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对强化人事档案管理的思索

山西广播电视大学学报 2008年第5期13卷 80-81页

作者：王静轩山西煤炭中心医院山西太原030006

人事档案管理工作是各级单位干部工作的重要组成部分,它是为贯彻执行党的路线、方针、政策,举贤任能,知人善任,历史地全面考察了解和正确选拔使用干部服务的。

关键词：人事档案强化管理

基于过零点斜率加窗解调的ACARS信号接收方法

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北京航空航天大学学报 2024年第3期50卷 716-728页

作者：路辉张帆张宇轩北京航空航天大学电子信息工程学院北京100191

飞机通信寻址与报告系统(ACARS)允许飞机和地面站之间发送和接收报文,在保障飞行安全、实现空中交通管制等方面具有重要意义。通信链路的噪声和频偏是影响ACARS信号接收性能的关键因素。针对ACARS信号接收过程中的失真等问题,深入研究... 详细信息

飞机通信寻址与报告系统(ACARS)允许飞机和地面站之间发送和接收报文,在保障飞行安全、实现空中交通管制等方面具有重要意义。通信链路的噪声和频偏是影响ACARS信号接收性能的关键因素。针对ACARS信号接收过程中的失真等问题,深入研究频偏、噪声等因素与ACARS报文接收性能之间的关系;在充分考虑噪声与多普勒频移等因素的基础上,提出基于过零点斜率加窗解调的ACARS信号接收方法,并从理论和仿真分析2方面探讨不同方法的抗频偏抗噪声能力;设计并搭建基于软件无线电平台的ACARS信号接收系统。通过对ACARS报文接收性能的仿真分析和真实报文接收性能的对比分析,表明所提方法在提升抗噪声和频偏能力、降低误码率等方面均具有优势。

关键词：飞机通信寻址与报告系统噪声频偏软件无线电过零点斜率加窗解调

课程思政融入高中英语“阅读圈”教学的行动研究

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课程思政融入高中英语“阅读圈”教学的行动研究

作者：王静曲阜师范大学

学位级别：硕士

绿色债券融资对电力企业绿色转型的影响路径与成效研究 ——以深圳能源为例

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绿色债券融资对电力企业绿色转型的影响路径与成效研究 ——以深...

作者：王静山东师范大学

学位级别：硕士

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高中思想政治课课堂导入研究

高中思想政治课课堂导入研究

作者：王静牡丹江师范学院

学位级别：硕士

本研究专注于高中思想政治课程的课堂导入环节,以思政课教学改革的最新要求为出发点,落实习近平总书记关于办好思想政治理论课关键在于教师的重要指示以及《普通高中思想政治课程标准》中提倡的教学方式革新。文章指出,课堂导入环节在... 详细信息

本研究专注于高中思想政治课程的课堂导入环节,以思政课教学改革的最新要求为出发点,落实习近平总书记关于办好思想政治理论课关键在于教师的重要指示以及《普通高中思想政治课程标准》中提倡的教学方式革新。文章指出,课堂导入环节在激发学生学习兴趣、建立积极情感氛围和促进知识衔接方面具有重要作用,但在当前教学实践中,却被往往部分教师忽视。本文探讨了课堂导入在高中思想政治课中的理论意义和实践价值。课堂导入不仅是教学过程的起始环节,更是激发学生兴趣、明确学习目标的关键步骤。通过科学地构建教学过程,课堂导入有助于实现符合时代需求的人才培养目标。本文一共分为四部分:第一部分确定清晰的研究思路,主要梳理研究背景及意义、国内外研究现状、研究方法以及创新和不足之处。第二部分对课堂导入相关概念进行概述,以及明确课堂导入的理论基础和课堂导入的重要性。第三部分从高中思想政治课课堂导入运用的现状分析入手,明确调查目的,采用多样调查方法,统计调查内容,确定高中思想政治课课堂导入存在的问题,并基于问题明确高中思想政治课课堂导入存在问题的原因。第四部分基于问题和原因,确定高中思想政治课课堂导入设计原则及优化策略,灵活选择多种导入方式。尽管作者实践经验有限,相关研究资料不够丰富,但本研究仍对课堂导入环节进行了深入剖析,揭示了其在立德树人及提高教学质量方面的现实意义。同时,本文提出的改进策略旨在指导教师更好地设计和实施课堂导入,提升学生的政治学科核心素养,实现思政教育的目标。

关键词：高中思想政治课课堂导入教学策略教学改革

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改进卷积胶囊网络的滚动轴承故障诊断方法

振动工程学报 2024年第5期37卷 885-895页

作者：赵小强柴靖轩兰州理工大学电气工程与信息工程学院甘肃兰州730050 甘肃省工业过程先进控制重点实验室甘肃兰州730050 兰州理工大学国家级电气与控制工程实验室教学中心甘肃兰州730050

目前许多基于卷积网络的滚动轴承故障诊断方法受噪声信号以及负荷变化的影响,存在诊断效果不佳、泛化能力差的问题。针对此问题提出一种改进卷积胶囊网络的滚动轴承变工况故障诊断方法。该方法设计了多尺度非对称卷积模块,其中采用不同... 详细信息

