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如何做好学习化学的“开胃菜”

文理导航(中旬) 2024年第3期 58-60页

作者：王程姣镇江市第三中学

基于启蒙化学教学策略的研究，能够引导学生在“玩”中学习，培养学生的创新精神和学习兴趣，构建学科思维。文章将化学启蒙教学比作烹饪菜品，作者从培养学生学习兴趣和优化教学方法两方面着手，通过精选启蒙教学素材和方法、改变教师... 详细信息

基于启蒙化学教学策略的研究，能够引导学生在“玩”中学习，培养学生的创新精神和学习兴趣，构建学科思维。文章将化学启蒙教学比作烹饪菜品，作者从培养学生学习兴趣和优化教学方法两方面着手，通过精选启蒙教学素材和方法、改变教师教学方式，从传统理论教学向生活化教学转变，创设化学实验活动，践行用新鲜的材料、高超的技艺做出更有趣、更有味、更有灵魂的“开胃菜”，旨在达到更高效、更受欢迎的化学启蒙。

关键词：启蒙化学趣味实验创新培养

“境脉”驱动化学课堂实践——以初中化学教学为例

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智力 2022年第13期 123-126页

作者：王程姣江苏省镇江市第三中学

在化学教学改革实践中，通过“境脉”驱动教学法的有效应用，能在“境脉”教学的带动下使学生有序对化学知识进行探究，从而提高学生学习化学知识的整体效果。文章从“境脉”驱动化学教学改革入手，结合沪教版“金属的冶炼和利用”课堂... 详细信息

在化学教学改革实践中，通过“境脉”驱动教学法的有效应用，能在“境脉”教学的带动下使学生有序对化学知识进行探究，从而提高学生学习化学知识的整体效果。文章从“境脉”驱动化学教学改革入手，结合沪教版“金属的冶炼和利用”课堂教学进行分析，从“境脉”开启、“境脉”开枝、“境脉”发展、“境脉”收尾角度对“境脉”驱动化学教学改革的措施进行了探究，旨在能为化学教师构建科学的教学体系提供有价值的参考，全面提高教学活动的整体质量和水平。

关键词：初中化学教学改革境脉驱动

四氧化三铁及其复合纳米材料的制备以及在催化和能源存储中的应用

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四氧化三铁及其复合纳米材料的制备以及在催化和能源存储中的应用

作者：王程姣扬州大学

学位级别：硕士

Fe3O4及其复合物纳米材料因其具有独特的物理化学性质,在化学催化、能源存储、化学传感等方面有着广泛的应用。本文主要以溶剂热法制备了Fe3O4,并对其表面进行了包裹和功能化,将其应用于化学催化以及能源存储过程中。1.磁性Fe3O4@C纳米... 详细信息

Fe3O4及其复合物纳米材料因其具有独特的物理化学性质,在化学催化、能源存储、化学传感等方面有着广泛的应用。本文主要以溶剂热法制备了Fe3O4,并对其表面进行了包裹和功能化,将其应用于化学催化以及能源存储过程中。1.磁性Fe3O4@C纳米复合物负载Ag纳米粒子的制备及其在还原反应中的应用以FeCl3·6H2O为铁源,NaAc为沉淀剂,聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为保护剂,溶剂热法制得Fe3O4纳米微球。然后加入葡萄糖用水热法制得Fe3O4@C (MFC),并将其作为载体,最后用还原剂NaBH4还原的方法将AgNO3中的Ag离子还原为Ag纳米粒子负载在载体上以NaBH4还原亚甲基蓝和对硝基苯酚为反应模型,探究了Ag/MFC复合材料的催化性能。这两个反应均为准一级动力学反应。同时,考察了不同温度、电解质种类、离子强度等对化学反应速率的影响。实验结果发现,催化剂对这两个反应有着较好的催化效果并且易于从体系中分离出来循环使用,在实际的还原催化反应中有着良好的应用前景。***3O4包聚苯胺负载金纳米粒子的制备及其在催化方面的应用我们通过三步法成功合成了具有较好磁性以及催化活性的复合纳米材料Fe3O4@PANI@Au。通过借助表面活性剂SDS,在Fe3O4表面进行聚合得到核壳结构的Fe3O4@PANI。为了避免活性组分在化学反应中失活,使制好的Au纳米粒子通过静电作用牢牢地固定在载体Fe3O4@PANI上。将Fe3O4@PANI@Au作为催化剂应用于NaBH4还原刚果红的反应中探究其催化活性,并证明该反应为一级动力学。由于,电解质的种类、表面活性剂等对负载在载体Fe3O4@PANI上的贵金属有着非常大影响。因此,研究了表面活性剂、电解质、离子强度等因素对催化反应速率的影响。实验证明,制得的催化剂具有很好的催化活性并且可以循环使用。最重要的是,通过本实验可以为以后探究更多具有催化潜力的复合催化材料、以及将磁性材料应用于生物等其他领域提供了强有力的平台。***3O4复合纳米材料的制备及其在超级电容器方面的应用在上一章用热溶剂法合成了四氧化三铁纳米微球的基础上,通过表面包裹、聚合,进一步在其表面进行包覆的基础上又进行了进一步加工,合成了核壳型Fe3O4@C@PANⅠ复合材料。将Fe3O4及其复合物作为超级电容器的电极材料,在三电极体系中进行循环伏安、恒电流充放电、电化学阻抗等一系列电化学测试。结果显示它们为赝电容器,在充放电过程中发生氧化还原反应。另外,对不同的四氧化三铁复合纳米材料的比电容和使用寿命进行了研究,结果发现Fe3O4. Fe3O4@C. Fe3O4@PANI、Fe3O4@C@PANⅠ都具有较好的电化学性能,由于其较高的电容,证明Fe304及其复合物可以作为较好的电容器材料,有着良好的应用前景。

