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方波脉冲电流对Al-Cu合金凝固组织的影响

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特种铸造及有色合金 2007年第5期27卷 335-337页

作者：丁雨田徐宏玉王纯宏许广济胡勇兰州理工大学材料科学与工程学院深圳立期电线电缆有限公司

针对单极方波脉冲电流幅值对Al-Cu合金凝固组织的影响进行了试验研究。结果表明,脉冲电流对亚共晶Al-5Cu和过共晶Al-50Cu合金的凝固组织和初生相有明显细化作用,这主要是由于方波脉冲电流频域较宽,高次波的能量衰减较慢,对凝固系统所做... 详细信息

针对单极方波脉冲电流幅值对Al-Cu合金凝固组织的影响进行了试验研究。结果表明,脉冲电流对亚共晶Al-5Cu和过共晶Al-50Cu合金的凝固组织和初生相有明显细化作用,这主要是由于方波脉冲电流频域较宽,高次波的能量衰减较慢,对凝固系统所做的有效功值较高。由于电流及感生磁场的不均匀性而产生的磁场梯度漂移和磁力线曲率漂移,使得过共晶Al-50Cu合金中Al3+及Cu+离子沿磁场方向迁移,在脉冲电场作用下,促使初生相CuAl2沿磁场方向优势生长。

关键词：方波脉冲电流 Al—Cu合金凝固组织

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电场在金属凝固过程中的应用和机制评述

热加工工艺(铸锻版) 2006年第3期 77-81页

作者：许广济王纯宏刘广林丁雨田兰州理工大学材料学院焦作森格高新材料有限公司

综述了当前国内外有关电流在金属凝固过程中的应用现状,从理论上归纳和分析了电流对凝固产生作用的主要机制,对电流在凝固过程中的应用和进一步研究进行了展望。

关键词：连续电流脉冲电流作用机制

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电场在金属凝固过程中的应用和机制评述

热加工工艺 2006年第9期35卷 77-81页

作者：许广济王纯宏刘广林丁雨田兰州理工大学材料学院甘肃兰州730050 焦作森格高新材料有限公司河南焦作454003

关键词：连续电流脉冲电流作用机制

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影响铝熔体电磁净化效果因素的分析

铸造技术 2006年第6期27卷 629-632页

作者：许广济金玉嘉刘光林丁雨田王纯宏余荣华兰州理工大学材料科学与工程学院甘肃兰州730050 河南纳士科技股份有限公司河南焦作454001

从液态金属电磁净化技术的原理出发,在理论上分析了当夹杂物与金属熔体密度接近的情况下,可以利用两者之间的电性能与磁性能的差异来实现夹杂物的分离,达到金属熔体净化的效果.综述了影响电磁分离效率和效果的因素.表明在电磁净化过程中... 详细信息

从液态金属电磁净化技术的原理出发,在理论上分析了当夹杂物与金属熔体密度接近的情况下,可以利用两者之间的电性能与磁性能的差异来实现夹杂物的分离,达到金属熔体净化的效果.综述了影响电磁分离效率和效果的因素.表明在电磁净化过程中,通电时间越长、磁感应强度越大、管半径与集肤程度比值在1.5～2.0之间、分离管为异型管、夹杂颗粒越大且近于球形,分离效果越理想,分离效率越高.

关键词：铝熔体非金属夹杂电磁分离分离管去除效率

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共递送尿激酶和替格瑞洛的纳米递送系统用于血栓疾病治疗的研究

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高分子学报 2024年第1期55卷 27-35页

作者：王纯肖建刘阳功能高分子材料教育部重点实验室南开大学化学系天津300071

设计合成了一种可靶向血栓部位进行共递送尿激酶和替格瑞洛的纳米粒子(PEG-LCN-uPA),其内核为负载抗血小板药物替格瑞洛的可变形液体纳米粒子(LCN),表面为通过缩酮连接臂修饰的溶栓药物尿激酶和具有靶向功能的聚合物链PEG-CREKA.得益于... 详细信息

设计合成了一种可靶向血栓部位进行共递送尿激酶和替格瑞洛的纳米粒子(PEG-LCN-uPA),其内核为负载抗血小板药物替格瑞洛的可变形液体纳米粒子(LCN),表面为通过缩酮连接臂修饰的溶栓药物尿激酶和具有靶向功能的聚合物链PEG-CREKA.得益于LCN的高渗透性和缩酮连接臂的氧化应激响应性,该纳米粒子经静脉注射后可在血液循环中保持稳定,经循环到达血栓部位后可高效渗透并累积至血栓部位,并响应氧化应激微环境释放尿激酶和替格瑞洛.最终,在小鼠颈动脉血栓模型和小鼠尾部血栓模型中,PEG-LCN-uPA均实现了安全有效的溶栓效果,展现了治疗血栓相关疾病的潜力.

