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黄济先生美育思想探要

教育研究 2021年第7期42卷 71-80页

作者：何齐宗霍巧莲江西师范大学教育学院南昌330022

黄济先生是我国新时期美育研究的重要奠基人。其美育研究因时而起、与时俱进,对我国新时代美育理论建设与美育实践发展具有重要贡献。基于马克思主义哲学和社会主义教育目的,他提出以美育人、全面发展的美育目的观;深入揭示美育与其他... 详细信息

黄济先生是我国新时期美育研究的重要奠基人。其美育研究因时而起、与时俱进,对我国新时代美育理论建设与美育实践发展具有重要贡献。基于马克思主义哲学和社会主义教育目的,他提出以美育人、全面发展的美育目的观;深入揭示美育与其他各育的关系,形成独立与融合相统一的辩证的美育地位观;系统梳理和阐释中国传统美学与美育思想,提出纳美学理论入美育的重要主张;深刻审视美学与美育的内在关联,探析美育的内容与原则等美育实践问题。

关键词：黄济美育美育思想以美育人

具有死区特性的空间机器人基于干扰观测器的L_2反步控制

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空间科学学报 2017年第4期37卷 499-506页

作者：戴巧莲陈力福州大学机械工程及自动化学院福州350116

研究了载体位置及姿态均不受控时空间机器人在惯性空间中的轨迹跟踪问题.考虑到系统存在参数不确定及死区特性等情况,提出了一种基于干扰观测器的L2反步控制方案.结合拉格朗日方程和系统Jacobi关系矩阵建立系统的动力学模型.利用干扰观... 详细信息

研究了载体位置及姿态均不受控时空间机器人在惯性空间中的轨迹跟踪问题.考虑到系统存在参数不确定及死区特性等情况,提出了一种基于干扰观测器的L2反步控制方案.结合拉格朗日方程和系统Jacobi关系矩阵建立系统的动力学模型.利用干扰观测器对系统建模误差进行观测补偿,并通过L_2干扰抑制法对观测误差进行消除,同时采用死区模糊补偿器对系统死区特性造成的影响进行补偿.该控制方案不需要预知准确的惯性参数,不用对惯性参数进行线性化处理,并且不要求估计系统不确定项和死区参数的上界,从而简化了系统的控制.数值仿真证明了该控制方案的有效性.

关键词：空间机器人参数不确定干扰观测器死区补偿 L2反步控制

高速电磁能推进装置枢轨接触特性分析及实验研究

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西安交通大学学报 2025年第1期59卷 28-36页

作者：祝丽花刘平谷雨茜郝建英田子豪杨庆新天津理工大学新能源电力变换传输与智能控制天津市重点实验室天津300384

为准确分析高速增强型电磁能推进装置枢轨接触特性,提出了一种数值计算与实验测量相结合的方法,对推进装置枢轨接触特性进行动态分析。首先,建立接触电阻与膛口电压、轨道电流、磁场等物理量之间的数学模型,并设计实验对膛口电压、轨道... 详细信息

为准确分析高速增强型电磁能推进装置枢轨接触特性,提出了一种数值计算与实验测量相结合的方法,对推进装置枢轨接触特性进行动态分析。首先,建立接触电阻与膛口电压、轨道电流、磁场等物理量之间的数学模型,并设计实验对膛口电压、轨道电流、电枢速度以及空间磁场等装置参数进行测量;其次,通过膛口电压与轨道电流等实验测量数据和有限元数值计算结果,对增强型电磁能推进装置枢轨接触电阻进行计算;进一步根据接触电阻计算结果与电枢速度特性曲线,对不同阶段下推进装置枢轨接触特性进行分析;最后,将服役后的导轨进行拆解和形貌扫描,通过样貌图侧面验证了不同阶段接触特性分析的可靠性。研究结果表明:初始阶段枢轨接触电阻最大可达8.5 mΩ,且轨道在此阶段损伤较为严重;在加速至中高速阶段,接触电阻基本平稳在0.78 mΩ左右,枢轨接触状态较为稳定;在高速运动至出口阶段,接触电阻波动幅度较大,电接触稳定性差。研究内容可为轨道磨损以及提高系统性能等提供基础数据和新的可靠参考。

