检索结果-南通市图书馆

江苏教育 2017年第61期 38-38页

作者：王雯静江苏省盱眙县马坝高级中学

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含柔性铰链柔顺机构的驱动性能分析

北京工业大学学报 2010年第9期36卷 1159-1164页

作者：王雯静余跃庆北京工业大学机械工程与应用电子技术学院北京100124

以含柔性铰链的平面柔顺曲柄连杆机构为研究对象,建立伪刚体模型.通过对伪刚体模型进行动力学分析,推导出一种新的含柔性铰链的平面柔顺机构驱动力矩的计算方法.算式表明,平面柔顺机构的驱动特性与机构中柔性铰链之间存在着内在关系.根... 详细信息

以含柔性铰链的平面柔顺曲柄连杆机构为研究对象,建立伪刚体模型.通过对伪刚体模型进行动力学分析,推导出一种新的含柔性铰链的平面柔顺机构驱动力矩的计算方法.算式表明,平面柔顺机构的驱动特性与机构中柔性铰链之间存在着内在关系.根据算例分析结果可知,含柔性铰链的柔顺机构的最大驱动力矩可通过改变柔性铰链的刚度和柔性铰链未发生变形时机构的初始位置来减小.计算了当柔性铰链的刚度及初始位置达到最优时最大驱动力矩的缩减比,为平面柔顺机构的优化设计提供了依据.

关键词：柔性铰链柔顺机构伪刚体模型驱动特性

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基于有限元法的柔顺机构动力学分析

机械工程学报 2010年第9期46卷 79-86页

作者：王雯静余跃庆北京工业大学机械工程与应用电子技术学院北京100124

为描述柔顺机构动力学特性,需要建立其动力学模型。基于有限元法,根据Lagrange方程建立柔顺机构的动力学方程。在此基础上,得到机构各阶固有频率和模态,并给出固有频率和模态对各项设计变量的灵敏度计算方法。推导出柔顺机构中柔性杆件... 详细信息

为描述柔顺机构动力学特性,需要建立其动力学模型。基于有限元法,根据Lagrange方程建立柔顺机构的动力学方程。在此基础上,得到机构各阶固有频率和模态,并给出固有频率和模态对各项设计变量的灵敏度计算方法。推导出柔顺机构中柔性杆件上任意一点应变的算法,计入应变中的非线性项。求解柔性杆件上任意位置的动应力,并计算杆件在各个时刻的最大应力及出现的位置。以平面柔顺四杆机构为例进行分析,说明基于有限元法对柔顺机构的动力学特性分析的可行性和有效性,并且指出柔顺机构杆件的动应力和应变分析对柔顺机构的优化设计具有重要意义。

关键词：柔顺机构有限元法动力学模型动力学特性

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平面柔顺四杆机构的驱动特性分析

中国机械工程 2009年第2期10卷 127-130页

作者：王雯静余跃庆北京工业大学北京100124

基于伪刚体模型法,分析研究了平面柔顺机构的驱动特性问题。以平面柔顺四杆机构为研究对象,建立其伪刚体模型。通过对该模型的动力学分析,得到了一种柔顺机构驱动力矩计算的新方法。算式表明柔顺机构的驱动特性与机构中柔性铰链之间存... 详细信息

基于伪刚体模型法,分析研究了平面柔顺机构的驱动特性问题。以平面柔顺四杆机构为研究对象,建立其伪刚体模型。通过对该模型的动力学分析,得到了一种柔顺机构驱动力矩计算的新方法。算式表明柔顺机构的驱动特性与机构中柔性铰链之间存在着内在关系。根据算例分析结果可知,通过改变柔性铰链的刚度以及各柔性铰链未变形时的初始位置能减小机构的最大驱动力矩。

关键词：柔顺机构伪刚体模型柔性铰链驱动特性

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聚合物在柔顺机构设计中的特性分析

中国塑料 2015年第12期29卷 101-105页

作者：王雯静北京工商大学材料与机械工程学院北京100048

从柔顺机构的变形能力、动力学性能、静态失效和疲劳失效4个方面展开研究,分析了材料参数与柔性构件的最大变形以及机构固有频率特性之间的关系,讨论了聚合物的材料特性对柔顺机构静态失效和疲劳失效的影响,从而探讨出聚合物在柔顺机构... 详细信息

从柔顺机构的变形能力、动力学性能、静态失效和疲劳失效4个方面展开研究,分析了材料参数与柔性构件的最大变形以及机构固有频率特性之间的关系,讨论了聚合物的材料特性对柔顺机构静态失效和疲劳失效的影响,从而探讨出聚合物在柔顺机构的设计过程中的优越性以及所面临的挑战。

