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走出课堂教学消极“纳什均衡”危机

教学与管理（理论版） 2016年第5期 78-80页

作者：田夏彪大理大学教育科学学院云南大理671003

当前课堂教学中存在着消极"纳什均衡"现象,师生双方都坚守各自所认为"正确"的教学行为而不愿意改变自我,造成了教学结果的不认同、教学行为的暴戾性、教学过程的分离化等负面影响,降低了课堂教学的质量水平。究其原因,这与教师专业结构... 详细信息

当前课堂教学中存在着消极"纳什均衡"现象,师生双方都坚守各自所认为"正确"的教学行为而不愿意改变自我,造成了教学结果的不认同、教学行为的暴戾性、教学过程的分离化等负面影响,降低了课堂教学的质量水平。究其原因,这与教师专业结构的单一性、教育教学管理的计量化、社会道德价值取向的功利风气不无关系。要消解课堂教学"纳什均衡",积极提升课堂教学质量,形成教学相长关系,须要采取加强师德修养、树立以人为本的教育理念,转变教育思路、健全教学方式方法系统性,彰显社会正义、弘扬社会主义核心价值观等策略。

关键词：纳什均衡课堂教学危机策略

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园博会中城市展园设计探析

园博会中城市展园设计探析

作者：田夏梦南京林业大学

学位级别：硕士

园博会这个园林园艺与展览文化结合的节事性事件形式从西方传入中国后，近些年在中国如火如荼地发展着。其作为园林园艺行业的交流盛会和专业性展览，带有高敏感性，是风景园林的风向标，是新技术、新材料展示的舞台。城市展园是我国园... 详细信息

园博会这个园林园艺与展览文化结合的节事性事件形式从西方传入中国后，近些年在中国如火如荼地发展着。其作为园林园艺行业的交流盛会和专业性展览，带有高敏感性，是风景园林的风向标，是新技术、新材料展示的舞台。城市展园是我国园博会展示内容中的重要组成部分，直观地展现一个城市具有代表性的本土文化与园林景观，对城市形象的推广能起到十分显著的作用，同时也是园林设计师展现其设计理念和创造力的最佳“媒介”。在地域文化、园林艺术、设计手法等多样的园博会中里展现特定城市展园的主题，凸显展园的园林艺术及城市的鲜明特征和文化是一个重要的研究课题。文章从园林设计艺术与展示艺术结合的角度出发，在国内外园博会及城市展园的发展史和园林设计理论的基础上，通过对城市展园建成实例的分析，总结出园博会中城市展园设计上存在的种种问题和产生的原因。同时结合城市展园的特征及设计原则和目标，以这一展览性空间设计的主题生成和表达、空间处理、地域特色展示、体验参与设计等几个方面着力探讨园博会城市展园景观设计的具体方法和对策，并以竞赛实践回应说明。整个内容，理论与具体案例有机结合，力求探索出具有参考意义的城市展园规划设计思路，同时总结出具有借鉴意义的城市展园的规划设计策略，为社会各界充分利用和共享园博会中城市展园的历史资源与研究成果提供一定的信息和智力支持。

关键词：园博会城市展园园林设计展示艺术探析

社会网络影响农户借贷可得性的实证分析 ——基于河南省农户的数据调查

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社会网络影响农户借贷可得性的实证分析 ——基于河南省农户的数...

作者：田夏晓河南大学

学位级别：硕士

农户借贷需求不能得到满足,是目前农村地区金融市场所面临的一大难题。我国农村地区城乡金融资源分配不公,如金融网点较少、金融产品缺乏针对性以及金融服务不到位等现象长期存在,在信息不对称的情况下,农户在发展农业生产经营和开展工... 详细信息

