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诺贝尔科学奖中的“人才链”及其启示

科学学研究 2000年第2期18卷 70-71页

作者：王荣德湖州师范学院浙江313000

诺贝尔科学奖是当今自然科学界公认的最高荣誉 ,2 0世纪至今为止的 4 56名诺贝尔科学奖获得者是 2 0世纪科学的“超级精英”。从科学学的观点来审视 ,我们会发现他 (她 )们中间存在着一个个的“人才链” ,正是通过这种“人才链” ,使使... 详细信息

诺贝尔科学奖是当今自然科学界公认的最高荣誉 ,2 0世纪至今为止的 4 56名诺贝尔科学奖获得者是 2 0世纪科学的“超级精英”。从科学学的观点来审视 ,我们会发现他 (她 )们中间存在着一个个的“人才链” ,正是通过这种“人才链” ,使使知识得以积累 ,学派得以形成 ,创新得以延续。文章分析指出 ,科学形成“人才链”的主要因素有 :科学大师是“人才链”的核心 ;不断创新是“人才链”的关键 ;宽松环境是“人才链”的土壤 ;“马太效应”是“人才链”的媒介。并认为 ,在面对世界科技飞速发展的挑战中 ,我们应该加强规划 ,找准方向 ,重点倾斜 ,培养帅才 ,自由探索 ,敢于创新 ,以形成自己的中国学派和“人才链” ,进而在世界高科技领域占有一席之地。

关键词：诺贝尔科学浆人才链科研环境高等教育创新

科学精神与人文精神的和谐——爱因斯坦教育思想研究( 下)

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学位与研究生教育 1999年第5期 53-55页

作者：王荣德湖州师范学院数学系湖州313000

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新时期道德建设的思考

社会科学 1999年第3期 58-62页

作者：王荣德浙江湖州师专

在新时期,随着改革开放和社会主义市场经济的发展,带来了道德的进步,同时也使道德建设面临着许多困惑。其中影响较大的有四种:一是“互斥论”,认为市场经济的发展与道德进步是二律背反的关系,发展市场经济不可能不付出道德代价。二是“... 详细信息

在新时期,随着改革开放和社会主义市场经济的发展,带来了道德的进步,同时也使道德建设面临着许多困惑。其中影响较大的有四种:一是“互斥论”,认为市场经济的发展与道德进步是二律背反的关系,发展市场经济不可能不付出道德代价。二是“自发论”,认为道德水平随着市场经济?..

关键词：道德建设新时期社会主义初级阶段集体主义原则市场经济的发展建设有中国特色社会主义社会主义市场经济市场经济体制道德教育邓小平理论

科学精神与人文精神的和谐——爱因斯坦教育思想研究(上)

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学位与研究生教育 1999年第4期 58-61页

作者：王荣德湖州师范学院

本文从八个方面对著名物理学家爱因斯坦的教育思想进行了梳理和阐述：（１）兴趣和爱好是最好的老师；（２）想象力比知识更重要；（３）发展独立思考和独立判断能力；（４）讨论是学习的好形式；（５）鼓励学生去实际行动；（６）循序... 详细信息

本文从八个方面对著名物理学家爱因斯坦的教育思想进行了梳理和阐述：（１）兴趣和爱好是最好的老师；（２）想象力比知识更重要；（３）发展独立思考和独立判断能力；（４）讨论是学习的好形式；（５）鼓励学生去实际行动；（６）循序渐进、博采众长；（７）要把为社会服务看作是人生的最高目的；（８）学校教育的目标是培养和谐的人。作者进而阐明了研究爱因斯坦的教育思想给我们当今教育的启示。

关键词：爱因斯坦科学精神与人文精神教育思想研究独立思考狭义相对论认识兴趣学习动机学习兴趣科学研究牛顿力学

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地方高校开展“最适教育”的理论与实践探析

黑龙江高教研究 2012年第9期30卷 80-83页

作者：王荣德湖州师范学院浙江湖州313000

"最适教育"就是尊重个人选择,鼓励个性发展,使每个学生得到最大的提升和发展,其本质和核心是以人为本,因材施教。"最适教育"是一种主体性教育、适切性教育和发展性教育。地方高校开展"最适教育"是科学发展的必然要求,需要科学制定人才... 详细信息

"最适教育"就是尊重个人选择,鼓励个性发展,使每个学生得到最大的提升和发展,其本质和核心是以人为本,因材施教。"最适教育"是一种主体性教育、适切性教育和发展性教育。地方高校开展"最适教育"是科学发展的必然要求,需要科学制定人才培养方案,全面开展校地合作育人,努力深化教育教学改革,积极拓宽人才培养途径。

关键词：地方高校最适教育因材施教