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高校辅导员社会角色的基本属性及其特征探析

思想教育研究 2017年第11期 103-106页

作者：王胡英杭州电子科技大学马克思主义学院浙江杭州310018

现阶段人们对辅导员角色扮演的内容还存在许多困惑,为此可通过探讨高校辅导员社会角色的基本属性及其特征来进一步明晰其固有的角色本源。高校辅导员社会角色具有三大基本属性,即天然的政治属性、内生的教育属性和本质的文化属性,同时... 详细信息

现阶段人们对辅导员角色扮演的内容还存在许多困惑,为此可通过探讨高校辅导员社会角色的基本属性及其特征来进一步明晰其固有的角色本源。高校辅导员社会角色具有三大基本属性,即天然的政治属性、内生的教育属性和本质的文化属性,同时具有多重性、冲突与融合的特征。高校辅导员要更好地把握其社会角色的基本属性及特征,呈现高校辅导员的社会角色形象,获得更多的社会认可与支持,从而为大学生的全面发展和个性化成长作出更大的贡献。

关键词：高校辅导员社会角色基本属性特征

系统耦合视角下校地合作研究院的协同创新模式研究

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评价与管理 2022年第4期20卷 22-27页

作者：王胡英辜诗敏杭州电子科技大学马克思主义学院浙江杭州310018

校地合作研究院作为政府、高校、企业等创新组织和要素合作共生与协同发展的新型创新载体,可以有效深度参与创新驱动发展战略实施、推动地方区域创新体系建设、服务学校内涵式发展。近些年随着地方高校和地方政府纷纷建立校地合作研究院... 详细信息

校地合作研究院作为政府、高校、企业等创新组织和要素合作共生与协同发展的新型创新载体,可以有效深度参与创新驱动发展战略实施、推动地方区域创新体系建设、服务学校内涵式发展。近些年随着地方高校和地方政府纷纷建立校地合作研究院,该模式也在不断的探索实践中需要深入研究,以提升合作共生的机制,使各方利益最大化。本文以杭州电子科技大学校地合作研究院为例,运用系统耦合理论,从“耦合-互动”视角分析高校和地方政府两类异质性主体协同创新的本质与现存问题,即高校与地方政府在对应创新系统上的互补与兼容情况,并提出构建校地合作研究院协同创新模式,使高校、政府、企业等更合理地协同资源配置,探索更有效的共生机制,促进校地合作研究院在协同创新发挥更大的作用,促进区域地方创新体系的构建,落实创新驱动发展战略。

关键词：校地合作研究院协同创新耦合-互动

党建引领，实践赋能:构建“红色+、乡村+、数字+”党建育人新模式

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中国研究生 2022年第4期 24-25页

作者：王胡英常国军杨王辉杭州电子科技大学

杭州电子科技大学马克思主义学院研究生党支部聚焦“七个有力”，立足学科特色，围绕“党建引领，实践赋能，培育新时代优秀青年马克思主义者”，充分发挥基层党组织育人功能，不断创新党建载体，探索育人新模式，有效增强育人的时代感...

杭州电子科技大学马克思主义学院研究生党支部聚焦“七个有力”，立足学科特色，围绕“党建引领，实践赋能，培育新时代优秀青年马克思主义者”，充分发挥基层党组织育人功能，不断创新党建载体，探索育人新模式，有效增强育人的时代感和感召力，强化示范引领作用。

关键词：

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高校实施精准思政的价值内涵与实践路径

学校党建与思想教育 2021年第6期 53-55页

作者：王胡英鞠达苗杭州电子科技大学马克思主义学院浙江杭州310018

在传统教育模式供需失衡、信息化革命持续升温、青年学生的网络依存加深的时代背景下,高校要全面落实立德树人根本任务,提升铸魂育人效果,必须依托人工智能、大数据分析等前沿技术,解决思想政治教育“供给”和“需求”不匹配的现实窘境... 详细信息

在传统教育模式供需失衡、信息化革命持续升温、青年学生的网络依存加深的时代背景下,高校要全面落实立德树人根本任务,提升铸魂育人效果,必须依托人工智能、大数据分析等前沿技术,解决思想政治教育“供给”和“需求”不匹配的现实窘境,实现思想政治教育活动的精准育人。把精准施教理念贯穿青年学生思想政治教育全过程,必须牢牢把握规律性、时代性、针对性的价值内涵,从精准把脉学生需求、精准供给教学内容、精准选择教学方法、精准评估教学效果等方面入手,切实提升思想政治教育的亲和力和针对性。

关键词：供给侧精准思政价值内涵实践路径

高校优秀辅导员基本角色形象及其特征--基于全国高校辅导员年度人物评选事迹的文本分析

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高等教育研究 2015年第1期36卷 65-70,83页

作者：周谷平王胡英浙江大学教育学院浙江杭州310028 杭州电子科技大学浙江高等教育研究院浙江杭州310018

本文通过对60位全国高校辅导员年度人物评选事迹的文本分析,揭示了其基本角色形象,即爱的守护者、专业引导者、"舞台"搭建者以及理论探索者,由此获得的启示是:高校辅导员成长需要培养"三大职业素养",即爱生敬业、专业化发展和学习与创新... 详细信息