关键词： Fe3O4 催化纳米材料电容器

CuO纳米片催化H_2O_2氧化降解亚甲基蓝(英文)

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催化学报 2013年第11期34卷 2125-2129页

作者：朱脉勇孟德海王程姣狄健刁国旺扬州大学化学化工学院江苏扬州225002 江苏大学材料科学与工程学院江苏镇江212013

以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为保护剂,采用水热法成功制备了CuO纳米片.将制备的CuO纳米片在H2O2存在下用于催化氧化降解亚甲基蓝,探讨了其在不同反应条件(如温度、氧化剂浓度及催化剂用量)下对亚甲基蓝降解反应的影响.该催化反应符合... 详细信息

以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为保护剂,采用水热法成功制备了CuO纳米片.将制备的CuO纳米片在H2O2存在下用于催化氧化降解亚甲基蓝,探讨了其在不同反应条件(如温度、氧化剂浓度及催化剂用量)下对亚甲基蓝降解反应的影响.该催化反应符合一级动力学模型,活化能为54.0 kJ/***纳米片表现出非常高的催化活性,但其稳定性与重复利用性有待于进一步提高.

关键词：氧化铜纳米片亚甲基蓝氧化降解

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老舍《方珍珠》的戏曲改编策略与当代经验谈

四川戏剧 2024年第3期 31-36页

作者：程姣姣上海戏剧学院戏剧文学系

《方珍珠》(1950)是老舍先生于中华人民共和国成立后创作的第一部话剧剧本,该剧在诞生之初即被搬上银幕,但因其技巧上呈现的“小说化”倾向和较为生硬的戏剧手段等因素,并不全然具备舞台演出的艺术特质。新时期以来,该剧于1979年、2015... 详细信息

《方珍珠》(1950)是老舍先生于中华人民共和国成立后创作的第一部话剧剧本,该剧在诞生之初即被搬上银幕,但因其技巧上呈现的“小说化”倾向和较为生硬的戏剧手段等因素,并不全然具备舞台演出的艺术特质。新时期以来,该剧于1979年、2015年两度被改编为北京曲剧,文学性和舞台性不断完善,其艺术形态在流变中完成了从文学艺术到戏曲艺术的转化,在艺术功能上也从揭露与歌颂时代逐渐被打磨成表演艺术和非遗文化的载体。《方珍珠》在当代获得了新的艺术价值,并提供了一条改编搬演名著剧目值得借鉴的创作经验,也在当代众多由老舍剧作衍生的舞台上获得了一席之地。

关键词：《方珍珠》老舍北京曲剧名剧改编

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多元纹理图像构造方法及应用

控制理论与应用 2024年第3期41卷 555-566页

作者：卢明王程谢永芳湖南科技大学信息与电气工程学院湖南湘潭411100 中南大学自动化学院湖南长沙410083

多元图像分析方法在图像展开阶段会丢失像素间空间关联关系,导致其对图像纹理特征的分析能力不足.针对此问题,本文提出了一种基于图像纹理特征的多元图像构造方法,并应用于图像分割.首先,结合滑动窗口法和灰度共生矩阵求取图像各通道的... 详细信息

多元图像分析方法在图像展开阶段会丢失像素间空间关联关系,导致其对图像纹理特征的分析能力不足.针对此问题,本文提出了一种基于图像纹理特征的多元图像构造方法,并应用于图像分割.首先,结合滑动窗口法和灰度共生矩阵求取图像各通道的纹理特征影像,叠加纹理特征影像构造多元图像.然后,应用多元图像分析方法对所得多元图像进行分析,分割出感兴趣区域.最后,利用分割结果构造决策树模型,以完成对同类感兴趣区域的分割.在图像数据集上进行仿真实验,实验结果表明,本文所提方法的均交并比(MIoU)与同类方法相比有10%左右的提升.

