检索结果-南通市图书馆

教学月刊·中学版(教学参考) 2003年第3期 50-51页

作者：王耀村浙江省教育厅教研室

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基于学生科学素养的科学教育改革

物理教学 2006年第1期28卷 28-29页

作者：王耀村浙江省教育厅教研室浙江310012

本文从科学教育的目标、科学探究、科学内容的整合、STS教育、科学教育的评价等方面阐述目前在浙江省等地进行的科学课程改革的特点。

关键词：科学素养科学课课程改革 STS教育科学探究浙江初中

体现科学本质的综合性课程——《义务教育科学课程标准（7-9年级）》修订解读

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浙江教学研究 2012年第2期 7-8页

作者：王耀村

1．课程性质与理念的修改。对课程性质的表述突出了以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨和综合性三个基本方面。界定了科学素养的概念，具体指了解必要的科学技术知识．掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精... 详细信息

1．课程性质与理念的修改。对课程性质的表述突出了以对科学本质的认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨和综合性三个基本方面。界定了科学素养的概念，具体指了解必要的科学技术知识．掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用和解决实际问题、参与公共事务的能力。在课程基本理念上，将“体现科学本质”修改为“引导学生逐步认识科学的本质”。

关键词：科学课程标准科学本质综合性课程义务教育解读修订年级科学技术知识

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开展课题研究，培养创新人才

立足基础突出能力考查——2004年理科综合能力测试卷(全国卷)物理部分试题评析

中学物理教与学 2001年第3期

作者：王耀村

来源：人大复印报刊资料评论

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教学月刊·中学版(教学参考) 2004年第9期 47-49页

作者：吕华荣王耀村 310012 浙江省教育厅教研室 312000 浙江省绍兴市教育局教研室

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做·创·悟：科学实验教学的推进路径

中学物理教与学 2021年第1期

作者：王耀村

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。加强和改进实验教学，需要我们遵循实验教学规律，让学生多做真做实验，夯实实验教学基础；改进创新实验，拓展实验教学形态；领悟实验思想方法，技能... 详细信息

实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。加强和改进实验教学，需要我们遵循实验教学规律，让学生多做真做实验，夯实实验教学基础；改进创新实验，拓展实验教学形态；领悟实验思想方法，技能与思维协同发展，提升实验教学成效。

关键词：科学实验教学科学方法科学思维科学本质实验改进实验创新

来源：人大复印报刊资料评论

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指向素养的初中科学6E实践作业

教学月刊（中学版）（教学参考） 2021年第11期 31-35页

作者：沙琦波王耀村宁波市四眼碶中学浙江宁波315000 浙江省教育厅教研室浙江杭州310012

初中科学6E实践作业是指立足挖掘、探索、经历、延伸、迭代、评价六个重要环节,对来源于课本、自然、社会的实践作业进行整体架构。其设计理念是“实践中学习,实践中创新”,即通过作业内容的综合化、作业实施的多样化、作业评价的立体化... 详细信息

初中科学6E实践作业是指立足挖掘、探索、经历、延伸、迭代、评价六个重要环节,对来源于课本、自然、社会的实践作业进行整体架构。其设计理念是“实践中学习,实践中创新”,即通过作业内容的综合化、作业实施的多样化、作业评价的立体化,有效提升学生“主动思考、乐于探究、勤于动手、善于合作”的终身学习能力和科学素养。

关键词： 6E实践作业初中科学科学素养

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基于STEM理念的“月相”教学设计

地理教学 2021年第6期 36-38,28页

作者：费志明王耀村海宁市盐官镇初级中学浙江嘉兴314411 浙江省教育厅教研室浙江杭州310012

本文结合月相教学实践,基于STEM理念和学生思维特点设计教学环节。从学习任务驱动、梯度性问题设置、小组论证等方面阐述月相观测模型的构建过程,巧妙借助扇形观测面展示月相观测时间范围,帮助学生进一步认识月球,促进科学思维习惯的培养。

关键词： STEM 月相思维模型实物模型模型构建

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营造良好的课堂学习环境，促进学生的发展

物理教学 2007年第12期29卷 12-15页

作者：王耀村林辉庆浙江省教育厅教研室浙江310012 浙江省台州中学浙江317000

学生是学习的主体，课堂是学习的主渠道，良好的课堂学习环境能够促进学生主动建构知识。因此，我们在课堂教学中，应为学生营造师生平等、宽松的学术氛围、获得成功体验的、过程开放的、求知探究的、密切联系实际的学习环境，以促进学... 详细信息

学生是学习的主体，课堂是学习的主渠道，良好的课堂学习环境能够促进学生主动建构知识。因此，我们在课堂教学中，应为学生营造师生平等、宽松的学术氛围、获得成功体验的、过程开放的、求知探究的、密切联系实际的学习环境，以促进学生的发展。

关键词：营造课堂学习环境发展

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