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互动电影的视觉表达分析 ——以毕设《就是你，快点开！》为例

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互动电影的视觉表达分析 ——以毕设《就是你，快点开！》为例

作者：王紫鹤中国传媒大学

学位级别：硕士

机场大气污染物排放时空分布测算方法与特征研究

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中国环境科学 2024年

作者：李晨旭王紫怡中国民航大学交通科学与工程学院

提出一种基于国际民航组织简单方法的机场高空间分辨率的污染物排放测算方法，以天津机场为例，对比了基于模型推荐值与基于机场实际运行数据修正模型参数后的排放测算结果.建立高空间（45m×45m）分辨率的排放清单，识别了排放热点.结... 详细信息

提出一种基于国际民航组织简单方法的机场高空间分辨率的污染物排放测算方法，以天津机场为例，对比了基于模型推荐值与基于机场实际运行数据修正模型参数后的排放测算结果.建立高空间（45m×45m）分辨率的排放清单，识别了排放热点.结果表明:根据推荐值计算机场单日移动源的NOX、CO、SO2、PM、HC排放量分别为2320.01kg、12919.90kg、199.36kg、76.83kg、635.92kg，根据实际情况修正运行参数后，测算移动源的产生的NOX、CO、SO2、PM、HC排放量分别为1982.65kg、722.25kg、157.27kg、70.48kg、86.38kg.单日机场的总排放峰值出现在离港高峰8:00-9:00.空间分析表明:NOX的排放热点分布于离港跑道端;CO的排放热点主要分布于进离港航班使用的联络滑行道的汇合区;SO2、PM的排放热点主要分布于进离港航班较多的停机位;HC的排放热点主要在联络滑行道的汇合区以及进离港航班较多的停机位.NOX前20%排放强度主要来源于飞机在起飞状态下的排放;CO前20%排放强度主要来源于飞机在滑行状态下的排放;SO2、HC前20%排放强度主要来源于地面支持设备在停机位服务状态下的排放和飞机在滑行状态下的排放;PM前20%排放强度主要来源于地面支持设备在停机位和服务车道产生的排放.

关键词：机场移动源排放热点 EDMS (Emissions and Dispersion Modeling System) LTO (Landing and take-off)

基于卷积神经网络轻量化的改进SSD异纤检测方法

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计算机集成制造系统 2024年

作者：胡胜王紫悦张守京李博豪西安近代化学研究所西安工程大学机电工程学院

精准检测棉花中混杂的小型异纤是保障纱线与织物质量的基础和关键。针对现有算法在棉花小型异纤检测中存在的漏检率高、网络结构复杂等问题，提出一种基于卷积神经网络轻量化的改进SSD（Single Shot MultiBox Detector）棉花异纤检测方... 详细信息

精准检测棉花中混杂的小型异纤是保障纱线与织物质量的基础和关键。针对现有算法在棉花小型异纤检测中存在的漏检率高、网络结构复杂等问题，提出一种基于卷积神经网络轻量化的改进SSD（Single Shot MultiBox Detector）棉花异纤检测方法。首先，通过引入深度可分离卷积、倒残差结构等创新性设计，将SSD算法中原有骨干特征提取网络VGGNet16替换为MobileNetv2网络；然后，对于SSD算法中生成的候选框尺寸与棉花异纤大小不匹配导致棉花背景占比过高，从而引起正负样本不均衡的问题，采用K-means++算法对棉花异纤尺寸进行聚类分析，根据聚类结果修正候选框尺寸。通过算例进行验证，结果显示所提方法在实现模型轻量化的同时有效提升了异纤检测效果和计算效率。

关键词：异纤检测改进SSD 卷积神经网络 K-means++聚类轻量化

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成都话、重庆话小称形式调查及比较研究

成都话、重庆话小称形式调查及比较研究

作者：王紫薇四川师范大学

学位级别：硕士

中药渣有机肥与菌剂联用对丹参生长、质量的影响及复合菌发酵中药渣的条件优化

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中药渣有机肥与菌剂联用对丹参生长、质量的影响及复合菌发酵中药...