关键词：柔顺机构聚合物材料特性特性分析

模拟柔顺机构中柔顺杆件末端特征的2R伪刚体模型

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机械工程学报 2011年第1期47卷 36-42页

作者：冯忠磊余跃庆王雯静北京工业大学机械工程与应用电子技术学院北京100124

柔顺机构是一种新型机构,其中包含的柔顺杆件会因为产生大变形而导致分析起来十分复杂。伪刚体模型能够简化柔顺杆件的大变形分析。基于伪刚体模型的原理,针对柔顺机构中的柔顺杆件,提出以末端转角参数化近似方法为基础的2R伪刚体模型... 详细信息

柔顺机构是一种新型机构,其中包含的柔顺杆件会因为产生大变形而导致分析起来十分复杂。伪刚体模型能够简化柔顺杆件的大变形分析。基于伪刚体模型的原理,针对柔顺机构中的柔顺杆件,提出以末端转角参数化近似方法为基础的2R伪刚体模型。该模型用两个不同劲度系数的扭转弹簧连接3个不同长度的刚性杆件,并用特征半径系数表征刚性杆件的长度,用刚度系数表征扭簧的扭转能力,通过二维搜索得到模型的最优特征半径系数,应用线性回归方法得到模型的刚度系数。该模型能准确模拟柔顺机构中柔顺杆件的末端变形轨迹和变形角度。推导柔顺杆件和伪刚体模型变形时的应变能公式,通过数值对比,从能量角度评价伪刚体模型储存应变能的能力。

关键词：柔顺机构伪刚体模型参数化近似应变能

零食透明包装对消费者购买意愿的影响 ——基于心理意象加工的分析

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零食透明包装对消费者购买意愿的影响 ——基于心理意象加工的分析

作者：王雯静上海财经大学

学位级别：硕士

食品饮料行业近年来发展迅猛,从耳熟能详的旺旺、达利园、哇哈哈等老品牌,到近些年兴起的三只松鼠、良品铺子、再到国外如可口可乐、百事、亿滋等知名食品品牌,行业内部竞争激烈。这使得消费者在购物时必须从商店内琳琅满目的商品中找... 详细信息

食品饮料行业近年来发展迅猛,从耳熟能详的旺旺、达利园、哇哈哈等老品牌,到近些年兴起的三只松鼠、良品铺子、再到国外如可口可乐、百事、亿滋等知名食品品牌,行业内部竞争激烈。这使得消费者在购物时必须从商店内琳琅满目的商品中找到、比较和评价他们想要购买的产品,然而由于信息不对称,消费者在购物时往往是需根据产品的包装、价格和品牌等外部条件,对食品的可能的口味做出购买决策。透明包装作为一种营销工具,可以有效地捕捉消费者的吸引力,并直观展示内部产品的真实信息。回顾目前关于食品透明包装对消费者行为的影响,研究具有一定的局限性:首先,关于消费者偏好上包装的影响分析,学者并未停止过研究,但是对于透明包装如何影响消费者评价和行为的研究领域仍处于起步阶段,透明包装对消费者购买意愿影响问题仍然需要进行深入探索。其次,国外学者对心理意象的研究虽然有引入营销相关领域的案例,但国内对心理意象在营销中的应用研究还相对较少,且心理意象理论大多被用于对旅游广告、在线评论的研究中,而用于研究透明包装对于消费者购买决策的促进问题的研究并不多。最后,从现实情况来看,并不是所有的透明包装都会引发顾客的购买行为,由于商品的种类和特质不同,是否采用透明包装也需要结合实际考虑,此外消费者作为个体,每个人的认知风格存在差异,对于透明包装这一营销手段所产生的心理意象也不尽相同。因此,基于现有研究的不足之处,本研究基于刺激反应模型和双重编码理论,采取2(食品包装类型:不透明包装vs.透明包装)×2(认知风格:语言型vs.认知型)的组间实验设计,探索不同食品包装类型对消费者购买意愿的影响,进一步从心理意象的视角出发,引入心理意象这一中介变量,探讨食品透明包装影响消费者购买意愿的作用机制,最后,引入认知风格(语言型/视觉型认知风格)这一调节变量,探索食品透明包装通过心理意象影响购买意愿的边界条件。实验采取问卷形式,对于实验收集到的数据利用SPSS21.0统计软件对样本数据进行描述性统计分析和方差分析,并对中介调节效应检验等实证分析,本研究得出以下结论:(1)食品透明包装对心理意象的产生有显著的正向影响,并且受到认知风格的调节作用;(2)心理意象对购买意愿产生显著的正向影响,消费者所激发的心理意象越强,购买意愿也越强烈;(3)在购买意愿上,食品透明包装具有着正影响力,同时在购买意愿影响作用中受到心理意象的部分中介作用。本研究从心理意象视角出发,探讨食品透明包装是否能激发消费者的心象,从而影响购买决策,丰富了心理意象与购买行为的理论,此外也对相关企业在包装营销策略上给予了一定的建议。

