学通报 1996年第5期 1-3页

作者：田载今

数学家陈建功事略田载今数学家陈建功是《数学通报》早期的编委，今年是《数学通报》创刊６０年，谨以此文表达对他的怀念．陈建功教授是中国杰出的数学家、教育家，中国现代数学的主要开拓者和奠基者之一．１８９３年（清光绪十九年）... 详细信息

数学家陈建功事略田载今数学家陈建功是《数学通报》早期的编委，今年是《数学通报》创刊６０年，谨以此文表达对他的怀念．陈建功教授是中国杰出的数学家、教育家，中国现代数学的主要开拓者和奠基者之一．１８９３年（清光绪十九年）９月８日生于浙江省绍兴县，１９７１...

关键词：陈建功现代数学数学家中国科学院院士

面向21世纪的基础数学——美国全国数学督学理事会的意见

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数学通报 1990年第11期29卷 46-47页

作者：田载今

面向即将来临的21世纪,中小学数学中所强调的基础知识和基本能力应如何调整?这个问题势必引起数学教育界的研究。前些时候美国全国数学教师联合会(the National Council of Teachers of Mathematics,简写为NCTM)批准了美国全国数学督学... 详细信息

面向即将来临的21世纪,中小学数学中所强调的基础知识和基本能力应如何调整?这个问题势必引起数学教育界的研究。前些时候美国全国数学教师联合会(the National Council of Teachers of Mathematics,简写为NCTM)批准了美国全国数学督学理事会(the National Council of Supervisors of Mathematics,简写为NCSM)的一份关于面向21世纪的基础数学的意见书。从这份文件可以看出美国数学教育界当前对中小学数学调整问题的主要意见。译者摘译了这份意见书的部分内容以供读者参考。

关键词： 21世纪基础数学 NCSM