作者：王紫涵中国中医科学院

学位级别：硕士

山杏种子PsMATE40基因启动子的克隆及驱动表达分析

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生物技术通报 2024年

作者：王紫睿刘潇菡修宇林善枝北京林业大学生物科学与技术学院林木育种国家工程实验室林木花卉遗传育种教育部重点实验室树木花卉育种生物工程国家林业和草原局重点实验室

【目的】转运蛋白PsMATE40在山杏种子苦杏仁苷转运中起到重要作用。克隆PsMATE40基因特异启动子并分析其驱动基因表达活性，为PsMATE40基因及其启动子的应用奠定基础。【方法】依据前期克隆得到的PsMATE40基因，以山杏种子基因组DNA为... 详细信息

【目的】转运蛋白PsMATE40在山杏种子苦杏仁苷转运中起到重要作用。克隆PsMATE40基因特异启动子并分析其驱动基因表达活性，为PsMATE40基因及其启动子的应用奠定基础。【方法】依据前期克隆得到的PsMATE40基因，以山杏种子基因组DNA为模板，通过染色体步移克隆得到PsMATE40基因特异启动子全长序列(命名为ProPsMATE40)，预测分析其顺式调控元件，采用GUS组织化学染色分析检测启动子活性；利用无缝克隆方法分别构建组成型启动子CaMV35S和特异启动子ProPsMATE40驱动的PsMATE40基因的植物表达载体，开展农杆菌介导的烟草瞬时转化，利用RT-qPCR技术比较分析它们驱动PsMATE40基因的转录表达。【结果】山杏种子PsMATE40基因启动子全长序列为1 964 bp，含有2种启动子核心元件（CAAT-box和TATA-box）、多种激素信号（生长素、茉莉酸和水杨酸等）响应元件和胁迫（光、干旱和损伤等）响应元件以及种子发育调控元件等，自身特异启动子ProPsMATE40驱动的PsMATE40基因表达水平明显高于CaMV35S。【结论】山杏种子PsMATE4基因表达可能受植物激素以及生物与非生物胁迫等多种因素的复杂调控，而自身启动子可有效促进PsMATE40基因的转录表达。

关键词：山杏种子苦杏仁苷 PsMATE40基因特异启动子克隆顺式调控元件驱动表达分析

生态福利绩效时空演化及影响因素研究——以山西省为例

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干旱区地理 2024年

作者：王紫彦牛莉芹程占红山西财经大学文化旅游与新闻艺术学院山西财经大学资源环境学院

生态福利绩效统筹人类社会系统和自然环境系统，对于衡量资源型城市可持续发展能力具有重要意义。利用super-SBM模型对山西省2006—2021年生态福利绩效进行测度，利用标准差椭圆和GIS空间可视化分析了生态福利绩效时空演变规律，并通过... 详细信息

生态福利绩效统筹人类社会系统和自然环境系统，对于衡量资源型城市可持续发展能力具有重要意义。利用super-SBM模型对山西省2006—2021年生态福利绩效进行测度，利用标准差椭圆和GIS空间可视化分析了生态福利绩效时空演变规律，并通过熵权法和Dagum基尼系数识别生态福利绩效偏低的原因及区域差异来源，最后利用地理探测器探究其驱动因素。结果表明：(1)山西省各地市生态福利绩效均值为0.681；不同地市之间生态福利绩效水平及提升效果存在差异。(2)研究期内，生态福利绩效重心坐标呈现由北向南、转而向西南移动的态势；不同类型地区之间维持现状的概率较大。(3)综合指数解构方面，资源消耗的增长及人类发展指数较低是造成生态福利绩效水平低的主要原因；区域间差异是生态福利绩效地区差异的主要来源。(4)驱动因素方面，城镇化水平是关键的驱动因素；对外开放程度与其他因子的协同作用是形成生态福利绩效现状的主要驱动因素。研究结果对山西提升生态福利绩效水平、实现转型跨越式新发展具有重要的现实意义。

