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肾移植人群中白细胞表面CD64的表达分析

肾移植人群中白细胞表面CD64的表达分析

作者：王英宝昆明医科大学

学位级别：硕士

目的本文通过应用统计学方法,分析粒细胞表面的CD64在肾移植群体中的表达情况,主要比较正常人、血液透析患者、肾移植术后非感染组、肾移植术后感染的患者以及治疗后CD64的表达情况。从而评价CD64在肾移植术后可否作为一项感染的监测指... 详细信息

目的本文通过应用统计学方法,分析粒细胞表面的CD64在肾移植群体中的表达情况,主要比较正常人、血液透析患者、肾移植术后非感染组、肾移植术后感染的患者以及治疗后CD64的表达情况。从而评价CD64在肾移植术后可否作为一项感染的监测指标。为临床提供治疗佐证,降低肾移植术后的感染率和死亡率,延长肾移植患者的生存时间。方法对2011年2月至2012年3月期间我院收治的40例患者进行CD64的测定,同时从肘静脉采血行血液细胞分析及CRP值(感染患者)的测定,对于肾移植术后感染的患者在入院时应用抗生素前行血、尿、痰、鼻咽拭子的细菌和真菌培养和药敏试验。CD64所采用的试剂盒为Becton Dickinson Bioscience;C-反应蛋白检测试剂盒检测值的参考范围是4-10mg/L。根据临床情况及血常规将移植群体分成以下几组：1、正常对照组2、血液透析组(以下简称透析组)3、肾移植术后非感染组4、肾移植术后感染组5、肾移植术后感染治疗组。利用统计学方法,1)首先分别分析正常对照组和透析组及肾移植术后非感染组之间CD64的表达情况。2)分析肾移植术后感染组和感染治疗组中粒细胞CD64的表达情况。3)分析粒细胞CD64和中性粒细胞的百分比之间的相关性。各组测定结果以均数±标准差(x±s)的形式表示,采用SPSS17.0软件进行统计学处理。结果在正常对照组、透析组、肾移植术后非感染组中性粒细胞和单核细胞上CD64的平均荧光强度分别是141.80±34.26,794.86±282.70;139.55±26.72,903.63±326.23;74.06±34.49,535.46±178.17。肾移植术后感染组和肾移植术后感染治疗组中性粒细胞和单核细胞上CD64的平均荧光强度分别是309.29±217.91,1349.39±500.00;132.02±138.83,753.77±392.97。正常对照组与肾移植术后非感染组单核细胞CD64的平均荧光强度之间比较,差异有统计学意义(P<0.05),透析组与肾移植术后非感染组中性粒细胞和单核细胞CD64的平均荧光强度之间比较,差异有统计学意义(P<0.05),肾移植术后感染组与肾移植术后感染治疗组中性粒细胞和单核细胞CD64的平均荧光强度之间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肾移植群体中中性粒细胞和单核细胞上CD64的表达与正常人相比,确实存在差异,且肾移植术后非感染组的单核细胞的平均荧光强度要低于正常人组,同样也低于透析组,正常组和透析组之间无差异。肾移植术后感染的患者的中性粒细胞和单核细胞上的CD64的表达会增高,因此,中性粒细胞和单核细胞上表达的CD64可以作为一种感染指标应用于肾移植人群。对于感染指标的临界值还需要进一步研究。

关键词：移植肾感染 CD64 CRP 流式细胞术

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盆腔侵袭性血管黏液瘤1例报告

中华泌尿外科杂志 2023年第11期44卷 871-872页

作者：邓凯杨萌张琳杨芳平秦榕毕晓方谭钧史云强王英宝龚瑞王春晖昆明医科大学附属延安医院泌尿外科昆明650000 昆明医科大学附属延安医院病理科昆明650000

侵袭性血管黏液瘤(AAM)临床罕见,本文报道1例。患者因左肾重度积水就诊,诊断为左侧盆腔肿物压迫输尿管,行腹腔镜下盆腔肿物切除术,术后病理及免疫组化诊断为AAM。术后9个月复查,无复发及转移征象。

关键词：血管黏液瘤漩涡征肾积水

盐酸安妥沙星治疗慢性细菌性前列腺炎效果分析

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河北医药 2022年第22期44卷 3462-3464页

