检索结果-南通市图书馆

钢质渐开线直齿在不同润滑介质下滚滑磨合磨损的试验研究

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润滑与密封 2006年第11期31卷 35-38页

作者：王泽贵谢小鹏陈龙华南理工大学机械工程学院广东广州510640 华南理工大学汽车工程学院广东广州510640

将金属切削乳化液、机械油和极压齿轮油分别作为齿轮磨合介质,测试和分析了齿轮磨合振动、磨合油样铁谱、油膜电阻、油液温度以及三维表面形貌,建立了摩擦振动加速度的动力学分析模型,得到了3种润滑介质磨合特性及其测试参数特性,并初... 详细信息

将金属切削乳化液、机械油和极压齿轮油分别作为齿轮磨合介质,测试和分析了齿轮磨合振动、磨合油样铁谱、油膜电阻、油液温度以及三维表面形貌,建立了摩擦振动加速度的动力学分析模型,得到了3种润滑介质磨合特性及其测试参数特性,并初步分析了磨合磨损机制。结果表明,以金属切削乳化液为介质时,齿轮磨合时间最长;以矿物机械油和以同粘度极压齿轮油为介质时,齿轮磨合完成时间相当,但以极压齿轮油为介质时磨合磨损更为剧烈。齿轮磨合过程中,振动加速度,直读、分析铁谱参数,油膜电阻和油液温度参数都可以作为磨合是否完成的判断依据。磨合完成后,小齿轮的三维粗糙度略有减小,而大齿轮的三维粗糙度皆增大,大齿轮和小齿轮齿面粗糙度值差使两者磨损率达到相互平衡。磨合阶段的磨损机制非常复杂,同时伴有犁沟、粘着、疲劳、氧化以及润滑磨损等。

关键词：齿轮磨合磨损三维形貌分形维数

变速器啸叫声与下线台架振动的相关性试验研究

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振动与冲击 2012年第23期31卷 180-184页

作者：王泽贵周益周观鹏张磊格特拉克(江西)传动系统有限公司南昌330013 浙江大学能源工程系杭州310027

在汽车变速器下线台架上根据齿轮振动传递路径理论选择两个振动测量位置,同时测量两个位置20台变速器的啮合振动。在整车上测量各档位啮合阶次噪声及其振动,并进行啸叫声的主观评价。通过下线台架的振动、整车上变速器各档位齿轮啮合阶... 详细信息

在汽车变速器下线台架上根据齿轮振动传递路径理论选择两个振动测量位置,同时测量两个位置20台变速器的啮合振动。在整车上测量各档位啮合阶次噪声及其振动,并进行啸叫声的主观评价。通过下线台架的振动、整车上变速器各档位齿轮啮合阶次的噪声和振动三者间的相关性分析,确定了台架上最佳的测量位置和啸叫声可接受时的振幅临界值。该研究可以正确、有效地识别变速器的啸叫及其振动特性。

关键词：汽车变速器齿轮啸叫下线台架噪声与振动相关性

钢质齿轮副在微纳米混合磨合油中的磨合试验研究

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润滑与密封 2007年第4期32卷 64-67页

作者：王泽贵谢小鹏华南理工大学机械工程学院广东广州510640 华南理工大学汽车工程学院广东广州510640

将微米和纳米固体粉末单独或混合加入到68#机械油中,配制了5种微米、纳米或微纳米混合磨合油,并试验研究了5种磨合油分别应用于钢质粗糙软齿轮副间的磨合磨损行为和作用机制。研究结果表明:当混合磨合油中微米颗粒粒度比齿面三维粗糙度S... 详细信息

将微米和纳米固体粉末单独或混合加入到68#机械油中,配制了5种微米、纳米或微纳米混合磨合油,并试验研究了5种磨合油分别应用于钢质粗糙软齿轮副间的磨合磨损行为和作用机制。研究结果表明:当混合磨合油中微米颗粒粒度比齿面三维粗糙度Sa值小时,磨粒磨损并不显著,且纳米微粒起到加剧磨合磨损的作用。当混合磨合油中微米颗粒粒度比齿面三维粗糙度Sa值大时,磨粒磨损显著,但纳米微粒起到缓和磨合磨损的作用。齿面三维形貌表明纳米颗粒对齿轮副表面有填充作用,对磨合后齿面形貌的结构有较大影响。磨合试验中还发现了因齿面副两表面磨损率差形成的负电阻现象。

