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拉弦板对小提琴声音的影响

拉弦板对小提琴声音的影响

作者：王瑜慧中央音乐学院

学位级别：硕士

拉弦板是小提琴上的一种配件,也称弦总、弦板,是一块类似梯形的硬木。它的一端有四个挂弦孔用来挂住琴弦,另一端通过尾绳固定在小提琴的尾柱上。拉弦板不但对小提琴的外观有装饰作用,对小提琴的声音也有很大影响。本研究就拉弦板对小提... 详细信息

拉弦板是小提琴上的一种配件,也称弦总、弦板,是一块类似梯形的硬木。它的一端有四个挂弦孔用来挂住琴弦,另一端通过尾绳固定在小提琴的尾柱上。拉弦板不但对小提琴的外观有装饰作用,对小提琴的声音也有很大影响。本研究就拉弦板对小提琴声音产生的影响进行了探讨。制作拉弦板的材料,除木材外,还有铝合金,硬质塑料,碳纤维和金属材料(如钛合金),为了使实验的数据易于对比,本研究只对木质制成的拉弦板进行了测试。这篇论文通过对小提琴拉弦板所使用的材料、拉弦板的重量及安装位置对小提琴声音产生的影响进行了研究,使用五种不同木材制作的拉弦板进行对比。通过实验和录音频谱分析数据采集,分析了各种条件和材料对提琴声音产生的影响。为了使实验数据具有可对比性,所使用的这五种木料制作的拉弦板造型尽可能保持一致,并由同一配件制作者统一制作而成,使用的制式均为英式拉弦板经典造型。五种木料所使用的拉弦板横梁(垫弦木条)都使用同一块乌木制作。除了制作的材料不同外,其他属性基本一致。通过对拉弦板与小提琴声音之间关系的研究,能够为小提琴演奏家、小提琴制作者根据所演奏的乐器特点和演奏性能,匹配相应的拉弦板,改善乐器的音色和演奏性能。

关键词：拉弦板密度传声速度安装位置材质重量频谱

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婴幼儿手烧伤后瘢痕畸形整复18例

中华烧伤杂志 2012年第5期28卷 386-388页

作者：刘晓虹张挺薛宝升王瑜慧中国医科大学附属第一医院烧伤科沈阳110001 中国医科大学临床医药学院

婴幼儿好奇心强，手部烧伤发生牢高，由于皮肤结构较溥，较同等烧伤程度的成年患行损伤币，多发生手部瘢痕畸形．影响小儿手部发育和功能、搬痕整形术一般住创面愈合后半年或1年内进行。

关键词：瘢痕畸形婴幼儿烧伤后整复手部烧伤创面愈合后皮肤结构烧伤程度

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高超声速飞行器紫外辐射特性研究进展

空气动力学学报 2024年

作者：袁琳慧王瑜孙笑一南京工业大学城市建设学院

为了进一步明晰高超声速飞行器紫外辐射的现实需求、相关机理与计算方法、辐射特性和未来可研究的方向，研究基于高超声速非平衡流场理论和紫外辐射跃迁机理，详细分析了光谱吸收系数、分子数密度等参数的计算过程，以及逐线计算法和辐... 详细信息

为了进一步明晰高超声速飞行器紫外辐射的现实需求、相关机理与计算方法、辐射特性和未来可研究的方向，研究基于高超声速非平衡流场理论和紫外辐射跃迁机理，详细分析了光谱吸收系数、分子数密度等参数的计算过程，以及逐线计算法和辐射传输方程的应用场景。目前主要是通过模拟和实验手段对NO和OH分子的碰撞—辐射模型进行研究，以预测紫外光谱和辐射特性。本文还综述了紫外辐射传输建模现状，明确了高超声速飞行器不同位置、观测角度以及飞行高度和速度对紫外辐射亮度的影响，并指出不同比例的紫外辐射源也会对飞行器尾焰的紫外辐射特性产生影响。此外，对近几十年的地面和飞行实验进行了研究，通过分析实验数据与模拟结果的差异，提出模型中可能存在的问题和不足。未来工作将集中于构建一体化辐射模型、发展先进紫外测试技术并拓展非平衡诊断技术，以满足目标特性探测和热防护系统优化等实际需求。

关键词：高超声速紫外辐射逐线计算法辐射传输碰撞-辐射模型

多媒体技术在小学音乐教育中培养学生审美的作用

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品位·经典 2021年第3期 169-170页

作者：王瑜慧白银市五佛学区西源小学甘肃白银730900

新课改对小学音乐教育提出了更多要求。本着快乐教育的理念,为培养小学生审美观念,小学音乐教师应该更新教育理念,积极借鉴吸收先进的教学经验,做到寓教于乐。采取全新的教学形式和先进的教学工具如多媒体设备对小学生进行音乐教学,培... 详细信息

新课改对小学音乐教育提出了更多要求。本着快乐教育的理念,为培养小学生审美观念,小学音乐教师应该更新教育理念,积极借鉴吸收先进的教学经验,做到寓教于乐。采取全新的教学形式和先进的教学工具如多媒体设备对小学生进行音乐教学,培养鉴赏能力。

关键词：多媒体技术小学音乐教育学生审美

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基于核心素养培养的高中英语阅读课课例分析

海外英语 2023年第16期 183-185页

作者：王瑜慧喀什大学外国语学院新疆喀什844006

在新一轮的高中英语课程改革中,为落实“立德树人”的根本任务,提升育人质量,《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科核心素养框架,充分肯定了培养学生英语学科核心素... 详细信息

在新一轮的高中英语课程改革中,为落实“立德树人”的根本任务,提升育人质量,《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科核心素养框架,充分肯定了培养学生英语学科核心素养的重要性。该文以一节人教版高中《英语》必修1第五单元的阅读课为例,从读前、读中、读后三个环节分析如何在高中英语阅读教学当中融入英语学科核心素养,进而潜移默化地培养学生的英语学科核心素养,期望能够对高中英语教师把英语学科核心素养培养贯穿于教学当中起到一定的参考和借鉴作用。

关键词：英语学科核心素养高中英语阅读课教学课例

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