目前许多基于卷积网络的滚动轴承故障诊断方法受噪声信号以及负荷变化的影响,存在诊断效果不佳、泛化能力差的问题。针对此问题提出一种改进卷积胶囊网络的滚动轴承变工况故障诊断方法。该方法设计了多尺度非对称卷积模块,其中采用不同尺度的非对称卷积层对输入数据进行特征提取,在实现最大化提取数据中的特征信息的同时,还能够有效减少参数量;在该模块中引入通道注意力机制,能更好地提取有用的通道特征,提高该方法特征提取的能力;通过将网络中的全连接层改进为胶囊全连接层,使得胶囊在输出向量特征信息时,避免了特征信息在空间中的丢失。使用凯斯西储大学轴承数据集和东南大学变速箱数据集来验证所提方法的诊断性能,并与其他深度学习方法进行了比较。实验结果表明,与其他深度学习方法相比,具有较好的泛化性,效果更佳。

关键词：故障诊断滚动轴承胶囊网络非对称卷积特征提取

用于复杂生物样品体系分离与识别的分子印迹技术最新进展

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色谱 2024年第6期42卷 508-523页

作者：谢宝轩吕洋刘震南京大学化学化工学院生命分析化学国家重点实验室江苏南京210023

由生物样品中复杂组分所导致的基质效应会严重影响分离分析技术的准确性、灵敏度与可靠性。免疫亲和技术作为降低或消除基质效应的方法已被广泛应用于诊断分析和蛋白纯化等领域,但该技术仍存在明显的缺点,如成本高昂、制备流程繁琐、保... 详细信息

由生物样品中复杂组分所导致的基质效应会严重影响分离分析技术的准确性、灵敏度与可靠性。免疫亲和技术作为降低或消除基质效应的方法已被广泛应用于诊断分析和蛋白纯化等领域,但该技术仍存在明显的缺点,如成本高昂、制备流程繁琐、保存条件苛刻以及配体浸出等问题。目前,如何通过有效降低或消除复杂生物样品中的基质效应来实现痕量目标分析物的分离及识别仍是一个具有挑战性的问题。分子印迹技术(molecular imprinting technology,MIT)一直被广泛应用于固相萃取与色谱分离等领域,随着MIT的发展,各种新型印迹策略被提出;其中,分子印迹聚合物(molecularly imprinted polymer,MIP)作为一种能够模拟抗原-抗体间相互作用的高分子聚合物,可以从各种复杂生物样品中提取出目标分析物,从而有效消除基质效应的影响。MIP不仅拥有高特异性与高亲和力的优点,而且与抗体和适配体等生物大分子相比,MIP还具有稳定性高、成本低廉以及制备简便等优势。近年来一些基于MIT的传统分离技术得到了深入发展,其中包括色谱固定相以及固相萃取吸附剂等。此外,结合了MIT与高灵敏检测技术的分析方法在疾病诊断和生物成像等领域也受到了广泛关注。本文着重介绍了近年来发展的新型印迹策略,并介绍了基于MIP的分离分析方法在各领域中的应用以及现阶段存在的不足,最后对MIT的未来发展方向做出了展望。

关键词：分子印迹技术分子印迹聚合物复杂生物样品基质效应固相萃取分离综述

基于吡唑基三元有机羧酸配体合成的新型配位聚合物的结构和发光性能研究

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基于吡唑基三元有机羧酸配体合成的新型配位聚合物的结构和发光性...

作者：王静曲阜师范大学

学位级别：硕士

统编版高中历史教科书“史料阅读”栏目的运用研究

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统编版高中历史教科书“史料阅读”栏目的运用研究

作者：王静牡丹江师范学院

学位级别：硕士

在新课改的推动下,高中历史学科课程目标已转变为五大核心素养的培养。为了更好地适应和满足广大师生教与学的需要,落实课程目标的要求,新版高中历史教科书《中外历史纲要》创新性地增设了“史料阅读”这一辅助性栏目。该栏目在教学中... 详细信息

在新课改的推动下,高中历史学科课程目标已转变为五大核心素养的培养。为了更好地适应和满足广大师生教与学的需要,落实课程目标的要求,新版高中历史教科书《中外历史纲要》创新性地增设了“史料阅读”这一辅助性栏目。该栏目在教学中科学有效的运用,对于落实学生历史学科核心素养的培育有着不可替代的重要作用。因此,本文基于前人的相关研究,以统编版《中外历史纲要》中“史料阅读”栏目为研究对象,对该栏目进行进一步的梳理,并针对该栏目在教学运用中存在的主要问题,在教学环节设计分析的基础之上,提出教与学的优化建议,助力教学。本文由五个部分组成。第一部分为绪论,介绍了本文的选题缘由、选题意义、研究综述、研究方法以及创新点。第二部分梳理了“史料阅读”栏目在教科书中的分布情况及其涵盖的类型,探讨了该栏目在教学中的功能和地位。第三部分通过访谈和问卷调查的形式考查了师生在运用“史料阅读”栏目过程中存在的问题,并进行了分析总结。第四部分给出了“史料阅读”栏目在不同课型中运用的教学环节设计案例,探索了该栏目在实际教学中的有效运用。第五部分基于以上四个部分,提出了教师和学生运用该栏目的优化建议,以助切实提高教学效果。“史料阅读”栏目的设置与创新,是新一轮课程改革及历史教育教学发展的必然要求。在实际历史教学中,科学合理地运用这一栏目,可以使其成为提高学生“读史”、“辨史”、“证史”能力的一大助力。

关键词：《中外历史纲要》 “史料阅读”栏目高中历史教学