作者：李健熊杰王英宝龚瑞张鹤云昆明市延安医院泌尿外科云南省650051

目的探究盐酸安妥沙星治疗慢性细菌性前列腺炎疗效。方法选取2017年10月至2019年10月门诊收治的慢性细菌性前列腺炎患者250例为研究对象,采用区组随机方法分为A组(安妥沙星治疗)和B组(左氧氟沙星治疗)。观察2组患者基线资料、治疗后1周... 详细信息

目的探究盐酸安妥沙星治疗慢性细菌性前列腺炎疗效。方法选取2017年10月至2019年10月门诊收治的慢性细菌性前列腺炎患者250例为研究对象,采用区组随机方法分为A组(安妥沙星治疗)和B组(左氧氟沙星治疗)。观察2组患者基线资料、治疗后1周有效率、症状改善情况、白细胞计数、前列腺液(EPS)中炎性因子表达情况及安全性。结果A组患者治疗后1周总有效率显著高于B组,差异有统计学意义(χ^(2)=7.148,P=0.008);2组患者治疗后CPSI评分显著升高,白细胞计数显著降低,且A组治疗后各指标显著优于B组,差异有统计学意义(P<0.05);2组患者治疗后EPS中IL-1、IL-6和TNF-α均显著降低,且A组治疗后各指标显著优于B组,差异有统计学意义(P<0.05);A组患者治疗后发生头晕头痛1例,发热1例,恶心呕吐1例,停药后症状消失;B组患者治疗后头晕头痛1例,发热2例,恶心呕吐0例,停药后症状缓解。结论盐酸安妥沙星与左氧氟沙星相比,治疗细菌性前列腺炎疗效更佳,有助于改善症状、白细胞数和EPS中炎性因子表达量,安全可靠。

关键词：盐酸安妥沙星左氧氟沙星慢性细菌性前列腺炎疗效分析

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傅山的奇崛与天真

读书 2024年第5期 41-49页

作者：王英

一二〇二三年，上海浦江之滨的龙美术馆策划了“龙与士：明代中国的书法和绘画艺术特展”。此特展是民间收藏家刘益谦先生几十年个人珍藏的一次集中亮相，展品包括了明四家沈周、文徵明、唐寅、仇英的诸多书画珍品，还囊括了晚明书法大...

一二〇二三年，上海浦江之滨的龙美术馆策划了“龙与士：明代中国的书法和绘画艺术特展”。此特展是民间收藏家刘益谦先生几十年个人珍藏的一次集中亮相，展品包括了明四家沈周、文徵明、唐寅、仇英的诸多书画珍品，还囊括了晚明书法大师王铎、倪元璐等人的作品。其中，最引起我个人兴趣的是明末清初书法家傅山的一幅草书杜甫诗的立轴，此立轴条幅高二百二十三厘米，宽七十八厘米，

关键词：

负责任的社会科学数据治理的内涵、特征与层次

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现代情报 2024年

作者：王英卢国强湖北大学历史文化学院吉林大学商学与管理学院

[目的/意义]“十四五”国家哲学社会科学发展规划的背景下，负责任的数据治理成为促进社会科学数据开放共享、推进社会科学研究与创新的重要驱动力，亟须探索负责任的社会科学数据的基础理论。[方法/过程]运用主题分析法，探寻负责任的... 详细信息

[目的/意义]“十四五”国家哲学社会科学发展规划的背景下，负责任的数据治理成为促进社会科学数据开放共享、推进社会科学研究与创新的重要驱动力，亟须探索负责任的社会科学数据的基础理论。[方法/过程]运用主题分析法，探寻负责任的数据治理的概念要素及维度，按照国际标准ISO704:2009的概念关系，结合社会科学数据的特性，阐释负责任的社会科学数据治理的内涵及其与相关概念的关系、特征、层次与内容，旨在构建一个较为全面且系统的概念体系。[结果/结论]负责任的社会科学数据治理是多元主体在现有的数据治理环境之下，运用相应的治理机制和手段，将负责任的研究与创新的理念和原则融入社会科学数据全生命周期，以确保所有涉及社会科学数据的流程和成果的责任性的过程，具有责任性、反思性、前瞻性、开放性和工具性特征，可划分为战略层、数据层和活动层。

