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1949—1978年中国对外经济关系基本属性的再认识

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江西社会科学 2014年第5期34卷 147-152页

作者：王海琳中南财经政法大学马克思主义学院教授湖北武汉430073

长期以来,在评价1949年至1978年中国对外经济关系基本属性的问题上,人们往往以闭关锁国为论。这一论点不仅否定了新中国成立后30年间中国一直奉行的发展对外经济关系的基本政策,而且也没有如实地反映这一时期中国对外经济关系不断发展... 详细信息

长期以来,在评价1949年至1978年中国对外经济关系基本属性的问题上,人们往往以闭关锁国为论。这一论点不仅否定了新中国成立后30年间中国一直奉行的发展对外经济关系的基本政策,而且也没有如实地反映这一时期中国对外经济关系不断发展的实际。尽管这一时期中国的对外经济关系不能与中共十一届三中全会以后全方位、宽领域、多层次的对外开放相提并论,但"闭关锁国论"否定其开放性,是背离实事求是原则而必须匡正的。

关键词：中国对外经济关系对外开放闭关锁国

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中国共产党成长壮大的历史特点

中南财经政法大学学报 2001年第4期 9-14页

作者：王海琳中南财经政法大学人文学院!湖北武汉430060

中国共产党的 80年 ,是历经风雨、千锤百炼的 80年。中国共产党的成长壮大 ,靠的是对马克思列宁主义的坚持和发展 ,独立自主、自力更生的奋斗 ,党的团结和统一 ,与人民群众的血肉联系。

关键词：中国共产党历史特点

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中国改革开放对海峡两岸关系的影响

中南财经政法大学学报 1995年第6期 16-20页

作者：王海琳

中国中国改革开放对台湾海峡两岸关系产生了深刻影响，“一国两制、和平统一”的政策明确了两岸关系发展方向和途径。两岸经贸关系迅速发展，诸多领域实现了双向直接交流，国民党及其僵硬的大陆政策产生了一定变化。

关键词：大陆台湾改革开放国民党地貌两岸关系海峡两岸关系经济改革经济体制改革

试论会计网络化系统的安全风险和对审计的影响

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审计研究 1999年第6期 44-46页

作者：王海琳首都经济贸易大学会计系

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马克思主义中国化与党的理论建设问题

马克思主义与现实 2005年第5期57卷 135-137页

作者：王海琳中南财经政法大学党史党建研究所

马克思主义中国化和党的理论建设是两个关系密切而又相互区别的问题。马克思主义中国化蕴涵着中国共产党理论建设的基本信息,为研究党的理论建设问题提供了丰富的素材和宝贵的启示。本文力图通过对马克思主义中国化的深层梳理,探索党的... 详细信息

马克思主义中国化和党的理论建设是两个关系密切而又相互区别的问题。马克思主义中国化蕴涵着中国共产党理论建设的基本信息,为研究党的理论建设问题提供了丰富的素材和宝贵的启示。本文力图通过对马克思主义中国化的深层梳理,探索党的理论建设的一些基本问题。

关键词：马克思主义中国化理论建设中国共产党小康社会

中共“三大”前后陈独秀政治思想中的合理内容

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武汉大学学报（哲学社会科学版） 2004年第3期57卷 308-313页

作者：王海琳中南财经政法大学人文学院湖北武汉430060

客观地评价中共"三大"前后陈独秀的政治思想,应该肯定其中所具有的合理内容。他较早地对中国资产阶级作出合理划分并揭示其两面性,具有针对性地提出了建立国民革命联合战线的思想。对于他关于中国农民问题的分析和所谓"国民革命的公式"... 详细信息

客观地评价中共"三大"前后陈独秀的政治思想,应该肯定其中所具有的合理内容。他较早地对中国资产阶级作出合理划分并揭示其两面性,具有针对性地提出了建立国民革命联合战线的思想。对于他关于中国农民问题的分析和所谓"国民革命的公式"问题,应该在具体的历史条件下加以客观的评价。

关键词：陈独秀中国资产阶级联合战线农民

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马克思主义中国化的两次历史性抉择

中南财经政法大学学报 2010年第4期 133-136页

作者：王海琳中南财经政法大学马克思主义学院湖北武汉430073

在马克思主义中国化发展史上,五四时期和土地革命战争时期的两次历史性抉择,对于马克思主义中国化具有至关重要的意义。五四时期,先进知识分子对空想社会主义的否定和马克思主义信仰的确立,使马克思主义植根于中国,成为中国革命的指导思... 详细信息

在马克思主义中国化发展史上,五四时期和土地革命战争时期的两次历史性抉择,对于马克思主义中国化具有至关重要的意义。五四时期,先进知识分子对空想社会主义的否定和马克思主义信仰的确立,使马克思主义植根于中国,成为中国革命的指导思想;土地革命战争时期,中国共产党人对教条主义的摒弃和理论联系实际学风的形成,使马克思主义具有了鲜明的中国气派和中国作风,极大地推进了马克思主义中国化的发展。

关键词：马克思主义中国化空想社会主义教条主义

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邓小平“三个有利于”标准思想探源

中南财经政法大学学报 2004年第5期 30-33,46页

作者：王海琳杨勇中南财经政法大学人文学院湖北武汉430060

邓小平"三个有利于"标准思想具有丰富的内涵,它是邓小平在中国社会主义建设实践中经过长期艰苦探索的重要理论成果。深入探究其思想来源,对于更好地理解和运用"三个有利于"标准,建设中国特色社会主义,具有重要的指导意义。

关键词：邓小平 “三个有利于”标准

农户金融素养对家庭资产配置的影响及对策研究 ——基于CHFS云南数据的实证

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农户金融素养对家庭资产配置的影响及对策研究 ...