关键词：食品包装透明包装心理意象认知风格购买意愿

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新媒体时代我国灾难报道中的伦理问题研究

新媒体时代我国灾难报道中的伦理问题研究

作者：王雯静兰州大学

学位级别：硕士

新媒体时代,大众传播技术的发展改变了原有的大众传播格局,灾难报道因传播格局的改变发生着深刻的变化:新闻媒体、新媒体和自媒体等共同构成了传播主体,大众具有了受者和传者的双重属性;传播方式由原来的单一模式变成如今的互动模式,传... 详细信息

新媒体时代,大众传播技术的发展改变了原有的大众传播格局,灾难报道因传播格局的改变发生着深刻的变化:新闻媒体、新媒体和自媒体等共同构成了传播主体,大众具有了受者和传者的双重属性;传播方式由原来的单一模式变成如今的互动模式,传统媒体与新媒体借助互联网平台同频共振,共同参与到灾难报道中;灾难报道内容也变得更加多样。传播格局的改变为灾难报道提供了更多可能,与此同时,也导致了伦理问题的出现。从传播要素看,灾难报道伦理规范面临着传播主体意识模糊、媒体竞争恶化、信息异化带来的冲击,出现了虚假新闻、消费灾难等伦理问题。此外,灾难报道还面临着舆论监督与地方保护主义、新闻专业精神与人道主义、新闻真实与新闻时效、知情权与隐私权等力量的冲突,选择不当就会触碰到媒介伦理的“红线”。立足于新媒体时代传播格局的改变和灾难报道面临的现实困境,本文试图从宏观社会层面、中观媒体组织层面、微观个体层面三个维度出发,探寻新媒体时代解决灾难报道伦理问题的现实路径。本文认为,在新媒体时代灾难报道应当通过重塑新闻专业精神、增强传播主体的角色意识,为多元传播主体构建伦理道德观;还需要从通过依法保障媒体舆论监督、加强媒介素质教育、推进信息传播法治管理、完善媒介伦理规范体系等方式为灾难报道创造一个良好的媒介伦理环境,实现在无人监督的情况下也能够遵守媒介伦理规范,用良好的社会环境和氛围去影响人、塑造人。

关键词：新媒体媒介伦理灾难报道

基于苏州市中小学师生媒介素养状况调查下新媒介在课堂教学中应用策略研究

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基于苏州市中小学师生媒介素养状况调查下新媒介在课堂教学中应用...

作者：王雯静苏州大学

学位级别：硕士

中小学核心素养发展的提出,要求教师及教育研究者能够积极探索新的课堂模式。在数字化和信息化发展迅猛的21世纪,媒介的变革为教育教学注入了新的生机。以新媒介为支持的课堂教学能够深化课程改革,构建新型的学习空间,有助于教师采用探... 详细信息

中小学核心素养发展的提出,要求教师及教育研究者能够积极探索新的课堂模式。在数字化和信息化发展迅猛的21世纪,媒介的变革为教育教学注入了新的生机。以新媒介为支持的课堂教学能够深化课程改革,构建新型的学习空间,有助于教师采用探究式、启发式、自主式等课堂教学形式。同时提供的现代化教学场景有利于培养学生自主学习及创新能力,构建新型师生关系,促进学生全面成长。为了能够全面了解S市中小学师生能否良好地投身于课堂教学形式的改革中,合理高效地使用以新媒介为支撑的教学系统,论文主要采用问卷调查法,参照台湾媒介素养理论自编问卷对S地区中学及小学各八所学校,几乎覆盖各区域,进行师生媒介素养水平和媒介素养融入教学状况的研究。经筛选选取1995份问卷为本次的分析数据,利用社会分析学软件对数据进行描述性统计、相关性分析、方差分析等,期望得到客观的数据为应用策略研究提供现实依据。从数据分析的整体情况看出被调查地区的新媒介融入学科教学情况良好,教师能够认识到媒介素养在教育教学中的意义,并且能够关注自身媒介素养的专业成长。研究中也发现尽管教师的对新媒介的态度和使用方面都比较乐观,但是也出现一些问题,如忽视学生的生活和媒介使用习惯等,在专业成长方面也缺乏一定主动性。学生媒介素养的调查情况没有期望的高,由于缺乏一定的可比性,难以从客观的角度判定被调查地区学生的媒介素养水平,但通过数据分析可以更深刻了解新媒介环境下学生的学情。论文从分析被调查地区学校师生媒介素养整体状况及新媒介融入课堂教学入手,在充分了解教学环境基础上,结合新媒介的特征和理论,从媒介设备选择及媒介内容筛选两个大方面提出相应的新媒介应用在课堂教学中的策略。