关键词：社会科学数据负责任的数据治理数据治理负责任的研究与创新

数据要素视角下公共数据安全保障的若干问题研究

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现代情报 2024年第8期44卷 4-12页

作者：王英马海群湖北大学历史文化学院湖北武汉430062 黑龙江大学信息资源管理研究中心黑龙江哈尔滨150080

[目的/意义]以数据要素为视角研究公共数据安全保障的若干问题,期望明确公共数据安全保障的定位与定性,同时为平衡公共数据安全保障与公共数据开放利用的实践提供有益参考。[方法/过程]利用思辨与归纳法,在解析数据要素5个重要议题关系... 详细信息

[目的/意义]以数据要素为视角研究公共数据安全保障的若干问题,期望明确公共数据安全保障的定位与定性,同时为平衡公共数据安全保障与公共数据开放利用的实践提供有益参考。[方法/过程]利用思辨与归纳法,在解析数据要素5个重要议题关系的基础上,厘清其与数据安全的关联性并论证数据要素为视角研究公共数据安全保障若干问题的适用性。[结果/结论]进行公共数据确权、开展公共数据估值、建立公共数据安全治理体系和形成数据交易生态系统共同组成数据要素视角下公共数据安全保障的若干问题。

关键词：数据要素公共数据安全数据安全保障

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多约束条件下四旋翼机动轨迹跟踪一体化控制方法

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北京航空航天大学学报 2024年第1期50卷 48-60页

作者：王英勋李欣蔡志浩赵江北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院北京100191

四旋翼无人机高动态飞行需求的增加使其成为一个越来越热门的研究主题。针对四旋翼执行废墟裂缝和树林缝隙穿越任务时的大机动轨迹状态跟踪控制问题,提出基于模型预测控制的一体化控制方法,包含多约束条件下的高机动轨迹规划和多参考状... 详细信息

四旋翼无人机高动态飞行需求的增加使其成为一个越来越热门的研究主题。针对四旋翼执行废墟裂缝和树林缝隙穿越任务时的大机动轨迹状态跟踪控制问题,提出基于模型预测控制的一体化控制方法,包含多约束条件下的高机动轨迹规划和多参考状态量的一体化跟踪控制,并通过飞行试验验证了所提方法相比前馈PID控制方法在跟踪规划的高机动轨迹时的优越性能。在飞行试验中,四旋翼成功穿越了60°滚转角的窄框,其实际滚转角达到60°大角度的同时,z轴误差仅为0.065 m。

关键词：多约束一体化控制模型预测控制轨迹跟踪轨迹规划

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ICU患者实施噪声质量管理的效果分析

中国实用护理杂志 2024年第15期40卷 1121-1126页

作者：张炜佳王英刘芬莲胡芳宝张佳燕蒋忠伟上海市奉贤区中心医院ICU 上海201499 上海市奉贤区中心医院科研处上海201499

目的对ICU患者实施噪声质量管理,探讨噪声质量管理的临床可行性。方法采用随机对照试验方法,便利抽样法选取2021年4月至2023年3月在上海市奉贤区中心医院ICU治疗的240例患者为研究对象,按照入院时间分组,2021年4月至2022年3月入院的120... 详细信息

目的对ICU患者实施噪声质量管理,探讨噪声质量管理的临床可行性。方法采用随机对照试验方法,便利抽样法选取2021年4月至2023年3月在上海市奉贤区中心医院ICU治疗的240例患者为研究对象,按照入院时间分组,2021年4月至2022年3月入院的120例患者为对照组,2022年4月至2023年3月入院的120例患者为干预组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础上实施噪声质量管理,比较2组的噪声分贝值、睡眠质量、谵妄发生率及患者满意度。结果干预组患者男69例,女51例,年龄(56.08±5.74)岁;对照组患者男68例,女52例,年龄(56.11±5.72)岁。干预组ICU白天和夜晚的噪声分贝值分别为(42.62±1.33)、(38.72±1.28)dB,低于对照组的(67.49±2.36)、(59.65±2.37)dB,差异均有统计学意义(t=100.57、85.12,均P<0.05);干预组患者睡眠质量总分为(78.40±5.86)分,高于对照组的(60.49±6.25)分,差异有统计学意义(t=24.32,P<0.05);干预组患者谵妄发生率为12.50%(15/120),低于对照组的26.67%(32/120),差异有统计学意义(χ^(2)=7.65,P<0.05);干预组患者满意度为97.50%(117/120),高于对照组的90.00%(108/120),差异有统计学意义(χ^(2)=5.76,P<0.05)。结论ICU患者应用噪声质量管理,有利于改善病房整体环境,改善患者睡眠质量,降低患者谵妄的发生,提高患者满意度。

