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毛建草组织培养再生体系的建立

草地学报 2024年

作者：岳康杰亢红伟刘慧欣王佳丽田旭平山西农业大学林学院

本研究以毛建草(Dracocephalum rupestre Hance)叶片为外植体，研究不同消毒处理和不同植物生长激素配比对叶片愈伤组织诱导、不定芽分化、增殖、生根的影响。结果表明：叶片最佳的消毒方式为75%乙醇浸泡30 s后，用0.1% HgCl2消毒4 min... 详细信息

本研究以毛建草(Dracocephalum rupestre Hance)叶片为外植体，研究不同消毒处理和不同植物生长激素配比对叶片愈伤组织诱导、不定芽分化、增殖、生根的影响。结果表明：叶片最佳的消毒方式为75%乙醇浸泡30 s后，用0.1% HgCl2消毒4 min，污染率最低为11.11%；诱导愈伤组织的最佳培养基为MS基本培养基(Murashige and Skoog，MS)+1 mg·L-16-苄氨基腺嘌呤(6-Benzylaminopurine，6-BA)+0.1 mg·L-吲哚乙酸(Indole acetic acid，IAA)+1 mg·L-12，4-二氯苯氧乙酸(2，4-Dichlorophenoxyacetic acid，2，4-D)，诱导率达84.51%；愈伤组织分化的最佳培养基为MS+3 mg·L-16-BA+0.5 mg·L-1噻苯隆(Thidiazuron，TDZ)+0.5 mg·L-1IAA，不定芽分化率为66.37%。不定芽增殖最佳培养基为MS+2 mg·L-16-BA +0.05mg·L-1萘乙酸(Naphthylacetic acid，NAA) ，增殖率为83.57%。适宜生根的培养基为1/2MS基本培养基(1/2MS)+0.1 mg·L-1NAA+0.1 mg·L-1吲哚丁酸(Beta-indolebutyric acid，IBA)，生根率为86.97%。本研究建立了毛建草叶片离体培养与再生体系，为其种质资源的保存和组培快繁提供理论与技术支持。

关键词：愈伤不定芽增殖生根

具象绘画中的抽象性特征——怀斯绘画中色彩的抽象性特征

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艺术品鉴 2024年第2期 13-16页

作者：李捷田旭平山西农业大学

色彩是绘画语言的表现形式之一，是与人的视觉和情感产生互动的重要因素。传统写实绘画的画家一般都注重对对象客观再现的描绘，在这种形式下创作出来的色彩通常称为再现性色彩。西方现代艺术自后印象派以来，艺术家不再满足于追求外光...

色彩是绘画语言的表现形式之一，是与人的视觉和情感产生互动的重要因素。传统写实绘画的画家一般都注重对对象客观再现的描绘，在这种形式下创作出来的色彩通常称为再现性色彩。西方现代艺术自后印象派以来，艺术家不再满足于追求外光与色彩的客观再现，在创作中偏重主体感受，抒发主观的情感，在这种形式下创作的色彩通常称为表现性色彩。

关键词：

任务驱动型线上线下混合教学模式的实践探索——以“中国古典园林史”课程为例

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中国林业教育 2024年第2期42卷 61-65页

作者：王芳赵姣田旭平杨秀云山西农业大学林学院山西晋中030801

“中国古典园林史”是园林专业的一门理论性和实践性均较强的专业基础课程,针对“中国古典园林史”课程教学内容结构不合理、教学方式单一、教学实施过程缺乏组织和设计、无法调动学生学习主动性的教学实际,构建任务驱动型线上线下混合... 详细信息