关键词：微纳米磨合油磨合负电阻

钢质摩擦副在微-纳米固体添加剂磨合油中磨合机制研究

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润滑与密封 2007年第11期32卷 41-44,81页

作者：王泽贵谢小鹏华南理工大学机械工程学院广东广州510640 华南理工大学汽车摩擦学与故障诊断研究所广东广州510640

基于45#调质钢齿轮滚滑副和45#淬火钢销/45#调质钢滑动副的大量磨合试验结果,分析了钢质摩擦副在微-纳米磨合油中油液温度、摩擦副表面性质和磨合平衡状态机制,以及磨合平衡状态的判定方法。研究结果表明:微米尺度的磨料对磨合磨损主要... 详细信息

基于45#调质钢齿轮滚滑副和45#淬火钢销/45#调质钢滑动副的大量磨合试验结果,分析了钢质摩擦副在微-纳米磨合油中油液温度、摩擦副表面性质和磨合平衡状态机制,以及磨合平衡状态的判定方法。研究结果表明:微米尺度的磨料对磨合磨损主要起到磨粒磨损的作用,纳米尺度的磨料对磨合磨损表面起到填充、嵌入和熔融作用,以及加剧粘着磨损作用。微米和纳米尺度的磨料混合在一起,在不同工况条件下,或对磨合磨损起到促进作用,或起到延缓作用。磨合完成后,摩擦副表面几何、物理和化学性质都可以得到有效改进。磨合平衡状态时各工况参数都趋于稳定状态,这些参数直接反映磨合磨损平衡状态,可以用来判定磨合磨损状态。

关键词：微纳米固体磨合油磨合机制摩擦副

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汽车变速器齿轮啸叫噪声试验

浙江大学学报（工学版） 2013年第7期47卷 1307-1312页

作者：王泽贵裴质明郝志勇缪勇周益周观鹏田文华浙江大学能源工程学系浙江杭州310027 江铃汽车集团格特拉克(江西)传动系统有限公司江西南昌330013

为了研究汽车变速器齿轮阶次振动及其所形成的啸叫噪声特征及机理,设计整车道路实测工况试验.分析以下4个方面的变化及相互之间的联系,即变速器齿轮阶次在驾驶室内形成的啸叫噪声、齿轮阶次在发动机机舱内形成的啸叫噪声、变速器后轴承... 详细信息

为了研究汽车变速器齿轮阶次振动及其所形成的啸叫噪声特征及机理,设计整车道路实测工况试验.分析以下4个方面的变化及相互之间的联系,即变速器齿轮阶次在驾驶室内形成的啸叫噪声、齿轮阶次在发动机机舱内形成的啸叫噪声、变速器后轴承座壳体上的齿轮阶次振动和驱动车轮上的转矩.振动与噪声试验结果分析表明:在发动机机舱内或变速器内,齿轮阶次振动及形成的啸叫噪声客观上始终存在;在驾驶室内,低频率的齿轮阶次振动所形成的啸叫噪声相对于高频率的更容易出现,且汽车正驱加速过程与反拖滑行过程对比,加速过程的齿轮阶次振动更强,但形成的啸叫噪声更弱.分析以上试验结果形成的内在原因可知,即低频率阶次振动及所形成的啸叫噪声,相对高频率更易于传递至驾驶室内;低转速时的低频率阶次噪声,与总体噪声的差值更小,在人耳主观听觉上更容易被察觉;汽车在反拖滑行时,发动机油门处于停止喷油状态,驾驶室内形成的背景或总体噪声相对更小,反拖过程比加速过程更易于被人耳主观察觉到低频阶次啸叫噪声.车轮转矩试验结果表明,正驱转矩比反拖转矩大,相应的振动阶次较明显;在反拖刹车工况下,高转矩使得齿轮副阶次振动变得模糊.