关键词：电磁能推进装置高速状态接触电阻轨道形貌枢轨接触

“小学生篮球组合技术”大单元教学设计与实验研究

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“小学生篮球组合技术”大单元教学设计与实验研究

作者：石巧莲湖南工业大学

学位级别：硕士

习近平总书记强调,我们要毫不动摇地推动高质量发展,在实现国家强盛和民族复兴的新征程上,全面贯彻并深化新的发展理念,确保它能够得到完整和准确地解读与执行。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中也提出了提高体育教学质量的... 详细信息

习近平总书记强调,我们要毫不动摇地推动高质量发展,在实现国家强盛和民族复兴的新征程上,全面贯彻并深化新的发展理念,确保它能够得到完整和准确地解读与执行。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中也提出了提高体育教学质量的要求,新时代体育课程教学改革迫在眉睫,实施大单元教学成为热门话题。本文通过梳理和分析大单元教学的相关研究,在传统体育教学的基础上创新优化,以系统论与格式塔理论为支撑,依据大单元教学相关理论进行篮球组合技术大单元教学内容设计、目标设计、方法设计、过程设计及评价设计等,构建了篮球组合技术大单元教学模式,该模式分为前期准备、教学活动、学生活动以及评价反馈部分,并将教学模式应用于教学实验,旨在帮助学生提高自身对运动技能的系统认知,提高学生篮球技能水平,发展学生的合作意识,培养学生核心素养,落实新课标教学理念,促进新课标教学目标的达成。基于此,本研究采用文献综述法、教育实验法以及德尔菲法等研究方法,以株洲市天元区新马小学六年级两组学生为实验对象,进行18课时的大单元教学实验和传统体育教学实验,通过分析实验结果,得出相关结论,为本研究提供实践支撑。实验结果如下:(1)身体素质方面:实验前后实验组在50米和50*8米折返跑出现了显著性差异(P0.05),但都有提高;(2)篮球技术水平方面:实验组学生篮球技能测试在运球能力和传球能力出现了显著性差异(P0.05),对照组学生在运球能力出现了显著性差异(P0.05),但都有提高;(3)实战运用表现:实验组在做正确决定和技能执行的能力出现了显著性差异(P0.05),对照组在技能执行和比赛能力上出现了显著性差异(P0.05),但都有提高。(4)篮球学习兴趣方面:实验组学生在运动积极性、锻炼态度和团结精神维度上均出现了显著性差异(P0.05)上不具有显著性,但都有提高;研究结论如下:(1)通过篮球组合技术大单元教学设计与实验研究,得出大单元教学对体育教学的发展有着积极的影响,虽然在教学中对学生的基本身体素质影响相较于实验前无显著差异,但对篮球运动技能、实战表现以及学生的学习兴趣影响上,大单元教学的效果要好于传统教学且相较于实验前有显著差异,说明大单元教学对提高体育教学效果与质量有着积极影响,有利于形成良好体育教学环境,培养学生核心素养,为体育教学提供创新思路。(2)集中在篮球组合技巧和各种比赛游戏练习上的综合教学模块,能够引发参与者对篮球运动的兴趣,并让他们在学习过程中体验到打球和比赛的乐趣。这种方法提高了学生对篮球的热爱程度,从而有效地提高了篮球教学的效果。同时,在中小学篮球课教学中,为了适应体育教学改革的要求,如何提高学生学习篮球学习兴趣以及设计实施大单元教学成为目前篮球教学中的热点。(3)篮球组合技术大单元教学更具有系统性和完整性,提供了更多实战运用的技术和比赛的机会,学生通过教育实验,不断提高了“回位还原”、“移动调整”“做正确决定”“技能执行的能力”,最终实战表现及运用表现显著优于传统篮球教学。(4)相较于传统教学模式,实行大单元教学模式产生教学效果更显著,可以在中小学阶段中广泛应用,内在机制在于:根据学生学情设计和整合符合学生需要的教学元素、实战运用及比赛和合作探究式的学习方法等,提高学生参与体育运动的积极性,让学生形成学了就会用的良好机制,进一步激发了学生的主观能动性,最终产生良好的教学效果。