“中国古典园林史”是园林专业的一门理论性和实践性均较强的专业基础课程,针对“中国古典园林史”课程教学内容结构不合理、教学方式单一、教学实施过程缺乏组织和设计、无法调动学生学习主动性的教学实际,构建任务驱动型线上线下混合教学模式。其优势在于打破教材内容局限、升级教学目标、重构教学内容、明确学习任务、强化学生学习主动性、丰富教学手段。从分析学生学习特点的角度出发,重构“多感官体验”的教学内容,进行“五位一体”的教学思路设计,实施“三步十二阶”的教学过程,构建完整的教学设计体系。任务驱动型线上线下混合教学模式不仅在教学过程中发挥了教师的主导作用,而且充分调动了学生学习的主动性,线下教学与线上课程相互补充、互相渗透,提高专业的实践性,为后续课程的学习打下坚实基础。

关键词：任务驱动线上线下混合教学模式教学改革中国古典园林史

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花卉学课程教学改革研究--以OBE理念为导向

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智慧农业导刊 2024年第4期4卷 121-124页

作者：任瑞芬杜淑辉田旭平王志玲杨秀云山西农业大学林学院山西晋中030801

在新时代发展背景下,不同行业对应用创新人才的需求都在增加。花卉学作为目前国内各大农林院校园林专业最为主要的必修课程之一,该课程的讲授不仅担负花卉基础理论知识的传播,同时也需要有效培养学生们的专业实操应用能力。其中,新时代... 详细信息

在新时代发展背景下,不同行业对应用创新人才的需求都在增加。花卉学作为目前国内各大农林院校园林专业最为主要的必修课程之一,该课程的讲授不仅担负花卉基础理论知识的传播,同时也需要有效培养学生们的专业实操应用能力。其中,新时代背景下培养专业创新应用型人才的需求,传统的教学方式已不能很好地适应。然而,成果导向教育(OBE)理念是在新的时代背景下,对原有传统课程教学设计思维的一次反向转身,以人才需求导向为基础,为不断提高学生的理论和实践应用能力,能够进行更加合理的课程教学设计。因此,该研究对花卉学课程教学中OBE教学理念的应用和实践进行探讨。

关键词：成果导向教育理念导向花卉学课程教学改革实践

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圆柏叶挥发性成分夏初的日变化规律

广西林业科学 2022年第3期51卷 363-369页

作者：路通田旭平山西农业大学林学院山西太谷030801

为了解圆柏(Sabina chinensis)叶挥发性有机物(VOCs)一日内含量的变化,采用顶空固相微萃取法(HS-SPME)和气相色谱-质谱联用技术(GC-MS),连续3天测定圆柏叶7:00、10:00、13:00、16:00和19:00时的VOCs成分及含量,分析其日变化规律。结果表... 详细信息

为了解圆柏(Sabina chinensis)叶挥发性有机物(VOCs)一日内含量的变化,采用顶空固相微萃取法(HS-SPME)和气相色谱-质谱联用技术(GC-MS),连续3天测定圆柏叶7:00、10:00、13:00、16:00和19:00时的VOCs成分及含量,分析其日变化规律。结果表明,共鉴定出67种VOCs成分;其中,萜类物质种类最多(46种),含量最高,占VOCs总含量的88%以上,主要成分为桧烯、β-罗勒烯和L-乙酸龙脑酯。5个时间点叶内VOCs总含量分别为6.901、13.033、11.081、8.960和5.570μg/g,呈“单峰”曲线变化。萜类、醇类和酮类物质含量与VOCs总含量的变化规律一致;苯环类物质总含量呈倒“N”型曲线变化;酯类物质总含量呈“M”型曲线变化;醛类物质含量呈“W”型曲线变化。随温度和光照等条件发生改变,圆柏叶不同时段VOCs总含量不同;萜类是决定圆柏叶VOCs成分及含量变化的重要物质。

关键词：园林植物顶空固相微萃取气相色谱-质谱联用技术圆柏挥发性有机物日变化

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绒毛白蜡二态型果实的扩散特征

生态学报 2018年第4期38卷 1293-1300页

作者：田旭平韩有志山西农业大学林学院太谷030801

多态型果实或种子的出现对植物种群的扩散具有重要的意义。绒毛白蜡(Fraxinus velutina)的果实具有二态型特征,主要表现在果翅数量上不同,分别定义为二翅型和三翅型果实,为了比较两类果实在风传扩散时的差异,研究了两类果实的形态、果... 详细信息

