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信息化临床决策提醒系统对VTE规范预防及发生的影响

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现代医院 2024年第6期24卷 863-866页

作者：王颖倩张悦王雨辰吴巍巍清华大学附属北京清华长庚医院北京102218 南京大学中国医院改革发展研究院江苏南京210009 清华大学医院管理研究院广东深圳518055 清华大学临床医学院北京100084

目的通过建立院内静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism, VTE)预防临床决策提醒信息系统,提高住院患者院内VTE的规范预防率,降低院内VTE发生率,减少潜在的院内非预期死亡及围手术期死亡,提高医疗质量、保障患者安全。方法分别选取2... 详细信息

目的通过建立院内静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism, VTE)预防临床决策提醒信息系统,提高住院患者院内VTE的规范预防率,降低院内VTE发生率,减少潜在的院内非预期死亡及围手术期死亡,提高医疗质量、保障患者安全。方法分别选取2023年6月与2023年10月某院住院的VTE高风险且无出血高风险的患者作为对照组与观察组,观察组采用医院VTE预防临床决策提醒系统,通过信息化警示、临床决策辅助、规范医嘱套组等方式提醒医师,将护理人员对患者的VTE罹患风险评估等级与医师应给予的规范预防之间进行信息化关联,结合培训、宣教等方式,比较两组VTE预防质量指标情况。结果通过建立医院VTE预防临床决策提醒系统,药物预防执行率由18.01%提升至56.10%,医院相关性VTE发生率从2.42%下降至1.75%,差异均有统计学意义。结论通过建立医院VTE预防临床决策提醒系统可有效提高院内VTE规范预防率,对医院的医疗质量和安全管理起促进作用。

关键词：静脉血栓栓塞症临床决策提醒系统医院信息化

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互动电影的观众多重表达

当代电影 2023年第10期 48-53页

作者：王颖倩北京大学艺术学院

互动电影的观众通过积极参与叙事、改变作品样态、最终成功将自我“嵌入”作品,同时将自己的感知、情感和判断“上载”到作品并经由作品表达出来。其主要价值是将意义表达从作者扩展到观众,让观众成为新的表达主体。观众主体被分化成作... 详细信息

互动电影的观众通过积极参与叙事、改变作品样态、最终成功将自我“嵌入”作品,同时将自己的感知、情感和判断“上载”到作品并经由作品表达出来。其主要价值是将意义表达从作者扩展到观众,让观众成为新的表达主体。观众主体被分化成作者、表演者和观者等多重身份,打破了原本的整一状态,具有纵深维度;以多重分身形式实现功能/身份、身份/认同之间的转换,传达出观众的自我控制欲、表现欲和认知欲,最终以整体印象向自我或他者呈现。

关键词：互动电影互动剧观众自我表达

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《八角笼中》:隐真示假的黑色性影像表达

电影文学 2023年第18期 147-150页

作者：王颖倩北京大学艺术学院北京海淀100871

影片《八角笼中》以真实故事为基础,用黑色电影式的叙事风格和镜头语言呈现了一部现实主义作品。叙事主题立足于乡村教育、媒体乱象等社会问题;叙事结构采用以画外音展开的倒叙;叙事人物关注社会底层边缘的弱势群体,展现了导演的人文主... 详细信息

影片《八角笼中》以真实故事为基础,用黑色电影式的叙事风格和镜头语言呈现了一部现实主义作品。叙事主题立足于乡村教育、媒体乱象等社会问题;叙事结构采用以画外音展开的倒叙;叙事人物关注社会底层边缘的弱势群体,展现了导演的人文主义关怀。作者通过拉康式的镜像比喻在“示假”与“隐真”中逐渐确立人物的主体性,以人物互文的手段丰富故事内涵,展现了对于中国式黑色电影的美学探索。

关键词：《八角笼中》黑色电影叙事拉康隐喻

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聚合与穿透:轮辐电影叙事模式研究

电影文学 2022年第1期 19-23页

作者：王颖倩北京大学艺术学院北京100871

轮辐叙事是现代电影叙事学中较为成熟的一种复合叙事模式,擅长以多个视角开掘故事的广度和深度,对故事内涵和叙事主体进行立体的刻画,使得影片呈现出一些特殊的类型特征和风格:不同视角、立场或倾向形成多条独立完整线索;所有线索汇聚... 详细信息

轮辐叙事是现代电影叙事学中较为成熟的一种复合叙事模式,擅长以多个视角开掘故事的广度和深度,对故事内涵和叙事主体进行立体的刻画,使得影片呈现出一些特殊的类型特征和风格:不同视角、立场或倾向形成多条独立完整线索;所有线索汇聚到某个共同核心事件后离散走向各自的目标;以核心事件为界,将影片分为两部分,前者为故事拼图,后者为主题深化。国产电影《金刚川》以多视角、多线索完成了前半部的“拼图”,而疏于后半部的“深化”。

