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以“中国故事”搭建小学语文融润育人的桥梁
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安徽教育科研 2022年 第4期 24-26页
作者: 田晓烨 合肥市奥体小学 安徽合肥230601
语文课程是一门人文性比较强的课程,对学生的思想建设有着较强的推动作用。为了充分发挥语文课程的育人作用,促进小学生道德素养的提升,本文借助文献研究、行动研究等方法,就以“中国故事”搭建小学语文融润育人桥梁的策略进行了探索,... 详细信息
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指向要素落实的低段单元整体教学模型——以部编版语文二年级下册第七单元为例
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安徽教育科研 2022年 第7期 7-10页
作者: 李小丽 田晓烨 合肥市奥体小学 安徽合肥230001
特级教师李怀源先生提出:小学语文单元整体教学应以提升学生的核心素养为目标,以单元为基本教学单位,以整合为基本教学理念,以探究式学习为基本的学习方式。如何进行小学语文低段的单元整体教学?本文以部编版二年级下册第七单元为例,根... 详细信息
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区域公共文化与旅游高质量融合发展路径研究——以丽水市景南乡为例
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旅游纵览 2022年 第12期 150-152,156页
作者: 金心怡 田晓烨 嘉兴学院 浙江嘉兴314000
作为中国优秀生态旅游城市,浙江省丽水市全方位深度接轨周边城市,高质量融入长三角文旅大市场,着力构建文旅融合发展新格局,优化城乡各级资源,尤其重视乡村的特色文旅打造。本文将以丽水市景宁畲族自治县景南乡为例,探究区域公共文化与... 详细信息
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认同与重构:民族地区移民群体身份与认同变迁历程——基于宁夏芦草洼的田野调查
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民族学论丛 2024年 第2期 72-82页
作者: 田晓 宁夏社会科学院综合经济研究所 宁夏银川750021
在移民扶贫开发史上,芦草洼移民群体按照故乡地名重新命名的“他乡”创造了一种共享的“精神家园”,成为芦草洼移民群体回忆故乡泾源老家的“想象的共同体”。人口的迁移和时空的置换致使移民群体角色的多重身份开始形成,并在其演化的... 详细信息
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帝国的“蓝色公路”:《水经注》的空间想象
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华东师范大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第1期56卷 38-56,176页
作者: 田晓 美国哈佛大学东亚语言与文明系 美国波士顿02138
考察北魏郦道元(?—527)的《水经注》,可以从两个角度出发重构《水经注》的文本生态,以求阐明此巨著之意义与价值。其一将郦道元的作品置于经注传统的语境脉络中,一方面强调注经者所面临的局限,另一方面也指出注疏相对于原始文本的创造... 详细信息
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列车大小交路通信协同运行自适应控制方法
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铁道科学与工程学报 2024年 第3期21卷 969-979页
作者: 朱爱红 田晓 何明明 兰州交通大学自动化与电气工程学院 甘肃兰州730070 北京全路通信信号研究设计院集团有限公司 北京100070
针对列车运输能力与客流时空分布不匹配的问题,提出列车灵活编组方案和短编组小间隔自适应控制方法。首先,根据新型列控系统的特点,设计列车自适应闭环控制框架,构建列车最小追踪间隔模型,提出大小交路列车在小交路通信协同运行的编组... 详细信息
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科技创新与科技金融协同对经济高质量发展的影响研究——以河南省为例
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现代管理科学 2024年 第2期 21-31页
作者: 田晓 安阳工学院财务处
科技创新是驱动经济高质量发展的关键所在,如何做好科技创新与科技金融协同和经济高质量发展是一个热门话题。厘清科技创新与科技金融协同和经济高质量发展的关系是推动经济高质量发展的前提。构建河南省经济高质量发展、科技创新与科... 详细信息
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《大金德运图说》所见金朝后期日常中枢政务运作
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史学集刊 2024年 第4期 83-91页
作者: 田晓 四川师范大学历史文化与旅游学院 四川成都610008
《大金德运图说》所录“省判”应为尚书都省誊写的礼部呈录文。其所录省劄的正文并无“奉圣旨”或与之类似的文字,这是金朝后期尚书都省肆意以省劄指挥政务的表现。这反映了宣宗初年宰执施政空间的扩大和对皇权行使的牵制。《大金德运... 详细信息
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卵圆孔未闭行封堵术患者偏头痛体验的质性研究
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复旦学报(医学版) 2024年 第3期51卷 331-337页
作者: 陈瑜 田晓 朱丽 复旦大学护理学院 上海200032 复旦大学附属中山医院心脏介入中心 上海200032 国家介入医学研究中心 上海200032
目的探求卵圆孔未闭行封堵术患者的偏头痛体验,为缓解患者偏头痛,提高生活质量制定针对性干预措施。方法采用质性研究法,对2022年10月—2023年4月于复旦大学附属中山医院心内科就诊的11名卵圆孔未闭合并偏头痛行封堵术患者进行一对一、... 详细信息
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“大思政课”建设视域下社会资源转化为教学资源析论
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思想理论教育 2024年 第6期 68-73页
作者: 许家 同济大学马克思主义学院 上海200092
在“大思政课”建设中,将社会中丰沛的教育资源转化为思想政治理论课的教学资源,有助于提升思想政治理论的现实解释力,加强思政小课堂与社会大课堂的衔接,促进学生思想政治素质的提升。在社会资源转化为思政课教学资源过程中,需要处理... 详细信息
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