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检索条件"作者=王相秋"
302450 条 记 录,以下是1-10 订阅
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不同伐带宽度对落叶松和樟子松幼树生长的影响
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林业科技 1992年 第5期17卷 11-12页
作者: 王慧军 李玉莲 王相秋 张宗浩 勃利县林业局
勃利县通天一林场从1982年开始对落叶松人工林进行不同带宽的皆伐更新试验。1985年开始大面积推广30m等带皆伐更新,到1991年完成30m等带皆伐更新面积2324亩。经过10年的培育与观测发现,在不同宽度皆伐带上生长的幼树立地条件相同,林龄相... 详细信息
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典型桥梁主梁涡振机理分析的简化涡方法
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中国公路学报 2025年 第1期38卷 187-198页
作者: 胡传新 王相 赵林 葛耀君 武汉科技大学城市建设学院 同济大学桥梁结构抗风技术交通运输行业重点实验室 武汉科技大学城市更新湖北省工程研究中心 同济大学土木工程防灾减灾全国重点实验室
旋涡脱落和漂移是桥梁断面涡振发生时的共同流场特征,主梁表面压力时空分布与旋涡漂移密切关联。基于主梁表面时空压力场,系统分析了涡激气动力统计参数(相关系数、贡献值、量纲一功等)的空间分布特征,建立了简化涡基本理论,提出了... 详细信息
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蛇形多孔扁管内燃油流动换热特性数值研究
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工程热物理学报 2025年 第1期46卷 251-260页
作者: 李玉 王相 刘东洋 闵敬春 热科学与动力工程教育部重点实验室 清华大学航天航空学院北京100084
应用于航空发动机的空油换热器需要在高温大温差的条件下工作,燃油流过换热器时温度会发生显著变化,本文数值研究了蛇形多孔扁管内燃油的流动换热特性,探讨了燃油变物性、管壁温及燃油入口流速的影响,其中蛇形多孔扁管包含6个管程,每根... 详细信息
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基于IHHO-Stacking集成模型的车辆驾驶性评估
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汽车技术 2025年
作者: 莫易敏 王相 王哲 蒋华梁 李琼 武汉理工大学 上汽通用五菱汽车股份有限公司
为解决车辆驾驶性主观评价一致性差及客观评价无法反映主观感受的问题,提出了一种基于堆叠(Stacking集成学习方法的评价模型,首先研究了车辆加速工况特性,定义了工况驾驶性客观评价指标,使用评价指标作为输入特征训练Stacking集成... 详细信息
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片仔癀在对乙酰氨基酚所致肝损伤中的保护作用及其机制
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吉林大学学报(医学版) 2025年 第01期 105-114页
作者: 张潮鹤 张昕玮 王相 吉林大学第二医院肿瘤血液科 吉林大学药学院 吉林大学第一医院乐群院区药学部
目的:探讨片仔癀(PZH)对对乙酰氨基酚(APAP)引起的肝损伤的保护作用,并阐明其可能的作用机制。方法:将人正常肝细胞(L02细胞)分为对照组、APAP组(10 mmol·L-1APAP)、APAP+PZH组(10 mmol·L-1APAP和0.4 g·L-1PZH)和PZH组(0.4 ... 详细信息
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中学课堂教学方法探讨
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内江科技 2006年 第9期27卷 142-142页
作者: 王相秋 四川省内江市第十四中学校
本文结合作者长期讲述政治课、担任班主任工作的实践,从掌握语言、利用例子、激发兴趣、加强师生对话、使用现代教学手段等方面进行了总结和探讨。
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医院项目节水设计探讨——以绍兴市妇幼保健院为例
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给水排水 2025年
作者: 龙云 深圳市建筑设计研究总院有限公司
在绿色医院建设中,节水设计策略具有重要的意义和价值。以绍兴市某三级甲等医院为例,通过总结已建成运营的几家老牌大型医院的用水特点,找出了重点用水科室,针对性的在项目规划设计阶段采取了相关节水技术措施,告别以前大型医院粗放型... 详细信息
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课程统整理念下美术项目化学习的实践研究——以“中国文化传播·传播常州精神”主题学习为例
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江苏教育 2025年 第3期 64-67页
作者: 王相 江苏省常州市教科院附属初级中学课程教学中心
《义务教育课程方案(2022年版)》提出要强化学科内知识整合,统筹设计综合课程和跨学科主题学习,加强课程的协同育人功能。教师在美术教学中,可设计以美术课程为载体的项目化学习方案,围绕驱动性问题,以美术学科为基础,融合其他... 详细信息
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深度学习图像重建算法对冠状动脉周围 脂肪组织评估的影响
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中华放射学杂志 2025年 第1期59卷 91-94页
作者: 肖华伟 王相 杨盼峰 王铃 徐健 浙江省人民医院(附属人民医院)放射科杭州医学院 杭州310014
回顾性分析2023年12月至2024年1月行冠状动脉CT血管成像(CCTA)检查的135例患者的影像学资料,探讨深度学习图像重建(DLIR)算法对冠状动脉周围脂肪组织(PCAT)衰减值的影响,并探索基于脂肪阈值调整校正其影响的可行性。采用滤波反投影重建(... 详细信息
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初中人工智能跨学科主题单元项目式学习实践--以“荷花的数字化演绎”为例
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中小学信息技术教育 2025年 第1期 48-50页
作者: 王相 广东深圳市龙岗区平湖外国语学校
推动人工智能教育进课堂是新时代信息科技教育发展的重要议题。鉴于人工智能本质上具有的跨学科属性,以及新课标对跨学科主题学习的强调,从跨学科主题学习视角进行人工智能教学实践显得尤为必要。文章通过具体的教学案例,从大单元视角出... 详细信息
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