关键词：生态福利绩效 super-SBM模型时空演化地理探测器山西省

基于支架式教学法的对外汉语故事类成语教学设计

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基于支架式教学法的对外汉语故事类成语教学设计

作者：王紫璇山东师范大学

学位级别：硕士

故事类成语,作为汉语词汇中的璀璨瑰宝,背后蕴藏着丰富的历史故事和文化内涵。在对外汉语教学中,这些成语因其独特的艺术魅力,始终吸引着众多师生的关注,但也因其深远的背景和复杂的内涵,成为教学中的难点。相较于传统的教学模式,支架... 详细信息

故事类成语,作为汉语词汇中的璀璨瑰宝,背后蕴藏着丰富的历史故事和文化内涵。在对外汉语教学中,这些成语因其独特的艺术魅力,始终吸引着众多师生的关注,但也因其深远的背景和复杂的内涵,成为教学中的难点。相较于传统的教学模式,支架式教学法更加注重学习者在学习过程中的主体地位,重视学习情境的创设,通过学习支架引导学生展开自主探究、合作交流等活动,从而激发他们主动思考,完成对于知识的建构。这种方法能够激发学习者对故事类成语的学习热情,并进一步增强他们对中华文化的兴趣。本文在全面剖析国内外研究的基础上,结合调查问卷和对外汉语教材的分析,论证了支架式教学在对外汉语故事类成语教学中的可行性。在此基础上,针对性地开展了基于支架式教学法的故事类成语教学实验,以期探索更为有效的教学方法,提升学生学习故事类成语的效果。基于以上理论以及实践得出结论,首先,支架式教学在帮助学生深入理解和掌握故事类成语使用的具体情境、情感色彩和文化知识方面发挥了重要作用。其次,通过支架式教学模式营造的活泼的学习氛围,使得生生间的互动更加积极和主动,进一步提升了学生的合作学习能力。最后,支架式教学不仅可以激发学生的热情,而且可以培养学生的自主学习能力,为其日后的学习和工作奠定坚实的基础。综上所述,本研究发现基于支架式教学法的对外汉语故事类成语教学具有显著的应用价值。

关键词：故事类成语对外汉语教学支架式教学教学设计

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初中道德与法治专题式复习课研究

初中道德与法治专题式复习课研究

作者：王紫琪云南师范大学

学位级别：硕士

2022年4月,教育部出台的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》坚持核心素养导向,对培育学生核心素养提出了新的要求,以更好地发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。初中道德与法治课复习课是培育学生核心素养的... 详细信息

2022年4月,教育部出台的《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》坚持核心素养导向,对培育学生核心素养提出了新的要求,以更好地发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。初中道德与法治课复习课是培育学生核心素养的重要环节,科学的复习方法能够减轻学生的复习压力、激发学习热情,同时也有助于实现课程目标,培养全面发展的担当民族复兴大任的时代新人。近些年,广大初中道德与法治教师尝试对复习课教学进行创新,专题式复习课正是复习课堂教学创新的一个有益尝试。专题式复习课突破了教材原有体系,教师可以针对不同的教学内容设置专门化的题目组织教学,这种更切合实际的复习课教学模式,对调动学生的学习热情、增强教学效果、达成教学目标、落实核心素养等具有重要意义,其特有的优势也为中学复习课提供了新的模式借鉴。对此,本文分为四个部分探索初中道德与法治专题式复习课:第一部分主要阐释初中道德与法治专题式复习课教学课的相关概念、理论依据、构成要素与意义;第二部分通过问卷调查、教师访谈,了解当前初中道德与法治专题式复习课的现状;第三部分对初中道德与法治专题式复习课存在问题进行归纳,并分析其成因;第四部分针对初中道德与法治专题式复习课的现状,提出优化初中道德与法治专题式复习课的遵循原则与教学策略。综上所述,研究初中道德与法治专题式复习课,旨在为一线教师提供复习课新思路,助力初中道德与法治复习课的改革与创新,激发学生对复习课的积极性与热情,在高效复习的同时落实核心素养。

关键词：初中道德与法治课专题式教学复习课