关键词：纹理特征多元图像分析图像分割计算机视觉

用温度传感器确定化学反应计量数——以一个氧化还原反应为例

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教学仪器与实验 2010年第12期26卷 17-18页

作者：王程姣陈凯李健江苏南京晓庄学院生物化工与环境工程学院

在化学方程式未知的情况下，用温度传感器确定化学反应的计量数。

关键词：温度传感器次氯酸钠硫代硫酸钠反应计量数

以评促治:学业负担生成的教学评价机理及其治理之道

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课程．教材．教法 2024年第5期44卷 71-79页

作者：张铭凯程姣姣西南大学教育学部课程教学研究院重庆400715 西南大学教育学部重庆400715

教学评价与学业负担之间具有深层内在关联:评价理念通过外塑教育环境影响学业负担的产生,评价行为通过改变教学效能与学习效能调节学业负担的生成,评价结果通过调控反馈的有效性定位学业负担的水平。这意味着,推进学业负担的有效治理需... 详细信息

教学评价与学业负担之间具有深层内在关联:评价理念通过外塑教育环境影响学业负担的产生,评价行为通过改变教学效能与学习效能调节学业负担的生成,评价结果通过调控反馈的有效性定位学业负担的水平。这意味着,推进学业负担的有效治理需要发挥好教学评价的作用。然而在实践中,教学评价的异化甚至扭曲不仅没能发挥对学业负担治理的积极作用,反而助推学业负担的逆向发展。细究起来,主要是主知导向的评价理念消解个体主体性、僵化的评价行为忽略个体能动性和同质化的评价结果忽视个体差异性所致。鉴于此,激活并充分发挥教学评价之于学业负担治理的功效,关键是要探索并开启教学评价的深度变革。具体而言,可在智慧取向的评价理念转向、“对话—理解”的评价范式转型和差异化的评价反馈深化等方面持续发力,最终释放教学评价的学业负担治理效能。

关键词：教学评价改革学业负担治理评价理念评价行为评价结果

硅酸盐/聚四氟乙烯/芳纶针刺毡复合滤袋的制备与性能

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安全与环境学报 2024年

作者：柳静献李亚霏吕超程姣东北大学资源与土木工程学院烽火通信科技股份有限公司奥卢大学纤维与颗粒工程研究所

为了研发适用严苛高温工业条件下使用的袋式除尘器用针刺毡滤袋，利用乳液浸渍后处理工艺制备了具有热电/压电特性的硅酸盐(Polar Silicate，PS)粉体/聚四氟乙烯(Polytetrafluoroethylene，PTFE)涂层复合芳纶针刺毡滤袋，探究了PS粉体... 详细信息

为了研发适用严苛高温工业条件下使用的袋式除尘器用针刺毡滤袋，利用乳液浸渍后处理工艺制备了具有热电/压电特性的硅酸盐(Polar Silicate，PS)粉体/聚四氟乙烯(Polytetrafluoroethylene，PTFE)涂层复合芳纶针刺毡滤袋，探究了PS粉体粒径及附着浓度对复合滤袋捕集效率及阻力特性的影响规律，研究了复合滤袋机械性能，并通过扫描电镜(Scanning Electron Microscope，SEM)对复合滤袋进行了微观形貌分析。结果表明：PS粉体粒径对滤袋的阻力影响不大；PS粉体粒径在＞21～32 μm时，滤袋的过滤效率最大；最优附着浓度为6 mg/cm2时，滤袋对0.3～1 μm粒子的过滤效率提升幅度≥12.58%，滤袋的品质因数最高；PS粉体/PTFE/芳纶复合滤袋的耐磨性比芳纶针刺毡滤袋提升了19.86%，挺度提升了22.22%，纵向拉伸强度提升了14.07%。本文所制备的复合滤袋能够适应严苛的高温工业环境，更好地控制工业排放的微细颗粒物。

关键词：环境工程学针刺毡滤袋极性硅酸盐粉体聚四氟乙烯涂层过滤性能机械性能