关键词：篮球组合技术篮球教学大单元教学设计教学实践

城乡统筹条件下重庆市首诊制和双向转诊影响因素的研究

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城乡统筹条件下重庆市首诊制和双向转诊影响因素的研究

作者：苏巧莲重庆医科大学

学位级别：硕士

目前我国看病难、看病贵的呼声日益升高,卫生服务的可及性就越发显得重要。国家卫生部及相关领导部门把大力发展社区卫生服务的目标提上了日程。为解决我国卫生资源配置不合理,缓解目前人民群众就医难的现状也为更好地解决关乎人们生存... 详细信息

目前我国看病难、看病贵的呼声日益升高,卫生服务的可及性就越发显得重要。国家卫生部及相关领导部门把大力发展社区卫生服务的目标提上了日程。为解决我国卫生资源配置不合理,缓解目前人民群众就医难的现状也为更好地解决关乎人们生存大计的卫生问题,国家颁布了一系列促进基层卫生医疗机构发展的文件和政策。但是目前所做的调查中显示社区卫生服务机构及基层卫生机构的发展仍是举步维艰,难以满足居民的基本卫生需求。开展社区首诊制以及社区与上级医院间的双向转诊是盘活社区经济发展的有效措施。通过建立较为完善的基层医疗卫生服务机构首诊制和双向转诊制,切实解决居民“看病难、看病贵”的民生问题,来推动和谐社会的构建。本文通过对城乡统筹条件下促进和制约首诊制和双向转诊的各种因素进行问卷调查和深度访谈;对城乡统筹条件下的重庆市社区卫生服务现状、首诊制和双向转诊开展情况进行现况描述性分析;分析医生、居民及相关政策对首诊制和双向转诊各有什么不同的影响;在分析总结的基础上对在城乡统筹条件下,在重庆市建立基层医疗卫生服务机构首诊制度与双向转诊制机制提供有效的建议。本文预期通过上述研究,能够对政府解决基层医疗服务特别是首诊制和双向转诊制度中存在的问题,提出一系列行之有效的政策建议;并在城乡统筹条件下,构建完善的、符合新医疗卫生体制改革与我国卫生事业发展特点的基层医疗卫生机构首诊制与双向转诊制机制并进行推广,以促进我国基层医疗卫生服务体系的不断完善,同时对相关理论进行深入探讨。

关键词：城乡统筹社区卫生服务首诊制双向转诊影响因素

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“文学圈”在初中英语阅读教学中的应用研究

“文学圈”在初中英语阅读教学中的应用研究

作者：田巧西北师范大学

学位级别：硕士

英语课程改革指出,英语阅读教学应该注重激发学生的兴趣,提高学生的态度。然而,在日常的英语阅读教学中却过分强调词汇和语法知识。而文学作品以其朴实无华的语言和有趣的故事情节,不仅能够激发学生的阅读兴趣,改变学生的阅读态度,而且... 详细信息