关键词：重症监护病房谵妄睡眠质量噪声质量管理患者满意度

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小学项目式学习设计现状及策略研究

小学项目式学习设计现状及策略研究

作者：王英山东师范大学

学位级别：硕士

世界各国素养导向的基础教育改革时代趋势下,探索核心素养培育的课程教学样态是我国贯彻立德树人根本任务的必要路径。项目式学习在培养学生关键能力、必备品格等方面具有独特优势,是改变传统教学方式的有益尝试,契合素养时代下我国基... 详细信息

世界各国素养导向的基础教育改革时代趋势下,探索核心素养培育的课程教学样态是我国贯彻立德树人根本任务的必要路径。项目式学习在培养学生关键能力、必备品格等方面具有独特优势,是改变传统教学方式的有益尝试,契合素养时代下我国基础课程改革的发展诉求。近年来项目式学习在各地、各学段等均不同程度的运用,但在项目式学习大范围推广应用的背后,“浅层次项目”“虚假项目”问题频出。而项目式学习全面育人功能价值的实现需要依托高质量的项目式学习设计的驱动,因此提高项目式学习设计的有效性与科学性是项目式学习研究的重中之重。研究以情境学习理论、探究式学习理论、3C3R模型理论为指导,构建项目式学习设计分析框架。框架共包括项目式目标、学习内容、驱动性问题、探究活动、项目式成果、评价与反思六个一级指标和十四个二级指标,其中项目式学习目标包括一致性与全面性两个一级指标;学习内容包括综合性低、中、高三个二级指标;驱动性问题包括来源、难度与情境;探究活动包括性质与学习支架;项目式学习成果包括个人与团队成果;评价与反思包括评价主体与过程。研究以项目式学习设计分析框架为基础,“小学项目式学习设计的现状”为核心问题,设计开展相应的现状调查,对开展项目式学习改革的4所小学教师设计的50个项目式学习设计案例进行系统分析,并从中选取10名小学教师展开访谈,了解项目式学习设计的现实境遇。研究发现:近四成的项目式学习目标与学习内容、成果具有强关联性;约40%的项目式学习目标同时包含学科素养目标与通用素养目标;仅有20%的项目式学习内容涵盖多学科知识点;约七成的驱动性问题来源学生视角;超过半数的项目式问题情境为个人情境;近三成的探究活动为“假”探究;内容支架在项目式学习支架中占60%;项目式团队成果以展示型成果为主,记录型成果在个人成果中占比为70%;评价重视多主体参与和全过程评价。针对小学项目式学习设计现状,归纳总结项目式学习案例设计存在的问题及原因。小学项目式学习设计存在以下问题:项目式学习整体设计缺乏系统性;项目式学习目标设计全面性不足;项目式学习内容更多关注单一学科主题,跨学科指向不足;驱动性问题挑战性不高,情境类型单一;探究过程设计浅表,支架同质性高;项目式学习重视团队成果,轻个人成果;项目式评价以量化评价为主,质性评价缺乏。项目式学习认知有限导致理解偏差;专业素养不足致使项目式学习设计困难;外部资源支持匮乏限制项目式学习设计深化等因素是制约项目式学习设计质量的主要原因。克服项目式学习设计的现实困境,优化小学项目式学习设计,落实项目式学习在教学与育人方面真正价值的实现,可以从以下几个方面入手:立足教育实践,推动项目式学习研究本土化;坚守素养本位,优化系统设计能力;依托多主体参与,优化项目式学习支持环境,以期协助当前小学教师克服项目式学习设计的现实困境,落实项目式学习在教学与育人方面真正价值的实现。

关键词：项目式学习项目式学习设计现状调查改进策略