关键词：纳米材料血栓抗血小板尿激酶氧化应激

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政策关注、测量与经济效益——基于区域协同发展政策文本的LDA建模

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统计研究 2024年第9期 32-43页

作者：陈建垒王纯南开大学经济学院

推动区域协同发展是贯彻落实国家区域协调发展战略、实现经济高质量发展的重要举措。本文以自然语言处理技术为基础，利用隐含狄利克雷分布（LDA）模型对政府颁布的区域协同发展政策文本进行建模分析，识别出京津冀、长三角和珠三角城... 详细信息

推动区域协同发展是贯彻落实国家区域协调发展战略、实现经济高质量发展的重要举措。本文以自然语言处理技术为基础，利用隐含狄利克雷分布（LDA）模型对政府颁布的区域协同发展政策文本进行建模分析，识别出京津冀、长三角和珠三角城市群政策的关注焦点，评估了区域协同发展政策的经济效益。研究发现，京津冀城市群重点关注生态环境治理的政策协同，长三角、珠三角城市群则聚焦在经济发展和行政治理的政策协同，但二者在具体方面仍有差异；经济发展和行政治理协同对区域经济发展具有促进作用，而生态环境方面的共同治理在短期内可能会影响区域内经济表现。进一步分析表明，由于地区禀赋和经济基础差异，区域协同发展政策对长三角城市群临近地区产生正溢出效应，而对珠三角城市群临近地区的溢出效应为负。本研究对于推动区域内政府合作、构建国内统一大市场具有重要的政策含义。

关键词：区域协同发展自然语言处理 LDA模型经济效益

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数字经济对河北省城乡收入差距的影响研究

数字经济对河北省城乡收入差距的影响研究

作者：王纯河北经贸大学

学位级别：硕士

在大力发展数字经济和推进城乡一体化的双重背景下,探究数字经济发展对城乡收入差距的影响机制,对于促进经济发展和实现共同富裕具有重要意义。河北省相继出台《河北省数字经济发展规划(2020—2025年)》和《加快建设数字河北行动方案(2... 详细信息

在大力发展数字经济和推进城乡一体化的双重背景下,探究数字经济发展对城乡收入差距的影响机制,对于促进经济发展和实现共同富裕具有重要意义。河北省相继出台《河北省数字经济发展规划(2020—2025年)》和《加快建设数字河北行动方案(2023—2027年)》等系列文件以推进数字经济发展,本研究将河北省11个地级市作为研究样本,以期为促进河北省数字经济发展、缩小城乡收入差距提供更具针对性建议。本研究以数字经济发展和城乡收入差距为切入点。首先,理论分析数字经济发展对城乡收入差距的影响机理,提出本文的研究假说——数字经济发展对城乡收入差距具有收敛效应、空间效应和中介效应。其次,考察河北省数字经济发展现状与城乡收入差距现状。基于数字基础设施建设和数字与产业深度融合两大方面采用熵权法测度数字经济发展水平,从时间和空间两个维度考察河北省数字经济发展现状;采用城乡收入比和城乡收入泰尔指数衡量城乡收入差距,通过分布形态对比、全省层面考察和线级城市对比分析河北省城乡收入差距发展现状。最后,实证分析数字经济发展对河北省城乡收入差距的影响。通过建立面板数据计量模型、空间计量模型和中介效应检验模型,量化分析数字经济发展对城乡收入差距的收敛效应、空间效应和中介效应,并进行一系列稳健性检验和异质性讨论。基于上述研究得到以下主要结论:2011至2021年河北省数字经济发展水平呈现增长趋势,二线城市数字经济发展水平明显高于三线和四线城市,石家庄数字经济发展水平遥遥领先,全省范围内数字经济发展形成“以点带面”的空间格局;考察期内城乡居民收入水平都持续提高,各城市城镇居民人均收入大多集中在中等水平而农村居民人均收入大多集中在较低水平,总体上城乡收入差距呈现收敛趋势;数字经济发展对河北省城乡收入差距具有显著的收敛效应,在不同线级城市表现出,数字经济发展对城乡收入差距的收敛效应仅在二线和三线城市显著,且三线城市的收敛效果更加明显;数字经济发展对河北省城乡收入差距具有显著的空间效应,且数字经济发展对城乡收入差距的空间效应明显高于直接效应,同时,空间效应还能加速城乡收入差距收敛;数字经济发展对河北省城乡收入差距具有显著的中介效应,即数字经济发展通过促进产业结构升级和提高劳动生产率以收敛城乡收入差距,线级城市的异质性表现为,数字经济发展对城乡收入差距的中介效应仅在二线城市显著。基于上述研究结论,为促进河北省数字经济发展和缩小城乡收入差距提供如下建议,以数字经济赋能经济增长,促进全省经济协调发展;以数字经济赋能乡村振兴和新型城镇化,促进城乡经济协调发展;以数字经济赋能产业升级和劳动生产率,提高农村居民收入水平。

