检索结果-南通市图书馆

学校教育生活之于儿童的意义——对儿童享用教育生活的现象学解释

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究 2018年第6期39卷 8-15页

作者：金生鈜浙江师范大学教师教育学院

儿童是世界新来的生活者。儿童的成长建立在享用生活、享用教育、享用世界的意义之上。儿童通过享用生活的美好,学习去创造美好生活。儿童的学习是享用。享用凸显了儿童对世界的主体性参与,表现了儿童的精神性的获得与转化。享用教育生... 详细信息

儿童是世界新来的生活者。儿童的成长建立在享用生活、享用教育、享用世界的意义之上。儿童通过享用生活的美好,学习去创造美好生活。儿童的学习是享用。享用凸显了儿童对世界的主体性参与,表现了儿童的精神性的获得与转化。享用教育生活既是儿童发出的主体行动,又是获得培育的心灵体验。作为儿童感受世界、体验生活、转化精神、生成主体性的方式,享用建构了儿童与学校生活的本质关系。学校是儿童精神之安居的家园,儿童在学校的家园感带来自身存在与生成的合一。儿童的享用是学校教育生活是否美好的根据之一。

关键词：儿童教育生活美好生活享用学校生活

大数据教育测评的规训隐忧——对教育工具化的哲学审视

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究 2019年第8期40卷 33-41页

作者：金生鈜浙江师范大学教师教育学院

数据为本的教育测评是现代性教育的重要装置,它已经成为主导、控制学校教育的新型权力。教育测评的大数据化趋势明显,将形成教育过程、教育质量、教育行为的全景化数据监控。大数据化的教育测评狭隘地测评人的发展与教育,把教育过程、... 详细信息

数据为本的教育测评是现代性教育的重要装置,它已经成为主导、控制学校教育的新型权力。教育测评的大数据化趋势明显,将形成教育过程、教育质量、教育行为的全景化数据监控。大数据化的教育测评狭隘地测评人的发展与教育,把教育过程、学习行为标准化,导致对教育价值与意义的认知简单化,造成对学生作为人的发展的内在性、唯一性与完整性的忽略。在本体论意义上,人不可按照物化的方式被对待,人的心智、心灵品质无法被数据估算,人的生命价值不应当被估算。数据化教育测评体现为一种强制机制,它不仅以数据标注、预测、预定、区隔学生,也激化了教育的竞争与焦虑,加剧了教育的功利化和工具化。教育测评看起来是为了实现教育目标,促进教育效率,实际上它是附加在教育实践之上的非教育装置,与真正的教育及其过程相异,与存在性学习对立。教育测评的大数据化具有教育隐忧。

关键词：教育测评支配性力量生命内在性非教育性规训隐忧

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新大陆股权激励方案及实施效果研究

新大陆股权激励方案及实施效果研究

作者：陈宇鈜福建农林大学

学位级别：硕士

2006年颁布的《上市公司股权激励管理办法（试行）》拉开了上市公司正式实施股权激励制度的序幕。经过十多年的发展,国家层面政策法规的不断完善,为上市公司股权激励制度健康有序发展提供了更加明确具体的规范和指导,股权激励制度在全... 详细信息

2006年颁布的《上市公司股权激励管理办法（试行）》拉开了上市公司正式实施股权激励制度的序幕。经过十多年的发展,国家层面政策法规的不断完善,为上市公司股权激励制度健康有序发展提供了更加明确具体的规范和指导,股权激励制度在全国范围内逐渐推进并完善,成为我国公司治理的重要工具。然而,目前关于股权激励实施效果研究大多聚焦于中国上市公司或特定性质、行业上市公司的大样本实证分析,对单企业或多企业的案例研究数量有限且较为单一,仅仅基于大样本研究股权激励实施效果存在着一定的偏差,不足以为特定企业带来启发和指导。正是基于这样的需要,本研究以新大陆数字技术股份有限公司为例,结合新大陆两次股权激励的成功案例,评价其股权激励实施效果,并探究和总结了新大陆股权激励的成功经验、教训与启示,以期为电子信息行业内的其他企业实施股权激励带来一些借鉴经验。本研究通过案例研究方法,选取新大陆数字技术股份有限公司作为研究对象,针对新大陆股权激励现状,结合股权激励相关理论,利用文献分析法、案例分析法、事件研究法与对比分析法,探讨了新大陆股权激励的实施背景、动因,分析了股权激励的方案设计,并通过股权激励后的市场反应、经济增加值、财务绩效以及非财务绩效,对其股权激励实施效果进行评价,分析其成功之处与教训,为上市公司开展股权激励提供现实指导。通过对新大陆两期股权激励方案分析,本文得出结论:新大陆两期股权激励计划得到了较好的市场反应,并对新大陆提升企业价值和财务绩效产生了积极的效应。此外,研究结果也证明了新大陆实施股权激励稳固了企业人才队伍,降低了人才流失率;自身研发创新能力得以提升并获得了持续的竞争优势。但同时新大陆股权激励方案制定中尚有需要改进完善之处,本文也据此提出了相关的建议,希望能够给案例企业及其他同类企业一些启示。