英语课程改革指出,英语阅读教学应该注重激发学生的兴趣,提高学生的态度。然而,在日常的英语阅读教学中却过分强调词汇和语法知识。而文学作品以其朴实无华的语言和有趣的故事情节,不仅能够激发学生的阅读兴趣,改变学生的阅读态度,而且能够提高学生的阅读能力。文献表明,文学圈阅读教学的应用在国外已经趋于成熟,在国内的研究也多用于语文阅读教学,把文学圈应用于初中英语阅读教学中的研究却比较少。因此,本次研究作者以合作学习理论和读者反应理论为基础,旨在探讨文学圈阅读模式能否提高初中英语阅读成绩,改善学生阅读兴趣和态度。本次研究随机抽选了驻马店市官庄中学初二三班和初二五班的80名学生,以他们为被试,进行了为期8周的教学实验。经过分析定性和定量数据发现:文学圈阅读教学模式不仅能够提高学生的阅读成绩,而且能够提高学生对英语阅读的兴趣,改善对英语阅读的态度。同时,此研究也给教学带来了一定的启示。对于教师而言,1)应该充分把文学圈阅读教学模式应用到课外阅读教学中;2)根据文学圈阅读教学模式的要求,教师应该设计丰富多彩的教学活动使得学生积极参与课堂。对于学生而言,1)在文学圈阅读教学模式的背景下,学生应该意识到自己在阅读过程中扮演角色的变化;2)学生应该充分利用文学圈,阅读更多的文学作品,形成良好的阅读习惯。因此,本研究希望能够为英语教师提供英语阅读教学方面的经验,同时,为英语阅读教学提供一定的参考价值。

关键词：初中英语阅读教学文学圈阅读教学模式

适用于RTM成型的耐烧蚀苯并噁嗪树脂的研究

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适用于RTM成型的耐烧蚀苯并噁嗪树脂的研究

作者：田巧四川大学

学位级别：硕士

本文首先根据树脂基复合材料的树脂传递模塑(RTM)成型工艺技术对基体树脂的特殊要求，结合苯并噁嗪树脂的特点，围绕RTM树脂低粘度和高残炭率这一研究主题，旨在既提高苯并噁嗪树脂成型工艺性、使其满足RTM成型工艺的要求的同时，又具... 详细信息

本文首先根据树脂基复合材料的树脂传递模塑(RTM)成型工艺技术对基体树脂的特殊要求，结合苯并噁嗪树脂的特点，围绕RTM树脂低粘度和高残炭率这一研究主题，旨在既提高苯并噁嗪树脂成型工艺性、使其满足RTM成型工艺的要求的同时，又具有较高的热稳定性、残炭率和较好烧蚀性能，从而得到几种可适用于RTM成型工艺的苯并噁嗪烧蚀树脂体系。在单体合成上，利用苯并噁嗪灵活的分子设计性，分别合成了四种苯并噁嗪单体。采用了苯酚、甲醛和二苯甲烷二胺等为原料，合成出了低粘度的双官能苯并噁嗪B-BOZ，该中间体在通常的注射温度下粘度适中、适用期长，适于作为RTM成型的树脂基体。为了提高苯并噁嗪树脂的交联密度，以苯酚、甲醛和间胺基苯乙炔为原料，合成了含乙炔基的苯并噁嗪EP-BOZ。以对羟基苯酚、甲醛和苯胺合成了含醛基的苯并噁嗪AS-BOZ。此外，采用奈酚、甲醛和苯胺合成了含有奈环的苯并噁嗪15Na-BOZ。利用FTIR、H NMR等分析方法对合成的苯并噁嗪单体结构进行了表征。为了兼顾RTM成型工艺的要求和烧蚀树脂的要求，在树脂配方的设计上本文以低粘度双环苯并噁嗪中间体为树脂基体。通过加入含芳基乙炔的EP-BOZ，含醛基的AS-BOZ，和对苯二甲醛TPA等组分，分别设计了BA21、BA41、BT21BT41、BP11、BP21、BP41、BAP111、BAP211B、BTP111和BTP211等树脂体系。采用Brookfield旋转粘度计对各树脂体系在成型温度下粘度随时间的变化关系进行了研究，其中B-BOZ在90℃时的起始粘度为270cp，其粘度随时间的变化较为缓慢，经过4小时后，其粘度仅为340cp，这表明其可满足RTM成型工艺的要求。AS-BOZ在室温下为晶体，在89℃熔化，90℃时的起始粘度为