农户借贷需求不能得到满足,是目前农村地区金融市场所面临的一大难题。我国农村地区城乡金融资源分配不公,如金融网点较少、金融产品缺乏针对性以及金融服务不到位等现象长期存在,在信息不对称的情况下,农户在发展农业生产经营和开展工商业活动的过程中受到了极大的限制,导致农户家庭相比城镇居民的生活质量和收入水平日益呈现出明显的差距。因此,解决农村地区农户借贷难题是我国农村金融改革的重要内容和当务之急。本文为探讨社会网络如何作用于农户的借贷,构建了以人情支出比、强关系网络、网络规模、网络异质性、网顶、网差作为社会网络代理变量的模型。样本农户选取河南农户是因为河南省是我国的农业大省也是人口大省,对于反映我国整个农村地区农户的社会网络和借贷现状更具有代表性。因此,以河南省包括郑州、洛阳、信阳、平顶山、南阳等在内的14个市925家农户的调查问卷数据为基础,通过对调查问卷的数据进行分析归纳,根据模型的适用条件不同,文中选用logit模型检验社会网络对农户能否获取借贷的影响,运用多元logit模型检验社会网络对农户从哪个渠道(正规金融机构借贷、非正规金融机构借贷和混合借贷)获得借贷的影响。基于理论分析和实证检验得出研究结论:人情支出比、网络规模、强关系网都对农户获得借贷以及从正规金融机构、非正规金融机构、混合借贷都有显著的正向影响,这意味着农户一年走亲访友的送礼花费越多、与其关系越亲密,农户得到正规借贷、非正规借贷和混合借贷的可能性就越大;网络规模、强关系网越多的农户可以获取的资源和信息更多,能给农户提供借贷的亲友就越多,同时,为农户在正规金融机构借贷时提供担保和监督的亲友也越多,因而农户从正规金融机构获取借贷的概率就越大。网络异质性对农户获得非正规金融机构借贷和混合借贷都有显著的正向影响,网顶和网差虽然对农户能否得到借贷没有影响,但对于农户从非正规金融机构获得借贷有显著的正向影响,因为在有丰富的资源信息和可靠的担保监督的情况下,相比正规金融机构借贷的手续复杂、交易成本高、偿还周期短的特点,农户更倾向于选择亲友借贷为主的非正规金融机构借贷。在我国当前的金融大背景环境下,本文通过农户社会网络这一视角,并结合理论与实证研究结论,从国家政策、金融机构和农户自身三方面为提高农户借贷可得性提出建议。首先,应增强国家及政府、机构的供给侧数量及质量,完善农村信用体系,能有效地降低金融机构在向农户发放借贷过程中产生的风险和监督成本。鼓励和引导民间金融机构的健康发展,能在很大程度上弥补正规金融机构在农村地区存在的缺陷。其次,农村金融机构应积极开发适用于本土农户的信贷产品并拉近金融机构业务人员与农户的距离,使农户更加信赖这些金融机构。最后,农户应不断培养自身良好的信贷观念、自觉主动地管理好本人的社会网络关系,运用社会网络来满足自身的借贷需求,通过网内资源、信息的交换来实现社会网络成员的利益最大化,解决农村地区的借贷困境难题。

关键词：社会网络农户借贷信用体系

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超前消费现象下大学生消费观引导研究

超前消费现象下大学生消费观引导研究

作者：田夏蓉山西农业大学

学位级别：硕士

随着消费技术的快速发展,超前消费行为已广为流行。在物质较为丰富的时代背景下,大学生作为先行者,面对复杂多样的消费环境,消费观念更加超前开放,“花呗”“京东白条”等消费信贷产品具备准入门槛低、便捷等特点,能够满足大学生即时需... 详细信息

随着消费技术的快速发展,超前消费行为已广为流行。在物质较为丰富的时代背景下,大学生作为先行者,面对复杂多样的消费环境,消费观念更加超前开放,“花呗”“京东白条”等消费信贷产品具备准入门槛低、便捷等特点,能够满足大学生即时需求,受到了大学生群体的喜爱和追捧,由此超前消费被大学生广泛接受和使用。在这样的条件下,应当对大学生加强引导和教育,助其塑造健康的消费心理,形成科学、合理的价值观念。厘清超前消费现象下何为正确的消费观念,有助于为培育大学生消费观提供依据。本文以大学生消费观为研究主题,首先阐述了超前消费及大学生消费观的内涵;以马克思主义消费思想、“异化”消费理论、马斯洛需求层次理论以及中国化的马克思主义消费思想为理论基础,分析出在进行超前消费时,大学生应遵循的消费原则,并论述了大学生消费观引导的必要性;其次对部分高校大学生进行问卷调查,了解到大学生超前消费的现状及积极影响:当代大学生超前消费使用意愿较强、消费领域丰富、偿还方式多样,且超前消费能够带动新的消费热点涌现、拉动经济增长,提高大学生的理财观念,让学生预先享受商品服务、提升生活的质量;此外,经调查研究发现,部分大学生在超前消费时享乐消费日益凸显、消费结构欠佳、消费缺乏理性,存在理财规划意识薄弱,勤俭节约意识淡薄以及符号消费初露端倪等问题,这与学生消费观念存在偏差、消费教育主体力量缺失、外部消费环境形成冲击以及消费实践培育力度不足不无关系;鉴于此,提出了大学生消费观的引导路径,即加强自我教育能力、加大消费主体的教育力度、营造健康积极的消费环境以及注重适度消费的实践养成来矫正大学生超前消费的不良行为,以此引导大学生形成科学的消费价值观。

关键词：消费超前消费大学生消费观

城镇化进程中农村中小学生传统文化教育困境的因应探析

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现代中小学教育 2014年第11期30卷 14-17页

作者：田夏彪大理学院教育科学学院云南大理671003

城镇化进程中农村中小学生传统文化教育发展陷入困境,具体表现为:农村学校传统文化教学的"零碎",农村传统文化心理场的"消逝",农村家庭村落生活结构的"割裂"等。造成此困境的原因是:农村学校价值取向的"物质性",农村传统文化传承主体的... 详细信息