关键词：新大陆股权激励计划实施效果

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅析《中国合伙人》的音乐叙事功能

大舞台 2014年第12期 90-91页

作者：傅鈜包头师范学院音乐学院

影片《中国合伙人》的成功不仅在于故事情节的真实、导演与演员的阵容、拍摄手法的精妙,更在于影片中经典的电影配乐。正是这样的音乐叙事手法,让原本稍显凌乱的故事情节精准地凝聚在三位主人公数十年的人生经历中,有力地辅助了电影主... 详细信息

影片《中国合伙人》的成功不仅在于故事情节的真实、导演与演员的阵容、拍摄手法的精妙,更在于影片中经典的电影配乐。正是这样的音乐叙事手法,让原本稍显凌乱的故事情节精准地凝聚在三位主人公数十年的人生经历中,有力地辅助了电影主题的全方位呈现。

关键词：《中国合伙人》音乐叙事时代背景电影配乐

高速移动通信系统中OTFS分数多普勒信道估计加窗研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电子与信息学报 2022年第2期44卷 646-653页

作者：蒋占军刘庆达张鈜刘欢兰州交通大学电子与信息工程学院兰州730070

针对正交时频空间(OTFS)调制系统中分数多普勒信道对应的物理路径信道状态信息估计困难及计算复杂度较高等问题,该文提出一种节省导频资源的脉冲匹配滤波(PRS-PMF)信道估计算法。该算法首先使用数据与导频联合成帧的嵌入式辅助导频方法... 详细信息

针对正交时频空间(OTFS)调制系统中分数多普勒信道对应的物理路径信道状态信息估计困难及计算复杂度较高等问题,该文提出一种节省导频资源的脉冲匹配滤波(PRS-PMF)信道估计算法。该算法首先使用数据与导频联合成帧的嵌入式辅助导频方法获得等效信道的估计,然后通过互相关匹配滤波估计出各路径信道状态信息,相比于传统的脉冲导频互相关匹配滤波信道估计算法,能够在降低计算复杂度的同时减少导频资源的占用。在此基础上,对OTFS系统加窗,减少窗口响应主瓣的整数样点数量并降低旁瓣电平,有效改善了等效信道多普勒响应函数的自相关特性,从而降低了其他符号及噪声对估计符号的干扰。

关键词：正交时频空间调制分数多普勒信道信道估计互相关匹配滤波窗口响应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育涂层的象征机制及社会效应

高等教育研究 2022年第2期43卷 23-30页

作者：金生鈜苏州科技大学教育学院江苏苏州215009

教育涂层是教育机制用证书、奖励、称号等对受教育者进行的教育修饰,表征受教育过程的终端结果。教育涂层是象征符号,标注个体获得教育机会和社会征用机会的价值与效用,具有社会、资源、岗位、利益的可通过性。现代教育的涂层化是社会... 详细信息

教育涂层是教育机制用证书、奖励、称号等对受教育者进行的教育修饰,表征受教育过程的终端结果。教育涂层是象征符号,标注个体获得教育机会和社会征用机会的价值与效用,具有社会、资源、岗位、利益的可通过性。现代教育的涂层化是社会涂层化的表现,教育涂层与社会涂层相互迎合,形成相互表征的关系,教育涂层是社会化过程中的重要涂层技术,是普遍化的教育层级再生产机制。教育涂层象征资本的再生产效用,导致社会、学校、家庭与个体追逐教育涂层,教育竞争表现为对教育涂层的竞争。教育涂层导致教育的涂层化,教育涂层化导致教育的功利化、工具化,形成了现代性教育的内卷状态。