关键词：树脂传递模塑(RTM) 苯并噁嗪烧蚀树脂残炭率

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高中生英语课外自主阅读问题及对策研究

高中生英语课外自主阅读问题及对策研究

作者：赖巧莲福建师范大学

学位级别：硕士

教育部2003年颁布的《英语课程标准》把“培养中学生自主学习英语的能力”作为英语教学的主要目标,而学习的一个重要途径就是广泛阅读。阅读被认为是可理解输入的主要来源之一,它在二语习得中发挥着重要的作用。此外,在高中英语教学中,... 详细信息

教育部2003年颁布的《英语课程标准》把“培养中学生自主学习英语的能力”作为英语教学的主要目标,而学习的一个重要途径就是广泛阅读。阅读被认为是可理解输入的主要来源之一,它在二语习得中发挥着重要的作用。此外,在高中英语教学中,阅读占有重要地位,阅读理解是考查学生英语能力的主要手段。因此,了解当今学生的课外自主阅读现状和如何促进学生课外自主阅读是摆在高中英语教师面前的重大研究课题。本文首先提到了课题研究的背景、目的、意义、和所研究的问题。接着从人本主义,建构主义,图式阅读理论,克拉申输入假设方面探讨了课题研究的理论基础。其次以永定一中高一(8)班(普通班)和高一(9)班(特色班)101位学生为调查对象,发现学生在课外自主阅读上存在着严重问题,普通班和特色班学生在自主阅读方面也存在明显差距。再次通过实验,让学生参与一系列的自主阅读活动。经过近两个学期的训练,从学生的自我评价、小组评价、英语阶段测评和自主阅读反馈调查问卷发现:所进行的一系列自主阅读活动能有效地促进学生的课外自主阅读;普通班和特色班学生的阅读测试成绩和英语总成绩差距越来越大。最后作者就本课题研究做了总结并提出了一些相应的建议和有待探索的问题。

关键词：自主学习自主阅读问题与对策

正交各向异性压电材料以及压电/弹性层状结构中的反平面运动裂纹

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正交各向异性压电材料以及压电/弹性层状结构中的反平面运动裂纹

作者：崔巧莲石家庄铁道大学

学位级别：硕士

研究压电材料的断裂性能对于压电器件或结构的破坏机理和可靠性分析具有重要的价值。自上世纪90年代初以来,人们已经对压电材料的断裂行为进行了深入的研究,取得了丰硕的成果;然而,已有的工作均是针对横观各向同性材料的。应用Fourier... 详细信息

研究压电材料的断裂性能对于压电器件或结构的破坏机理和可靠性分析具有重要的价值。自上世纪90年代初以来,人们已经对压电材料的断裂行为进行了深入的研究,取得了丰硕的成果;然而,已有的工作均是针对横观各向同性材料的。应用Fourier变换和奇异积分方程技术,本文研究了均匀正交各向异性压电材料以及压电/弹性双层结构中的反平面可渗透运动裂纹,主要目的是揭示各向异性和惯性效应对运动裂纹断裂行为的影响。研究内容和主要结果包括:无限大压电材料中的运动裂纹。推导了电弹场的显函封闭解,并计算了环向剪应力的分布特征,结果表明:(1)材料性能和裂纹速度对应力强度因子没有影响,而对环向剪应力有显著的影响;(2)当裂纹速度超过某一临界值时,裂纹可能发生偏折。压电条中的偏心运动裂纹。混合边值问题被转化为数值求解Cauchy奇异方程,数值计算得到:(1)对于给定的压电条厚度,应力强度因子随裂纹速度的增加而增加;(2)当裂纹长度不变时,压电条越薄,应力强度因子越大;(3)施加的电位移可以促使或阻止裂纹的扩展,依赖于电位移的大小和方向。压电/弹性双层结构中的运动界面裂纹。求解方法和过程与压电条中的运动裂纹相同,数值结果显示:(1)裂纹长度和电位移对应力强度因子的影响规律与压电条相似;(2)对于给定的裂纹长度和双层厚度,应力强度因子随压电层厚度的增加而增大;(3)弹性层的刚度对应力强度因子有明显的影响。

关键词：正交各向异性压电材料可渗透运动裂纹界面裂纹应力强度因子双层结构