检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

纳米材料中辐射诱导缺陷的研究进展

辐射研究与辐射工艺学报 2022年第5期40卷 1-12页

作者：甘平平陈先美姜志文王运龙马骏南京航空航天大学材料科学与技术学院南京230026

固体材料的辐射缺陷是核科学领域重要的研究方向。近年来,半导体材料、低维材料和高比表面多孔材料中缺陷的精准合成与调控正成为辐射技术应用的新方向之一。辐射导致的材料缺陷工程在改善其电磁学、催化、吸附及力学性能等诸多方面有... 详细信息

固体材料的辐射缺陷是核科学领域重要的研究方向。近年来,半导体材料、低维材料和高比表面多孔材料中缺陷的精准合成与调控正成为辐射技术应用的新方向之一。辐射导致的材料缺陷工程在改善其电磁学、催化、吸附及力学性能等诸多方面有着广阔的应用前景,势必在材料学、电子器件、催化转化与环境领域中发挥重要作用。为此,本文对辐射法制备及改性纳米材料过程中缺陷结构形成及调控的研究现状进行综述,并对该研究方向的发展趋势进行展望。

关键词：辐射致缺陷纳米材料二维材料多孔材料辐射损伤

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

络合滴定法测定洗衣粉中三聚磷酸钠含量

日用化学工业 1991年第4期21卷 33-38页

作者：甘平平胡茵上海日化研究所上海市200040

本文研究了络合滴定法测定洗衣粉中三聚磷酸钠的含量,方法简便快速,相对标准偏差＜1.05%,适用于生产过程中质量的控制。

关键词：粉状洗涤剂三聚磷酸钠络合滴定法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

化妆品中维生素原B＿5分析方法的研究

日用化学工业 1995年第4期25卷 40-44页

作者：林燕韩梅芳甘平平上海日用化学工业研究所

本文叙述了采用分光光度法测定化汝品中维生素原Ｂ＿５的方法，并对部分产品进行了实例测定。该法操作简便，方法的标准偏差小于０．０２，回收率达９８．０％以上。

关键词：分光光度法维生素原B5 测定化妆品

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

海明1622标准溶液的配制和标定

日用化学工业 1995年第6期25卷 36-38,35页

作者：潘海燕孔佳华甘平平上海日化所

本文论述ＧＢ５１７３《洗涤剂中阴离子活性物的测定一直接两相滴定法》是等同采用ＩＳＯ　２２７１。标准中所使用的海明１６２２标准溶液是采用月桂基硫酸钠（简称Ｋ＿（１２））标准溶液标定的，并提出了对海明１６２２标准溶液标定... 详细信息

本文论述ＧＢ５１７３《洗涤剂中阴离子活性物的测定一直接两相滴定法》是等同采用ＩＳＯ　２２７１。标准中所使用的海明１６２２标准溶液是采用月桂基硫酸钠（简称Ｋ＿（１２））标准溶液标定的，并提出了对海明１６２２标准溶液标定时必须注意所用Ｋ＿（１２）的纯度。

关键词：海明1622 标准溶液洗涤剂阴离子活性物

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语口语表现性评价的依据及其设计

教育测量与评价（理论版） 2012年第3期 30-33页

作者：甘平平华南师范大学教育科学学院硕士生广州510631

传统的英语口语评价不受重视,口语评价方式不够恰当,而表现性评价以其独特的优势正好能够满足英语口语评价本身隐含的真实性、交际性和开放性的要求,应成为学生英语口语能力理想的评价方式。评价任务的设计及评分标准的厘定是表现性评... 详细信息

传统的英语口语评价不受重视,口语评价方式不够恰当,而表现性评价以其独特的优势正好能够满足英语口语评价本身隐含的真实性、交际性和开放性的要求,应成为学生英语口语能力理想的评价方式。评价任务的设计及评分标准的厘定是表现性评价设计的两个核心问题,本文试图通过具体案例进一步阐述英语口语表现性评价任务设计的原则及评分标准制定的步骤,以期为教师实施评价提供一定的借鉴。

关键词：英语口语表现性评价任务设计评分标准

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语口语表现性评价的依据及其设计

中学外语教与学 2012年第8期 30-33页

作者：甘平平

随着新课改的深入和中小学教育评价改革的推行，各种新型的评价方式呼之欲出，其中，表现性评价以其独特的优势逐渐受到众多教育教学者的青睐。表现性评价是“对学生运用已有知识解决新颖问题或者完成特定任务而进行的一种系统的评价。...