多态型果实或种子的出现对植物种群的扩散具有重要的意义。绒毛白蜡(Fraxinus velutina)的果实具有二态型特征,主要表现在果翅数量上不同,分别定义为二翅型和三翅型果实,为了比较两类果实在风传扩散时的差异,研究了两类果实的形态、果翅结构和扩散距离及扩散时长。在大型封闭地下室内,以电扇在不同速度档位产生的气流作为风源,分别从2、1.5、1m处手动释放果实,对风速为0、4.6、6.5、7.3m/s时的果实扩散距离及扩散时长进行了比较;并在此基础上对果实的形态特征与扩散特征进行了线性相关分析。结果表明:在同一高度及相同风速下,三翅型果实的水平扩散距离都极显著的大于二翅型,但其相应的扩散时长都小于二翅型。在相同情况下,三翅型的果实沉降速度显著高于二翅型。两类果实随着释放高度的增加,其扩散距离和扩散时长都相应的增加;随着风速的升高,其扩散距离及扩散时长都相应的增加。三翅型果实质量显著高于二翅型,相反,三翅型果翅长与宽都显著小于二翅型。两种翅型的果翅细胞结构都一样,细胞内部都呈现气囊状,果翅表面沿纵轴方向有流线型的纵棱。通过直线相关分析发现,翅型是对扩散距离和扩散时长影响最显著的形态特征;与果实释放高度相比,风速是影响绒毛白蜡果实扩散距离与扩散时长最显著的环境因素。绒毛白蜡三翅型果实比二翅型果实传播的远,关键在于其具有三翅,三翅对阵风瞬间响应,使得沉降速度较二翅型高,可以在瞬时风的作用下,快速传播到较远的距离。三翅型与二翅型在扩散方式上的结合增强了绒毛白蜡的生存与定殖机会。

关键词：绒毛白蜡二态型果实扩散距离扩散时长翅型

新疆圆柏黄酮的提取、精制与抗氧化作用的研究

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新疆圆柏黄酮的提取、精制与抗氧化作用的研究

作者：田旭平新疆大学

学位级别：硕士

新疆圆柏(Juniperus Sabina L.)是柏科(Cupressaceae)圆柏属(Juniperus genus)多子柏的一种,广泛分布在中国境内,并且远及蒙古北部、西伯利亚、中亚、高加索、欧洲等地。它的枝叶与果实作为药用部分,其主要功效在于治疗风湿、风湿性关... 详细信息

新疆圆柏(Juniperus Sabina L.)是柏科(Cupressaceae)圆柏属(Juniperus genus)多子柏的一种,广泛分布在中国境内,并且远及蒙古北部、西伯利亚、中亚、高加索、欧洲等地。它的枝叶与果实作为药用部分,其主要功效在于治疗风湿、风湿性关节炎、痛风、利尿、止血、皮肤瘙痒等。本文旨在研究新疆圆柏叶的总黄酮提取与精制及其抗氧化作用,并以能分离到黄酮单体化合物且确定其结构为目标。本实验主要进行了新疆圆柏不同部位与不同时期的总黄酮含量比较,在此基础上对新疆圆柏叶进行了不同溶剂提取总黄酮含量的比较,同时进行了不同方法对总黄酮的纯化比较,并对纯化后的总黄酮进行了稳定性实验和抗氧化实验,然后用含水乙醇提取叶总黄酮,并对之进行了纯化分离,得到10个组分,分别用气相色谱质谱联用、高效液相色谱与紫外光谱联用、红外光谱、紫外光谱等对之进行了分析。结果显示:总黄酮含量最高的是十月份采摘的果实;甲醇提取的总黄酮含量最高;酸沉淀法纯化度最高;总黄酮性质比较稳定;抗氧化能力非常显著;分离得到10个组分,B鉴定了为有4种成分的混合物,C,D,E为纯度较好的黄酮化合物,F、G、H、I、J通过显色反应、紫外光谱分析为相似的混合物,因此合并组分通过高效液相色谱与紫外光谱分析确定了4种黄酮化合物,分别为hypolaetin(5,7,8,3’,4’-pentahydroxyflavone)-7-O-β-xylopyranoside,,Isosctellarein-7-O-β-xylopyranoside,鼠李素,穗花杉双黄酮。

