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青年梦强军梦中国梦

中学政治教学参考 2023年第2期 53-54页

作者：王雅心北京市中关村中学八年级6班

身边有故事，故事里有中国。日益强大的祖国每天都在上演精彩的中国故事。懵懂“宝贝，爸爸妈妈今天还要加班。”听着电话里传来挂断的嘟嘟声，我却倔强地不肯放下，好想对妈妈说：“今天可是中秋节啊，怎么都不回家陪我？”天黑了，我...

身边有故事，故事里有中国。日益强大的祖国每天都在上演精彩的中国故事。懵懂“宝贝，爸爸妈妈今天还要加班。”听着电话里传来挂断的嘟嘟声，我却倔强地不肯放下，好想对妈妈说：“今天可是中秋节啊，怎么都不回家陪我？”天黑了，我踮起脚，站在窗前，不住地朝楼下望。今夜格外明亮的月光，却始终没有照出你们的身影。“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。”每当我抱怨你们不陪我的时候，你们都说是为了“钢铁长城”，但那时的我真的不懂，“钢铁长城”到底是什么？有什么意义？

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保安王叔叔

家教世界 2022年第4期 21-22页

作者：王雅心合肥市行知学校东七校区八年级

安保值守，是他；巡逻排查，是他；嘘寒问暖，也是他。疫情期间的小区，处处都有他忙碌的身影。他，就是保安王叔叔。每天值班，无论是进出登记、体温检查，还是看管监控、指挥车辆，甚至提醒居民注意天气、晾晒衣物，他都做得一丝不苟...

安保值守，是他；巡逻排查，是他；嘘寒问暖，也是他。疫情期间的小区，处处都有他忙碌的身影。他，就是保安王叔叔。每天值班，无论是进出登记、体温检查，还是看管监控、指挥车辆，甚至提醒居民注意天气、晾晒衣物，他都做得一丝不苟。最让小区的居民不理解的是，他总会不断提醒大人小孩戴口罩，戴口罩，戴口罩。脾气好的叔叔阿姨，忙不迭戴上口罩；没戴口罩的小哥哥们被堵在门口了，他耐心地解释：“疫情期间防控很重要，没有口罩吗？这里有口罩。”他迅速给小哥哥们发口罩。弄得小哥哥们想发脾气，却又只能“乖乖就范”，戴上口罩走开了。每次我们路过看见，心里总是很敬佩他！

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氯化亚锡溶液的配制

中国环境监测 1996年第4期12卷 54-55页

作者：王雅心北京市环境监测中心

氯化亚锡溶液的配制王雅心（北京市环境监测中心．北京１（）００４４）测砷用的氯化亚锡溶液配制不当会出现混浊或沉淀，误以为原料变质而白白扔掉；有人认为就该这样而继续使用，虽有时也能将砷测出，但在用标样考核时，准确度和精密... 详细信息

氯化亚锡溶液的配制王雅心（北京市环境监测中心．北京１（）００４４）测砷用的氯化亚锡溶液配制不当会出现混浊或沉淀，误以为原料变质而白白扔掉；有人认为就该这样而继续使用，虽有时也能将砷测出，但在用标样考核时，准确度和精密度均不能达到要求，证明此液不能用。...

关键词：氯化亚锡王雅北京市氯化物监测中心

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纳氏试剂配制方法的探讨

中国环境监测 1990年第5期6卷 63-64页

作者：王雅心北京市环境保护监测中心

纳氏比色法测定水中氨氮,是一种经典的方法。它具有灵敏、简便、稳定性好等特点。但分析人员也常反映,纳氏试剂不大好配,配出的试剂显色能力不强,或显色后很快又退色等等。讨论这些问题,要从纳氏试剂的配制原理说起。