随着新课改的深入和中小学教育评价改革的推行，各种新型的评价方式呼之欲出，其中，表现性评价以其独特的优势逐渐受到众多教育教学者的青睐。表现性评价是“对学生运用已有知识解决新颖问题或者完成特定任务而进行的一种系统的评价。评价者以真实的生活或者模拟的练习为起点，引发学生的独特反应，在观察这些反应之后，给予相应评价”[1]。表现性评价的目的在于测量与评价知识化为行动的能力，强调学生善用有用的技能与知识，让学生经由计划、建构及表达原始反应来评定学习结果。[2]相对于传统的评价方式，表现性评价具有以下优点：以真实的问题和任务为起点，[3]内容直接取自真实的生活情景，或者以模拟实际生活问题来测量和评价学生；以学生的行为过程和产物为评价对象；[4]评估标准具有多重性和开放性的特点；评价任务要求学生综合运用已有的知识与技能，展现其实践能力、创新能力等；[5]能让教师在教中评，学生在评中学，促进教学与评价的融合，使评价成为教学的一部分。一、实施英语口语表现性评价的依据（一）顺应我国英语口语评价的现实诉求我国中小学的英语测验长期以来都沿袭着传统静态纸笔考试的形式，口语评价所占比重非常小，只能通过零星的语音题得以体现。虽然我国自1985年以来开始实施高考英语口试，但是作为非必考科目，其成绩并未纳入学生的高考英语总成绩中，只是作为高校某些专业招生时的一种参照依据，这导致该测试并未发挥其应有的作用。此外，过去已有的专门性口语测试多采用朗读、回答问题、无情景式口头作文等形式，它们具有单向性和封闭性的特点，其效度和信度方面还存在诸多不够科学合理的地方。为了改善英语教师的口语教学与提高学生的口语水平，我们不仅要加大英语口语评价的比重，更重要的是寻找一种能够测量学生口语能力的科学评价方式，这对完善我国现有的英语口语评价体系至关重要。（二）遵循英语口语评价本身的要求表现性评价在评价内容、评价对象、评价标准等方面具有独特优势，正好符合英语口语评价本身隐含的真实性、交际性和开放性的要求，它理应成为学生英语口语能力理想的评价方式。1.真实性要求学生的英语口语能力虽不可见，但其表征行为却是可见的。因此，学生的口语能力评价可以通过语言运用行为测试来体现。为了测试出真正的语言能力，就要在测试中体现真实性。口语测试的真实性是指“测试形式和过程尽可能多地重现实际语言运用情景及其过程”[6]。根据这个观点，测试形式及具体任务应该近似于实际的语言运用。真实性高的评价不仅能更好地反映学生的语言运用能力，还能为学生提供较准确的反馈信息，更能直接地反映出学生在语言学习中存在的问题。表现性评价正是这样一种基于真实情景和任务的评价方式。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

双V-Y推进黏膜瓣修复舌部缺损的临床应用

中南大学学报（医学版） 2023年第7期48卷 1033-1038页

作者：卢若煌王煜林毛平甘平平戴捷袁力中南大学湘雅三医院口腔科长沙410013 中南大学湘雅三医院护理部长沙410013 中南大学湘雅医院肿瘤科长沙410008 湖南省肿瘤医院头颈外科/肿瘤整形外科长沙410006 中南大学湘雅三医院核医学科长沙410013

目的:口腔舌部中小型缺损修复一直是一个难题,游离皮瓣和远位带蒂组织瓣难以满足临床需求,舌瓣是修复舌部中小型缺损的理想选择,然而局部形态不佳等缺点制约了该术式的开展。本研究旨在探讨双V-Y推进黏膜瓣修复中小型舌部缺损的疗效。方... 详细信息