关键词：教育涂层象征符号教育涂层竞争教育资本社会分层

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

公共价值教育何以必要

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2010年第4期49卷 129-134页

作者：金生鈜南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

公民的生活实践具有公共生活的维度。公共生活是追求公共福祉、维护公共利益的实践。支撑公共生活的公共价值是由文明社会的公共福祉所定义,是公民个人促进公共福祉的道德实践的普遍原则和标准。公共价值是公民在共同生活中共享的、在... 详细信息

公民的生活实践具有公共生活的维度。公共生活是追求公共福祉、维护公共利益的实践。支撑公共生活的公共价值是由文明社会的公共福祉所定义,是公民个人促进公共福祉的道德实践的普遍原则和标准。公共价值是公民在共同生活中共享的、在理性上共同认可的价值。公民的公共生活的实践必须选择和认同公共价值。在一定意义上说,公共价值的认同和实践是公民的道德实践的内容。公共价值是普遍的,对公共价值的认同是公民的价值承担的普遍义务。否认或拒绝公共价值,就会消解个人的价值承担的公共维度和道德维度。塑造公民的公共价值观是促进文明社会的道德建设和公民生活的福祉的必需条件。没有对公共生活的价值承担的教育,公民的道德品格的发展是非常困难的。只有通过公共价值观的教育,公民才能理性地形成公共价值认同,才能在公共生活中付出符合价值的行动。教育必须包含对于公共生活的实质性价值的学习,仅仅程序性的价值教育根本就不是价值教育,它放弃了对公民的价值引导的责任。公民的价值教育的目标之一就是保护和促进人的基本能力和人格的健全发展,在此基础上,培养实现公共生活道德实践的公民美德与"公民风范"。

关键词：公共生活公共价值价值教育公民美德

道德应得在教育中的界限——基于“五道杠少年事件”的追问

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探索与争鸣 2011年第7期 63-65页

作者：金生鈜教育部重点研究基地南京师范大学道德教育研究所

教育具有特殊性,教育的目的是引导人精神健全发展。道德发展是教育的重要使命之一,教育领域中的教育正义应当包含应得原则。教育本身正义地对待受教育者的道德行动,是教育本身的需要,也是健全发展的需要。道德应得是教育正义鼓励个人付... 详细信息

教育具有特殊性,教育的目的是引导人精神健全发展。道德发展是教育的重要使命之一,教育领域中的教育正义应当包含应得原则。教育本身正义地对待受教育者的道德行动,是教育本身的需要,也是健全发展的需要。道德应得是教育正义鼓励个人付出道德努力的方式;道德应得的界限在于免除以道德为基础而分配外在的教育利益,免除道德不平等。道德应得的只是学校和教师对道德行动内在价值的鼓励和赞赏。

关键词：道德应得教育基本善事物界限利益分配公平

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究为何要追求真理

当代教育与文化 2016年第5期8卷 47-52页

作者：金生鈜浙江师范大学教师教育学院浙江金华320104

教育研究以追求真理为目的,因为研究的构成性条件是向真、服真和求真。不论是经验研究,还是规范性研究,一切类型的研究都是在普遍的理据之上建立自己真实的观点。研究拒绝真实性,就是否认研究本身。教育研究获得的观点或思想,必须是证... 详细信息

教育研究以追求真理为目的,因为研究的构成性条件是向真、服真和求真。不论是经验研究,还是规范性研究,一切类型的研究都是在普遍的理据之上建立自己真实的观点。研究拒绝真实性,就是否认研究本身。教育研究获得的观点或思想,必须是证成的真信念。研究意味着共同辩理,即以普遍的理据检验我们观点。作为认识教育实在的研究,本质上追求的是教育理论或知识的客观性和普遍性。这是教育研究的构成性规则和责任。

关键词：教育研究真理证成信念相对主义