关键词：纳氏试剂氨氮水质分析

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谈缓冲溶液的作用和使用中的注意事项

中国环境监测 1992年第5期8卷 42-43页

作者：王雅心董淑英北京市环境监测中心

一、问题的提出缓冲溶液广泛应用于环境监测中。它的作用是在有限的范围内调整溶液的pH值,使待测溶液的酸度符合分析方法所规定的范围。例如苯酚在碱性介质及铁氰化钾存在下,可与4-氨基安替比林反应生成橙红色的安替比林染料。但为了... 详细信息

一、问题的提出缓冲溶液广泛应用于环境监测中。它的作用是在有限的范围内调整溶液的pH值,使待测溶液的酸度符合分析方法所规定的范围。例如苯酚在碱性介质及铁氰化钾存在下,可与4-氨基安替比林反应生成橙红色的安替比林染料。但为了防止芳香胺类的干扰,以pH在10.0±0.2时最为适宜。为此,就需要在待测溶液中加入氨-氯化铵缓冲溶液,来调整和控制待测溶液的pH为10.0±0.2。在实际工作中有些分析人员由于不大了解缓冲溶液的作用机理,当所配制和使用的缓冲溶液与规定的数值不相符时,为使缓冲溶液达到要求,就用盐酸或氢氧化钠等强酸、强碱进行调节,以为这样做可以使缓冲溶液尽快达到所需要的pH值。然而结果却适得其反,这样的溶液pH值虽然调对了,可是它的缓冲体系却被破坏了,缓冲溶液的作用也就失去了。

关键词：缓冲溶液环境监测

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CMTM4在脓毒症T细胞中的表达与功能及淋巴细胞相关比值预测脓毒症心肌损伤的临床价值

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CMTM4在脓毒症T细胞中的表达与功能及淋巴细胞相关比值预测脓毒症...

作者：王雅心北京大学医学部

学位级别：硕士

第一部分CMTM4在脓毒症T淋巴细胞中的表达及功能研究目的抗炎/促炎失衡、免疫功能紊乱是脓毒症重要发病机制,适应性免疫系统缺陷、免疫抑制是患者预后差的主要原因,为探究脓毒症免疫机制的重中之重。脓毒症适应性免疫缺陷的主要特征是... 详细信息

