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作者

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一道可以临场操作的中考题
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物理教学 2011年 第5期33卷 37-38页
作者： 王钰生 苏州市吴中区教育局教研室
2010年江苏省扬州市中考物理试卷第23题是一道有趣的小实验题。其取材方便,贴近生活,体现《课标》新理念。该题是一座横卧在初高中物理学科之间的桥梁,衔接自然。
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让学生在体验中享受学习物理的乐趣——以“压强”教学为例
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物理教师 2014年 第11期35卷 33-34,38页
作者： 王钰生 江苏省苏州市吴中区教育局教研室
在初中物理教学中实施体验式教学,能激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与学习过程,并产生情感、建构知识、生成意义、发展能力.
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关于电功率增量与电压增量、电流增量关系的讨论
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中学物理 2011年 第10期29卷 9-11页
作者： 王钰生 苏州市吴中区教育局教研室
欧姆定律表明导体两端的电压变化将导致通过导体的电流随之改变，从电功率与电压、电流之间的关系又知，电流、电压的改变必然引起导体消耗的电功率同步改变．那么如何用电压的增量和对应电流的增量来确定电功率的增量呢？是一步到位，... 详细信息
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电压表电流表组合使用接法的再讨论
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物理教师 2012年 第11期33卷 45-46,48页
作者： 王钰生 苏州市吴中区教育局教研室
江苏科技出版社出版的9年级《物理》义务教育课程标准实验教科书中多次出现利用电压表测量导体两端电压，用电流表测量通过导体的电流的电路，仔细揣摩教材中出现的电路图，不管是探究欧姆定律的实验，还是利用伏安法测量电阻，测量小... 详细信息
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应用欧姆定律解题的典型错解分析
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物理教学 2010年 第10期32卷 32-35页
作者： 王钰生 苏州市吴中区教育局教研室
本文以欧姆定律应用为载体来展示通过错解分析促使学生步入“理解欧姆定律”自主学习的轨道。
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初中物理
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作者： 王钰生等
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光学实验也要与时俱进
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物理教师 2016年 第1期37卷 38-38,41页
作者： 马兴卫 王钰生 吴中区碧波中学 江苏苏州215128 吴中区教育局教研室 江苏苏州215128
长期以来,光源的选取、光路的显示制约着光学实验的开展.本文就一字线激光模组、LED强光手电筒、摄像头和多媒体电脑投影仪等日常生产和生活中的一些新产品在光学实验中的运用做一些尝试和探讨.
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简析当前物理实验教学的偏向及矫正策略
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教学仪器与实验 2011年 第10期27卷 6-9页
作者： 王钰生 江苏省苏州市吴中区教育局教研室
针对当前中学物理实验教学被扭曲的新动向,提出应从转变观念、调整策略、充实内容三个方面作调整,以期在生活、物理、社会新理念的引导下,夯实基础,使实验真正成为培养学生科学素质、科学思维的利器,成为帮助学生步入自主学习轨道的动力... 详细信息
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简析当前物理实验教学的偏向及矫正策略
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中学物理教与学 2012年 第2期 6-9页
作者： 王钰生
实验教学使命的研究是一个大课题，但是归根结底一句话，实验教学的使命就是落实实验是物理学的基础。虽然言简意赅，但是真正做到却并不容易。回顾自2001年颁布全日制义务教育《物理课程标准》以来已十年了，这个基础夯实了没有，使命...
来源： 人大复印报刊资料 评论
紧扣教材 关注探究 重视应用——2010年苏州市初中毕业暨升学考试物理试卷评析
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物理教师（初中版） 2010年 第7期 47-48页
作者： 王钰生 苏州市吴中区教育局教研室 江苏苏州215128
2010年的苏州市物理中考试卷的命题是在2009年全省统一命题、江苏省等五部委出台“五个严格”和苏州市教育局关于执行“三项规定”的大背景下完成的，因此受到社会各阶层的广泛关注．纵观今年的苏州市物理中考试卷，可以发现从内容到形... 详细信息
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