作者：王海琳云南财经大学

学位级别：硕士

家庭是社会的单元,家庭资产是社会资产的重要构成部分,家庭资产配置是家庭资产使用的结果。当家庭持有不同的资产,面临不同的机会时,会产生不同的家庭资产结构,归根到底是金融素养的作用。金融素养作为一种重要的人力资本,是增加家庭可... 详细信息

家庭是社会的单元,家庭资产是社会资产的重要构成部分,家庭资产配置是家庭资产使用的结果。当家庭持有不同的资产,面临不同的机会时,会产生不同的家庭资产结构,归根到底是金融素养的作用。金融素养作为一种重要的人力资本,是增加家庭可支配收入,提升社会福祉的一项重要途径。金融素养不同,居民家庭配置于储蓄存款、理财产品等中低风险性资产,投资房产和生产性资产的数额和结构也不同。中共十九届五中全会提出要改进人民生活质量,提高人民收入水平,稳步提升民生福利;要积极推动国内国际双循环,打通中国经济存在的供需梗阻。然而,目前云南省作为偏远地区的代表之一,农村居民似乎存在金融资产投资知识匮乏的问题,甚至出现了家庭资产配置结构单一化现象。在这样的背景下,研究农户金融素养的影响因素和农户金融素养与家庭资产配置的关系,有助于深入认识影响金融素养的成因,为促进家庭金融素养提高和完善我国金融市场提供政策建议;有助于农户从现有问题出发,提高金融知识储备,积累投资经验,完善投资理念,科学分配家庭资产。文章对“农户、农户金融素养、家庭资产、家庭资产配置”重新进行概念界定,基于基本理论,剖析农户金融素养的影响因素、农户金融素养与家庭资产配置的逻辑关联,提出相应的研究假说。运用2017年中国家庭金融调查与研究中心（China Household Finance Survey and Research Center,CHFS2017）的数据,发现云南家庭金融资产以存款为主,而非金融资产以住房、土地为主,总占比高达91.50%;风险资产持有概率低至10.10%,生产性资产持有概率高达75.92%。实证研究中基于事件行为和研究主体的研究假设,利用主成分分析法构建农户金融素养指标,运用线性回归模型探讨农户金融素养的影响因素,再通过Probit模型、多元线性回归模型、Tobit模型依次探究农户金融素养与家庭资产持有概率、持有量、资产结构的相关关系,并解析实证结果的内在机理。通过实证分析,主要结论如下:（1）户主风险态度、健康状况、家庭规模、从事工商业、家庭净资产、社会互动、最近金融机构的距离是影响农户金融素养的显著因素。其中,只有到最近金融机构的距离与农户金融素养为负相关关系,其余均为正相关关系。（2）随着年龄的增加,农户蕴蓄的学识可以提高金融素养,增加风险资产的持有概率。金融覆盖率高会培育当地农户金融素养,降低生产性资产的持有概率。（3）云南农户通过投资无风险资产和低风险资产,积累金融经验,提高金融素养,以此增加风险资产、金融资产持有量;而对于非金融资产来说,云南农户家庭资金有限,户主金融素养较全国水平还有一定差距,从而投资房产、土地等更符合其对资产安全性和收益性需求的资产,因此农业等生产性资产持有量下降,最终因增加量超过降低量,非金融资产持有量上升。（4）金融素养提升,农户现金和存款的份额持续下降,风险资产占比上升;但随着年龄增加,农户房产、土地等资产份额会持续上升,生产性资产占比下降。在其他资产保持不变的情况下,农户金融素养对风险资产占比带来的正向作用（0.3268）大于对生产性资产占比的负向作用（0.0830）,最终金融资产占比上升。根据以上结论,从风险态度、健康状况、家庭净资产、从事工商业、社会互动、最近金融机构的距离六方面提出对策建议:（1）云南地区的农户金融素养水平整体偏低,可通过提升地区整体素质来达到提高农户金融素养的效果。（2）家庭应侧重于重要的健康规划,如健康投资、保险、养老金方面,系统了解金融知识,培养处理风险问题的能力。（3）产业化、集约化带动乡村发展,提高农户整体收入和家庭净资产,使农户有空闲资金去投资土地、房产外的风险资产。（4）利用线下种植、手工品、特色食物等产品,结合网上营业的方式来从事工商业。（5）开设公众教育服务场所,选择重点对象进行集中教育,充分增强和利用农户间社会互动的优势,迅速将金融知识蔓延。（6）设立农户专属的办事机构,定期入户调研,缩小农户与金融机构的现实距离和心理距离。

关键词：农户金融素养家庭资产家庭资产配置