关键词：《金刚川》视角故事拼图轮辐叙事电影叙事

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中国电影学派:中国电影知识体系的制度逻辑

电影艺术 2023年第4期 26-32页

作者：邱章红王颖倩北京大学艺术学院

中国电影学派将电影专业与国家竞争结合起来,使得个体学术主张快速获得集体意义和理论转化,形成从国家、专业、学术群体到个人的学术创新和理论播撒机制,为构建中国电影知识体系提供一种制度逻辑。现阶段,其根本任务是摆脱对欧美电影知... 详细信息

中国电影学派将电影专业与国家竞争结合起来,使得个体学术主张快速获得集体意义和理论转化,形成从国家、专业、学术群体到个人的学术创新和理论播撒机制,为构建中国电影知识体系提供一种制度逻辑。现阶段,其根本任务是摆脱对欧美电影知识体系的依附、从本源理论上实现独立自主、在欧美体系对面实现中国特色。同时,在制度逻辑下,编写谱系、构建传承和树立标志,既是国家电影的定向战略,又是中国电影知识体系的建构路径,形塑着一场中国电影学说的文化运动。

关键词：中国电影学派国家电影中国电影知识体系制度逻辑

从“黑字影片”到“蛇蝎美女”:黑色电影在中国的叙事厘革

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长江文艺评论 2023年第1期 122-128页

作者：王颖倩北京大学艺术学院

黑色电影兼具了社会性和艺术性,其社会性特征促使各个国家的电影人在影片叙事中把对人性反思和对社会问题的刻画同本国现实结合起来,经由该种影像风格来阐释本国的社会状态,通过在地性厘革后形成了具有本土特色的黑色电影。黑色电影强... 详细信息

黑色电影兼具了社会性和艺术性,其社会性特征促使各个国家的电影人在影片叙事中把对人性反思和对社会问题的刻画同本国现实结合起来,经由该种影像风格来阐释本国的社会状态,通过在地性厘革后形成了具有本土特色的黑色电影。黑色电影强烈地依赖于社会状态,其艺术价值基于对社会问题和人性的深度挖掘;叙事体裁生发于社会结构改变、社会问题凸显的时代,紧密地与故事发生和生产故事的社会背景联合在一起,对当时矛盾突出的社会现象进行隐喻;叙事主题突出缺陷化的社会症候,表现社会中引起不安和动荡的社会事件;叙事人物着重表现“极端化”的性格塑造,如“蛇蝎美女”“强势硬汉”等人物形象。

关键词：黑色电影影像风格人性反思叙事主题本土特色社会性特征性格塑造深度挖掘

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有效课堂生成无限精彩

科学咨询(教育科研) 2022年第2期 187-189页

作者：王颖倩昆山市玉山镇司徒街小学

在素质教育的当下，我们小学数学课堂教学的有效性被更加重视。小学数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂创设情境、有效提问、主动探究、教学活动，使学生在数学学习上有所提高、进步和收获。

关键词：小学数学课堂有效

高中语文整本书阅读教学研究——以《红楼梦》为例

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高中语文整本书阅读教学研究——以《红楼梦》为例

作者：王颖倩扬州大学

学位级别：硕士

随着课程改革的推进,语文课程更强调培养核心素养,以适应终身发展的需要及社会对培养多样人才的需求。《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订)》中提出的第一个学习任务群便是整本书阅读与研讨,这对学生的阅读能力与阅读方法、教师... 详细信息