第一部分CMTM4在脓毒症T淋巴细胞中的表达及功能研究目的抗炎/促炎失衡、免疫功能紊乱是脓毒症重要发病机制,适应性免疫系统缺陷、免疫抑制是患者预后差的主要原因,为探究脓毒症免疫机制的重中之重。脓毒症适应性免疫缺陷的主要特征是T淋巴细胞受损、耗竭,表现为细胞数量减少、凋亡增加、功能减弱。已有研究证明人趋化素样因子超家族成员CMTM4在肿瘤疾病中与负性调控因子存在相互作用,负向调节T细胞功能致肿瘤免疫逃逸,但目前尚无任何有关CMTM4在脓毒症中的研究。本研究①将探索CMTM4在脓毒症T淋巴细胞中的表达水平及对脓毒症T细胞免疫功能的影响,为今后研究人员探究脓毒症免疫发病机制抛砖引玉,为脓毒症临床诊治提供新思路。方法(1)根据2016年脓毒症指南Sepsis 3.0诊断脓毒症患者,抽取患者确诊时的外周血,记录血常规及炎性因子检查结果,同时采集健康志愿者外周血,利用淋巴细胞分离液体外分离人外周血淋巴细胞,CD3+磁珠分选T淋巴细胞;RT-qPCR检测正常组与脓毒症组CMTM4基因水平表达差异;Western Blot检测CMTM4蛋白水平差异。(2)体外培养人急性T细胞白血病Jurkat细胞系,给予LPS刺激制备脓毒症细胞模型,RT-qPCR和Western Blot检测实验组与对照组基因表达差异。(3)小干扰RNA沉默Jurkat细胞CMTM4基因,给予沉默组和对照组细胞LPS刺激后,CCK-8法检测两组细胞增殖情况;PI法检测CMTM4对T细胞周期的影响;Annexin V-FITC法对比LPS处理后沉默组与对照组凋亡比例,判断CMTM4对凋亡的影响;ELISA法检测IL-2与IL-10水平变化。(4)CLP法制备脓毒症小鼠模型,设置CLP组与假手术组,于6h、12h、24h处死,取小鼠外周免疫器官脾、腹腔淋巴结标本,RT-qPCR和Western Blot检测CLP组与假手术组CMTM4表达差异,免疫组化观察CMTM4在组织中的表达情况。结果(1)与健康志愿者相比,CMTM4在脓毒症患者外周血T淋巴细胞中基因和蛋白表达水平均明显升高(P心肌损伤的临床价值目的 Sepsis 3.0指出脓毒症是机体对感染失调导致的威胁生命的器官功能障碍,强调免疫紊乱和器官损伤在疾病中的重要地位,其中获得性免疫是重中之重,具有复杂亚群的淋巴细胞既参与免疫活化又参与免疫抑制,不仅影响免疫状态,亦参与器官损伤的发生,如何将机体免疫与器官损伤相关指标相联合以提高预测效能已为众多研究者所关注。研究涉及的淋巴细胞相关指标一一中性粒细胞/淋巴细胞比值(neutrophil/lymphocyte ratio,NLR)、血小板/淋巴细胞比值(platelet/lymphocyte ratio,PLR)把参与脓毒症的重要炎症细胞中性粒细胞、淋巴细胞和血小板相结合,反映免疫/免疫、免疫/凝血间关系,本研究围绕脓毒症心肌损伤探索免疫指标NLR、PLR值是否对脓毒症造成的靶器官损害具有诊断及预测价值,希望供临床识别脓毒症心肌损伤所借鉴。方法连续纳入2017-1至2019-8收治于北京大学人民医院ICU病房的142例脓毒症患者,进行回顾性队列研究。记录患者一般资料和既往史,采集脓毒症时血常规指标(NEU,LYM,PLT)计算 NLR、PLR 值;CRP;入 ICU

关键词：脓毒症 T淋巴细胞 CMTM4 免疫抑制凋亡中性粒细胞/淋巴细胞比值血小板/淋巴细胞比值心肌损伤

学生对口译准备重要性的认识——一项基于口译专业研究生的调查

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学生对口译准备重要性的认识——一项基于口译专业研究生的调查

作者：王雅心西安外国语大学

学位级别：硕士

口译作为一种跨文化言语交际活动,无论交替传译、同声传译,都要进行一项必不可少的工作:译前准备。准备不单单指材料内容,译员的心理状态、口译的设备等都是需要关注的方面。在此背景下,本报告旨在调研54名口译专业研究生对口译准备的... 详细信息

口译作为一种跨文化言语交际活动,无论交替传译、同声传译,都要进行一项必不可少的工作:译前准备。准备不单单指材料内容,译员的心理状态、口译的设备等都是需要关注的方面。在此背景下,本报告旨在调研54名口译专业研究生对口译准备的认识及其学习需求。五个研究问题旨在了解:1)学生译员如何认识准备的重要性;2)学生译员如何准备;3)学生译员如何评价准备工作的效果;4)学生译员如何应对影响准备效率的因素;5)学生译员认为把准备工作融入口译教学的必要性。并以调查问卷的方式收集数据进行分析。口译能力作为问卷题项的研究框架,最终基于此框架和文献综述对调查结果进行分析。调研结果显示:1)学生译员认为口译准备是一项很重要的技能;2)根据自身口译经验,学生认为应加强译前和现场策略上的准备;3)学生译员一致认为口译准备对于口译表现有积极影响;4)对于学生译员来说,专业化主题知识及术语最为影响他们的准备效率,同时也受客户或主办方提供的材料多少及准备时间的影响;5)学生译员认为在口译准备方面需要老师指导,并认为有必要将准备纳入口译教学环节。基于上述结果,作者提出些许建议,希望本报告能为口译教学提供有益思考。

关键词：口译准备学生认识口译教学