目的:口腔舌部中小型缺损修复一直是一个难题,游离皮瓣和远位带蒂组织瓣难以满足临床需求,舌瓣是修复舌部中小型缺损的理想选择,然而局部形态不佳等缺点制约了该术式的开展。本研究旨在探讨双V-Y推进黏膜瓣修复中小型舌部缺损的疗效。方法:2019年3月至2022年5月中南大学湘雅三医院口腔科收治15例舌部病变患者,在彻底切除病变后遗留舌部黏膜缺损,于缺损前后方各设计1个V-Y推进黏膜瓣,自表面黏膜逐步向四周切开,保留深部正中肌肉蒂,将2个瓣向缺损中间游离,在缺损中央缝合,随后缝合供区。结果:15例患者双V-Y推进黏膜瓣术后均成活,创口均Ⅰ期愈合。患者术后随访12~22个月,舌部病变无复发,舌部对称满意,口内黏膜瓣菲薄平整,愈合良好,无明显咬舌等现象发生。结论:双V-Y推进黏膜瓣具有设计灵活、制备简单、供区保护良好和血供可靠等优点,是修复舌部黏膜中小型缺损的有效方法之一。

关键词：双V-Y推进黏膜瓣舌部缺损创面修复

维普期刊数据库博看期刊

超高效液相色谱法测定白芍单煎液中4种活性成分及与甘草配伍前后含量的变化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国医院药学杂志 2013年第16期33卷 1301-1304页

作者：李军甘平平钟美佐黄熙孙明王杨夏子安中南大学湘雅医院肿瘤科湖南长沙410008 中南大学湘雅医院中西医结合研究所湖南长沙410008 中南大学湘雅医院心血管内科湖南长沙410008

目的:建立UPLC方法测定白芍单煎液中没食子酸、芍药内酯苷、芍药苷及苯甲酸的含量,并探讨白芍与甘草配伍前后含量的变化。方法:采用Waters Acquity UPLC BEH C18(2.1 mm×100 mm,1.7μm)色谱柱;以乙腈-0.5%醋酸(2∶98)为流动相;行梯度洗... 详细信息

目的:建立UPLC方法测定白芍单煎液中没食子酸、芍药内酯苷、芍药苷及苯甲酸的含量,并探讨白芍与甘草配伍前后含量的变化。方法:采用Waters Acquity UPLC BEH C18(2.1 mm×100 mm,1.7μm)色谱柱;以乙腈-0.5%醋酸(2∶98)为流动相;行梯度洗脱;流速0.3 ***-1,柱温40℃,进样量3μL,测定并比较白芍单煎液及芍药甘草汤中4种成分的含量。结果:UPLC方法精密度、回收率、稳定性良好,结果准确可靠。白芍与甘草配伍后合煎液的没食子酸含量升高,而芍药内酯苷、芍药苷和苯甲酸的含量降低,结果有显著性差异(P<0.01)。结论:白芍与甘草配伍合煎后其活性成分的含量发生了变化。

关键词：白芍配伍甘草芍药甘草汤超高效液相色谱

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于困难样本对激励的小样本图像分类方法

计算机辅助设计与图形学学报 2024年第06期36卷 895-903页

作者：郭璐刘斌李维刚甘平武汉科技大学冶金自动化与检测技术教育部工程研究中心武汉科技大学信息科学与工程学院去哪儿大数据研究院

使用少量标签样本训练得到的传统模型往往预测精度低、泛化能力弱,很难应用到实际生产中.针对小样本图像提出一种基于困难样本对激励分类方法,包括预训练阶段和元学习阶段.预训练阶段在基类数据集上训练编码器,并作为元学习阶段的初始... 详细信息

使用少量标签样本训练得到的传统模型往往预测精度低、泛化能力弱,很难应用到实际生产中.针对小样本图像提出一种基于困难样本对激励分类方法,包括预训练阶段和元学习阶段.预训练阶段在基类数据集上训练编码器,并作为元学习阶段的初始特征编码器;元学习阶段将进一步优化此编码器,元训练过程使用本质特征法降低异常样本对质心的影响;结合度量学习与元学习设计了困难样本对激励损失函数,从样本对角度出发,在训练过程中引导模型扩大正负样本间距离,使同类样本更加紧凑.在公开数据集mini-ImageNet, tiered-ImageNet上进行实验的结果表明,分类精度分别为64.12%, 70.15%,验证了所提方法的有效性和可行性.

关键词：困难样本对小样本学习元学习度量学习

同方期刊数据库