关键词：媒介素养应用策略课堂教育中小学新媒介

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部编本高中语文写景抒情散文大单元教学研究

部编本高中语文写景抒情散文大单元教学研究

作者：王雯静山东师范大学

学位级别：硕士

写景抒情散文是最常见的散文类型,更是高中语文阅读教学的重要组成部分,其内在的审美特质与人文价值对学生阅读视野的开阔、审美素养的培养、个性思维的表达、写作能力的提高以及综合素养的完善等方面具有不可比拟的优势。当前,高中写... 详细信息

写景抒情散文是最常见的散文类型,更是高中语文阅读教学的重要组成部分,其内在的审美特质与人文价值对学生阅读视野的开阔、审美素养的培养、个性思维的表达、写作能力的提高以及综合素养的完善等方面具有不可比拟的优势。当前,高中写景抒情散文教学多以“教师如何教”为中心设计教学方案,将时间高效化,便于学生在短时间内掌握系统科学知识,注重教师的主导与控制;但是过于强调预设,忽视学情差异与课堂动态生成,存在学生自主性培养不够充分、表现型评价未受到重视等问题,导致写景抒情散文的教学质量不尽如人意、文本价值未能得到充分发挥,学生核心素养难以真正落实。因此,当务之急是探索新型教学模式以呼唤其语文教学本质的回归。大单元教学模式的探索为高中写景抒情散文教学提供了新的发展契机。大单元教学是以核心素养为纲,坚持“学为中心”的理念,以学科大概念为核心,以结构化的任务、活动为牵引,以真实学习情境为依托,注重内容与经验的重组,通过多样化的言语实践活动,开展逆向教学设计,最大程度实现教学评一体化的高阶教学模式,是落实核心素养的有效路径,是践行统编教材教学理念的必要抓手,是提升教师教学格局、实现育人目标的支架与平台。同时,《普通高中语文课程标准（2017年版）》的颁布、部编本高中语文教材的统一施行为大单元教学在日常课堂的实践提供了条件。将大单元教学作为写景抒情散文教学的创新实践,一方面可以突破传统单篇教学或课时主义教学的桎梏与藩篱,践行“整体化设计、生活化践行”的思路,促进教学方式的变革;另一方面,可以充分利用部编本教材编写的优势落实新课标倡导的核心素养理念,引导学生在深度学习的前提下,充分发展个性、提升综合能力。大单元教学对于写景抒情散文教学的影响不仅限于传统教学设计模式的改变,更重要的是教学理念的更新。意在转变传统应试观念的固化与知识碎片化的影响,使研读课标、解读教材、分析学情与把握高考命题的探索方向多维化、综合化,不再单纯以知识识记与技能训练作为唯一指标,注重从语言、思维、审美和文化等多层面思索如何利用多方面的资源设计“以学为中心”的教学方案及如何高效践行核心素养目标。在写景抒情散文教学中,教师应该有意识地以大单元的视角组织教学。首先,明晰以部编本教材单元、语文学科核心素养、问题探究与主题探讨等层次划分的不同大单元教学类别。其次,立足于大单元之“大”的整合观念,统筹把握“解读多方意图,提炼学科大概念——以大概念为统领,确定核心大任务——依据任务设计,创设真实大情境——基于目标效果,实施表现性大评价”的核心设计思路。最后,依据具体的单元文本组合方式或者单元目标选择与之相吻合的大单元设计类型并进行大单元具体教学方案的探索。论文以基于部编本教材单元划分的“大任务”统领的单元设计为例,设计完整的写景抒情散文大单元教学的实践方案。另外,教学反思一直是教学中至关重要的一环,面对具有高整合性、复杂性、灵活性、创新性和综合性等特点的大单元教学,必须要重视其在文本整合难度较大、任务设计偏形式化、教学时间跨度长、学生短期内适应性差、外在不可控条件的限制等方面的困境,力求在未来的教学实践中寻求新的解决策略。

关键词：部编本高中语文写景抒情散文大单元教学