关键词：新疆圆柏黄酮提取精制抗氧化

新农科背景下园林植物类课程PBL教学模式构建

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智慧农业导刊 2022年第22期2卷 117-119页

作者：杜淑辉胡晓艳田旭平王志玲山西农业大学林学院山西晋中030800

目前,中国已经步入以质量提升为核心的内涵式发展的新常态,教学质量的好坏直接影响学生培养的质量,尤其对卓越农林人才培养提出更高的要求,要求农林院校对接新时代创新发展要求,着力提升学生的创新精神与科研素养。该文首先探讨传统教... 详细信息

目前,中国已经步入以质量提升为核心的内涵式发展的新常态,教学质量的好坏直接影响学生培养的质量,尤其对卓越农林人才培养提出更高的要求,要求农林院校对接新时代创新发展要求,着力提升学生的创新精神与科研素养。该文首先探讨传统教学模式的不足,然后基于PBL教学模式,以山西农业大学园林植物类课程教学为例,重新整合理论教学内容模块和实验教学内容,对园林植物类课程的授课方式、实验设置、综合评价进行教学改革与实践,形成一套符合一流专业建设实际需要的园林植物类课程PBL教学模式体系。

关键词：新农科园林植物类课程 PBL教学模式问题措施

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新疆圆柏叶挥发油化学成分变化的研究

林产化学与工业 2012年第4期32卷 123-127页

作者：田旭平高莉山西农业大学林学院山西太谷030801 新疆维吾尔自治区维吾尔医药研究所新疆乌鲁木齐830046

采用水蒸气蒸馏法和气相色谱-质谱联用技术,对新疆圆柏(Sabina vulgaris Ant.)鲜叶和贮存1年的干燥叶中的挥发油化学成分进行检测,鲜叶中的成分鉴定了31种,干叶中的成分鉴定了23种,共有成分15种。与鲜叶比较,干叶中含量减少的成分是:2,7... 详细信息

采用水蒸气蒸馏法和气相色谱-质谱联用技术,对新疆圆柏(Sabina vulgaris Ant.)鲜叶和贮存1年的干燥叶中的挥发油化学成分进行检测,鲜叶中的成分鉴定了31种,干叶中的成分鉴定了23种,共有成分15种。与鲜叶比较,干叶中含量减少的成分是:2,7-二甲基-3-辛烯-5-炔(51.88%,15.29%,前者为鲜叶中的量,后者为干叶中的量,下同)、1-柠檬烯(1.65%,1.13%)、α-异松油烯(0.92%,0.58%)、3,7-二甲基-甲基酯-2,6-辛二烯酸(2.88%,0.50%)、α-长叶蒎烯(1.91%,1.46%)、α-雪松醇(12.69%,10.81%),含量增加的成分是:β-侧柏酮(1.01%,1.98%)、4-甲基-1-(1-甲基乙基)-3-环己烯-1-醇(0.22%,2.83%)、β-香茅醇(0.22%,10.83%)、乙酸香桧酯(4.37%,39.83%),新疆圆柏鲜叶和干叶中的挥发性成分及其含量差异甚大,但是特征成分种类基本一致,随着叶的干燥贮存时间的延长,其挥发性成分及其含量在逐渐减少。

关键词：新疆圆柏挥发油气相色谱-质谱分析