本文通过对60位全国高校辅导员年度人物评选事迹的文本分析,揭示了其基本角色形象,即爱的守护者、专业引导者、"舞台"搭建者以及理论探索者,由此获得的启示是:高校辅导员成长需要培养"三大职业素养",即爱生敬业、专业化发展和学习与创新,高校辅导员成长的关键点和难点需处理好"全"与"专"的关系。

关键词：高校优秀辅导员角色形象

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论我国高校辅导员的角色演变

中国青年政治学院学报 2012年第4期31卷 58-62页

作者：王胡英黄核成杭州电子科技学院人文学院浙江杭州310018

改革开放以来,随着社会的变革和高等教育的发展,我国高校辅导员制度得到了稳定发展,辅导员的角色也随之不断发生演变,表现为其身份定位变化、职责范围拓展、从业要求提高三大表征。社会思想意识解放,我国高校跨越式发展和高校育人内涵... 详细信息

改革开放以来,随着社会的变革和高等教育的发展,我国高校辅导员制度得到了稳定发展,辅导员的角色也随之不断发生演变,表现为其身份定位变化、职责范围拓展、从业要求提高三大表征。社会思想意识解放,我国高校跨越式发展和高校育人内涵的转变使辅导员角色演变成为历史的必然。

关键词：高校辅导员角色演变高等教育

推进研究生创新实践竞赛的探索与成效——以杭州电子科技大学为例

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学位与研究生教育 2018年第1期 31-34页

作者：罗志增王胡英贺武华徐红杭州电子科技大学研究生院杭州电子科技大学研究生工作部杭州电子科技大学发展规划处杭州电子科技大学国际交流合作处

分析了中国研究生创新实践系列大赛对培养研究生创新实践能力的意义以及研究生参加创新实践竞赛面临的问题与困难,介绍了杭州电子科技大学支持研究生参加创新实践竞赛的政策和措施:实施创新实践活动的项目化管理;将创新实践竞赛纳入培... 详细信息

分析了中国研究生创新实践系列大赛对培养研究生创新实践能力的意义以及研究生参加创新实践竞赛面临的问题与困难,介绍了杭州电子科技大学支持研究生参加创新实践竞赛的政策和措施:实施创新实践活动的项目化管理;将创新实践竞赛纳入培养环节;健全创新实践竞赛奖励体系;健全导师指导竞赛活动的工作等效机制;构建多部门协同工作机制。

关键词：研究生专业学位创新实践竞赛

基于“有控自组”管理模式的大学生党支部纵向设置研究

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学校党建与思想教育（下） 2013年第8期 30-31,34页

作者：王胡英杭州电子科技大学机械工程学院

大学生党支部作为一个知识型组织,其成员具有自身目的性和主动性的智能活动主体。在当前提升高等教育质量为核心任务的新形势下,文章充分发挥大学生党支部知识型组织的特点,结合大学生党支部纵向设置的人员结构,以系统理论为指导,利用... 详细信息

大学生党支部作为一个知识型组织,其成员具有自身目的性和主动性的智能活动主体。在当前提升高等教育质量为核心任务的新形势下,文章充分发挥大学生党支部知识型组织的特点,结合大学生党支部纵向设置的人员结构,以系统理论为指导,利用系统理论框架下的自组织理论和复杂自适应系统(CAS)理论,来分析和构建大学生党支部纵向设置的新模式——"有控自组"管理模式,并在大学生党支部纵向设置的调查分析基础上,创新大学生党支部的运行机制和活动形式,以期使大学生党支部在提高人才培养质量中发挥更好的战斗堡垒作用。

关键词：大学生党支部纵向设置 “有控自组”管理模式

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高校优秀辅导员角色形象塑造的社会效果研究

杭州电子科技大学学报（社会科学版） 2017年第3期13卷 34-37,33页

作者：王胡英杭州电子科技大学马克思主义学院浙江杭州310018

"全国高校辅导员年度人物"评选活动对高校优秀辅导员角色形象塑造起到了重要作用。文章采取问卷调查法和比较分析法,通过调查高校的辅导员、专业教师、行政人员和大学生等四类群体呈现了高校优秀辅导员角色形象塑造的社会效果,比较分析... 详细信息

"全国高校辅导员年度人物"评选活动对高校优秀辅导员角色形象塑造起到了重要作用。文章采取问卷调查法和比较分析法,通过调查高校的辅导员、专业教师、行政人员和大学生等四类群体呈现了高校优秀辅导员角色形象塑造的社会效果,比较分析了不同群体对该活动的关注度、认可度及影响度等方面的情况,并提出改进角色形象塑造的途径与方式:高校优秀辅导员角色形象塑造需要由"传统形象"向"现代形象"转变,需要从"感动的空间"向"认同的力量"转变,需将典型的"榜样性"与"发展性"相结合。

关键词：高校优秀辅导员角色形象社会效果