城镇化进程中农村中小学生传统文化教育发展陷入困境,具体表现为:农村学校传统文化教学的"零碎",农村传统文化心理场的"消逝",农村家庭村落生活结构的"割裂"等。造成此困境的原因是:农村学校价值取向的"物质性",农村传统文化传承主体的"无力性",农村社会核心价值的"失序性"。未来农村城镇化进程中要加强和提升农村中小学生传统文化教育及其质量水平,须改革教育管理制度,实施以人为本的农村学校教育实践观;凸显农村文化个性,建构农村学校和文化心理场互补机制;加强社会成员启蒙,形成多元和谐的农村终身教育系统。

关键词：城镇化农村中小学生传统文化教育困境原因应对策略

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城镇化进程中农村教育功能弱化的成因及对策

教育理论与实践 2014年第29期 17-19页

作者：田夏彪大理学院教育科学学院

在城镇化进程中,农村教育功能呈现出弱化趋势,表现为农村教育的经济收益弱化,农村教育的文化精神失守,农村教育质量水平落后等。而造成其功能弱化的原因在于农村教育价值取向本末倒置,农村教育结构及其目的混乱,农村教育文化心理场缺失... 详细信息

在城镇化进程中,农村教育功能呈现出弱化趋势,表现为农村教育的经济收益弱化,农村教育的文化精神失守,农村教育质量水平落后等。而造成其功能弱化的原因在于农村教育价值取向本末倒置,农村教育结构及其目的混乱,农村教育文化心理场缺失。为强化农村教育功能的良性发挥,须凸显农村教育优先发展,实现农村社会经济和谐发展;健全农村教育结构体系,强化农村民众的终身教育;构建农村教育互补机制,促进农村文化的良性认同。

关键词：城镇化进程农村教育功能

城镇化进程中农村教育文化认同功能失衡及其对策

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教育探索 2014年第5期 9-11页

作者：田夏彪大理学院教育科学学院云南大理671003

城镇化进程中农村教育文化认同功能失衡的具体表现是:农村教育价值取向"城市化";农村教育目的"工具化";农村教育环境条件"世俗化"。造成这一失衡状态的原因是农村文化传承主体的"无力"、农村"文化心理场"的衰落和农村学校的"去乡土化"... 详细信息

城镇化进程中农村教育文化认同功能失衡的具体表现是:农村教育价值取向"城市化";农村教育目的"工具化";农村教育环境条件"世俗化"。造成这一失衡状态的原因是农村文化传承主体的"无力"、农村"文化心理场"的衰落和农村学校的"去乡土化"。解决城镇化进程中农村教育文化认同功能失衡的对策:强化农村文化建设的人文精神,确立"以人为本"的农村学校教育实践路向,构建农村学校教育与校外"文化心理场"互补机制。

关键词：城镇化农村教育文化认同功能失衡原因消解

基于CiteSpace的我国虚拟实验研究现状与趋势

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实验室研究与探索 2017年第9期36卷 97-101,106页

作者：田夏孟佳上海交通大学教务处上海200240

虚拟实验是信息技术和学科专业深度融合的产物,虚拟实验的相关研究成为国内外研究热点。为更好地把握我国虚拟实验的研究方向和发展趋势,运用文献计量学和知识图谱研究的方法,对我国2001~2015年核心期刊发表的虚拟实验相关的研究论文进... 详细信息

虚拟实验是信息技术和学科专业深度融合的产物,虚拟实验的相关研究成为国内外研究热点。为更好地把握我国虚拟实验的研究方向和发展趋势,运用文献计量学和知识图谱研究的方法,对我国2001~2015年核心期刊发表的虚拟实验相关的研究论文进行统计分析。研究显示,我国虚拟实验研究主要分为"虚拟实验技术研究"和"虚拟实验教育研究"两大领域:"虚拟实验技术研究"随着研究前沿不断发展,集中关注虚拟仪器、虚拟现实技术、虚拟实验室3个领域;"虚拟实验教育研究"形成了"虚拟实验与教育结合的探索期""教育信息化引导的过渡期""以虚拟资源为核心的发展期"3个时期的演进。

关键词：虚拟实验文献计量研究现状

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民族文化认同教育的思维向度

理论导刊 2015年第6期 76-78页

作者：田夏彪大理学院教育科学学院云南大理671003

当前,我国民族文化认同教育思维向度呈现出"便利性""有限性""简缩性"等偏误,民族文化在一定程度上被异化为一种手段或商品,造成其远离了社会成员生命生活之果。为促使社会成员民族文化认同自觉之形成,民族文化认同教育需要确立以人为本... 详细信息

当前,我国民族文化认同教育思维向度呈现出"便利性""有限性""简缩性"等偏误,民族文化在一定程度上被异化为一种手段或商品,造成其远离了社会成员生命生活之果。为促使社会成员民族文化认同自觉之形成,民族文化认同教育需要确立以人为本在时间上统一"传统、未来、现实"和空间上兼顾"文化个性、时代精神、生活品质"的"三位一体"思维路向,并通过构建"化民成俗"的民族文化认同教育结构体系、培育"心灵反思"的民族文化认同教育依托载体、凸显"乡镇基层"的民族文化认同教育引导力量来加以贯彻落实。

关键词：民族文化民族文化认同教育和谐发展思维向度