随着课程改革的推进,语文课程更强调培养核心素养,以适应终身发展的需要及社会对培养多样人才的需求。《普通高中语文课程标准(2017年版2020修订)》中提出的第一个学习任务群便是整本书阅读与研讨,这对学生的阅读能力与阅读方法、教师的引导和设计能力都提出了新的要求。高中语文课堂中,整本书阅读教学仍处于起步阶段,虽有过往的单篇阅读、名著阅读等经验可以借鉴,但如何更好地实施整本书阅读教学活动,让学生在整本书阅读过程中更好地提升语文核心素养,仍是亟需探讨的问题。与传统单篇文本阅读相比,整本书文本容量大、内在逻辑更加完整。与传统语文课堂教学相比,整本书阅读教学重难点更具特异性,学生更能成为学习主体,也更依托课后阅读效果。以《红楼梦》阅读教学为例,高中生进行整本书阅读时,个体间有着阅读起始高度和阅读兴趣的差异,直接影响到整本书阅读的效率与效果。他们也常常面临着前记后忘、阅读时间不够的阅读困境。在《红楼梦》整本书阅读教学过程中,学生往往存在刻板印象、碎片阅读、目的单一的问题,教师往往存在教读分离、忽视任务、研究不足、大包大揽、评价呆板的问题。整本书阅读内容篇幅浩瀚、诗词量大,人物复杂、主题多样,版本众多、交流不易的特征也为整本书阅读教学增添了难度。针对以上问题,整本书阅读教学应做到:一、以生为本,让学生既能“读得进”也能“读得出”。教师可以在布置阅读任务前设计读前激趣环节,关注读困生的阅读状况;也可以通过家校合作,更好地保障学生整本书阅读的时间;还可以通过设计有效阅读,更好地培养学生的核心素养。二、改进课堂教学,通过课堂教学活动辐射学生课外阅读。教师应做到教读结合,用精读泛读相结合的方法,带领学生找寻阅读价值点,同时保证阅读速度与效率,建立起适合学生的阅读方法;还可以活动促阅读,通过主题研究与深度研读,延伸引发学生思考;在阅读过程中,允许并鼓励学生有个性化见解并将其诉诸笔端,对不够恰当的看法与言论,引导学生自我评价与反思,帮助形成积极健康的审美观;也可以运用多元的过程性评价与终结性评价,灵活运用阅读自评表、学生互评表、阅读测验、学术性写作等手段,把握学生阅读效果与进程,激发学生阅读兴趣与思考。三、课程眼光观照,在整本书中提炼教学重点。教师可以带领学生在阅读小说情节时不忘涵咏诗词,关注语言的建构;也可以以深度阅读促进思维的提升;更可以在比较阅读中,传承理解中华古典文化,增强文化自豪感。

关键词：高中语文整本书阅读《红楼梦》

7个中国Kallmann综合征家系临床评估、基因测序及遗传学分析

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7个中国Kallmann综合征家系临床评估、基因测序及遗传学分析

作者：王颖倩中国人民解放军医学院

学位级别：硕士

目的：卡尔曼综合征（Kallmann Syndrome, KS）是特发性低促性腺激素性性腺功能减退症（Idiopathic hypogonadotropic hypogonadism，IHH）的一个独特生物模型，即有发育障碍，又有嗅觉异常。KS病因分自发性和遗传性。为进一步明确K... 详细信息

目的：卡尔曼综合征（Kallmann Syndrome, KS）是特发性低促性腺激素性性腺功能减退症（Idiopathic hypogonadotropic hypogonadism，IHH）的一个独特生物模型，即有发育障碍，又有嗅觉异常。KS病因分自发性和遗传性。为进一步明确KS的基因突变及基因突变与临床表型的关系，本文研究了7个KS家系，并与散发KS及正常人对照。方法：研究7个KS家系，观察患者第二性征发育情况、嗅觉表型及其他临床表型;并对7个家系先证者分别行目前已知的除CHD7之外的所有KS或嗅觉正常的IHH（nIHH）相关基因（19个）（KAL-1、FGFR1、FGF8、PROKR2、PROK2、NELF、WDR11、HS6ST1、KISS1R、KISS1、TAC3、TACR3、LEPR、LEP、PCSK1、GNRHR、GNRH1、SEMA3A、NDN）外显子及外显子、内含子交接区域测序，并应用70例散发KS及200例健康中国人做对照。结果：家系1、2、7第二性征发育差、嗅觉重度或完全丧失;家系3、4、5、6第二性征和嗅觉症状轻重不一，并且有可逆性KS病例，呈现明显不完全外显性。7个家系中有5个家系检测出基因突变：KAL-1:p.R191ter纯和突变（家系1）;KAL-1:p.C13ter纯和突变（家系2）;FGFR1：p.R250W杂合突变（家系3）;PROKR2：p.Y113H纯和突变（家系4及家系5）。其中KAL-1:p.C13ter尚无文献报道，是本文发现的新的突变位点。家系6及家系7未检测出任何基因变化。70例散发KS检测上述5个突变位点，发现PROKR2：p.Y113H的1个纯和突变和1个杂合突变，其余位点正常。200例正常对照中发现2个PROKR2：p.Y113H杂合突变，其余位点正常。结论： 1.7个家系中有5个家系检测出基因突变，其中发现KAL-1的一个新突变位点:c.C39A，p.C13ter。2.KS基因型及表型-基因型关系均十分复杂，有的遵循经典的单基因遗传模式，并可以受Lyon假说、延迟显性作用及微缺失影响。有的无法用单基因遗传模式解释，可能遵循二基因或寡基因遗传（可能有目前尚未发现的KS/nIHH相关基因参与），并受环境和表观遗传学因素影响。

关键词：卡尔曼综合征（KS）特发性低促性腺激素性性腺功能减退症（IHH） KAL-1 FGFR1 PROKR2