关键词：数字经济城乡收入差距收敛效应空间效应中介效应

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不同酵母菌发酵制作空心挂面的特性研究

不同酵母菌发酵制作空心挂面的特性研究

作者：王纯河南工业大学

学位级别：硕士

多模态教学环境下元认知策略在初中英语听力教学中的实证研究

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多模态教学环境下元认知策略在初中英语听力教学中的实证研究

作者：王纯洛阳师范学院

学位级别：硕士

当前,听力已成为义务教育英语教学中不可或缺的一部分。提高英语听力水平对于提高初中生的英语综合素养具有促进作用。因此,国内外学术界的专家和学者关于如何使用学习策略有效提升学生英语听力水平开始了探究。元认知策略作为其中一种... 详细信息

当前,听力已成为义务教育英语教学中不可或缺的一部分。提高英语听力水平对于提高初中生的英语综合素养具有促进作用。因此,国内外学术界的专家和学者关于如何使用学习策略有效提升学生英语听力水平开始了探究。元认知策略作为其中一种具有重要意义的策略,受到了广泛的研究和讨论。但是,经学者们研究发现,部分学习者在英语听力过程中比较被动,难以在教师的指导下主动进行对听力过程的计划、监控和评价,从而无法将元认知策略发挥到最大化效果。鉴于上述现象,本文旨在探究如何通过多模态教学环境来弥补英语听力课堂中存在的不足。在此背景下,本研究将多模态教学应用于初中英语听力课堂,通过多种模态组合的方式促使学生更好地运用元认知策略,从而提升其英语听力理解水平。针对初中英语听力课堂,笔者结合元认知策略,构建多模态教学环境下的教学方式,旨在解决以下三个问题:(1)初中生在英语听力过程中使用元认知策略的现状是怎样的?(2)在多模态听力教学与传统听力教学这两种不同的环境中,学生使用元认知策略方面会有何差异和变化?(3)与传统教学环境相比,多模态教学环境下的元认知策略教学对学生的英语听力成绩会产生怎样的影响?本文选取南充市某中学初三年级的两个班学生作为研究对象。两班为平行班,英语听力水平持平,男女比例相当。研究共涉及80名学生,其中对照班42人,实验班38人。在教学方式上,对照班结合了传统听力教学模式与元认知策略进行教学,而实验班则结合了多模态听力教学模式与元认知策略进行教学。两班在授课教师及听力材料的选择上保持一致,以确保实验的有效性。实验共持续12周,结束后笔者运用SPSS27.0分析收集的数据,并且对元认知策略和学生多模态听力成绩进行了相关性分析。经过深入研究和分析,可以得出如下结论。首先,当前初中英语听力教学面临多方面的问题。例如教材中的听力内容有限、教学资源不足、很多教师仍采用传统的听力教学模式,没有培养学生的听力策略,导致部分学生对英语听力不感兴趣,以至于听力理解能力较差。其次,在初中英语听力教学中,有针对性的在线下课堂中培养学生的元认知策略,让学生能够主动进行听力内容的预测和计划,对听力过程进行监控和反思,最终养成良好的英语听力习惯。同时,通过相关性分析发现:初中生元认知策略的使用情况与其英语听力水平二者呈显著正相关。在线上学习的过程中,根据多模态教学环境下的元认知策略训练,能够有效结合互联网线上教学和线下教学,培养学生自主学习的能力,从而能够有效提高学生英语听力成绩。此外,多模态教学环境的运用也可帮助学生更好地利用元认知策略,激发学生的学习兴趣,促进学生学习态度的积极转变。

关键词：多模态教学元认知策略初中听力教学