关键词：汽车变速器齿轮阶次振动啸叫噪声

浅析现代国有企业机械零件批量生产产品质量控制

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现代制造工程 2004年第5期 77-79页

作者：王泽贵江顺胡邦文华南理工大学机械工程学院 03硕广州510640 江铃汽车股份有限公司车桥厂南昌330001

从产品的质量策划、控制计划、过程控制、检验和试验、持续改进五个方面对我国现代国有企业批量生产产品质量控制做了较为详尽的介绍。

关键词：国有企业批量生产质量控制过程控制检验

基于蜗杆砂轮磨削斜齿面原理性自然扭曲计算及三截面参数修形优化试验验证研究

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现代制造工程 2024年第1期 74-79页

作者：王泽贵郭丽芳上海电子信息职业技术学院机械与能源工程学院高端装备机械可靠性与智能诊断研究中心上海201411 上海汽车变速器有限公司技术中心上海201807

基于蜗杆砂轮磨削斜齿轮齿面原理性自然扭曲问题,计算推导磨齿加工接触迹方程,选取齿形齿向评价范围,建立齿面扭曲模型,求得蜗杆砂轮磨削斜齿轮自然扭曲下的齿形齿向角度偏差值,优化与自然扭曲相关的齿轮微观修形参数,包括减小齿向鼓形... 详细信息

基于蜗杆砂轮磨削斜齿轮齿面原理性自然扭曲问题,计算推导磨齿加工接触迹方程,选取齿形齿向评价范围,建立齿面扭曲模型,求得蜗杆砂轮磨削斜齿轮自然扭曲下的齿形齿向角度偏差值,优化与自然扭曲相关的齿轮微观修形参数,包括减小齿向鼓形量、调整配对齿轮鼓形量、调整配对齿轮扭曲量,经试验验证可有效降低或补偿蜗杆砂轮磨削斜齿轮自然扭曲,即可有效改善齿轮承载性能,减小齿轮啮合冲击,提升传动精度和振动噪声水平。

关键词：齿面扭曲微观修形磨齿斜齿轮

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新春寄语

图书馆研究 1989年第1期32卷 11-12页

作者：王泽贵上饶地区文化局

银蛇欢舞,喜报阳生春又来。过去的一年,是我们上饶地区图书馆事业取得新的进展的一年。经过一年的努力,年初提出的规划和目标已经得到基本实现,改革迈出了新的步伐,图书馆网络进一步健全,馆舍建设没有了新的变化,弋阳县新馆(1530m^2)已... 详细信息

银蛇欢舞,喜报阳生春又来。过去的一年,是我们上饶地区图书馆事业取得新的进展的一年。经过一年的努力,年初提出的规划和目标已经得到基本实现,改革迈出了新的步伐,图书馆网络进一步健全,馆舍建设没有了新的变化,弋阳县新馆(1530m^2)已竣工交付使用,这样,在短短的几年中,全区十一个老区县中有五个县图书馆有了新馆舍,总面积达八千九百三十M^2、藏书建设,管理、读者服务、图书馆学会等工作均有了新的起色,“以文补文”

关键词：老区县新春寄语银蛇图书馆学会馆舍建设图书馆事业藏书建设弋阳县读者服务县图书馆

浅论构建和谐开放的数学生态课堂的实践与思考

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科教文汇 2010年第24期 95-96页

作者：王泽贵天台赤城街道第三小学浙江天台317200

"生态课堂"是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人为本、促进学生和谐、协调发展为第一要务的教学情境,是一种珍视"独立之精神,自由之思想"的教育氛围。和谐的生态课堂讲究的是教师和学生之间的平衡,在教学中需要正确把握好教师、... 详细信息

"生态课堂"是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人为本、促进学生和谐、协调发展为第一要务的教学情境,是一种珍视"独立之精神,自由之思想"的教育氛围。和谐的生态课堂讲究的是教师和学生之间的平衡,在教学中需要正确把握好教师、学生、环境三者之间的关系。本文从开放教学资源、开放教学心态、开放学生思维、开放学习评价四个维度阐述了构建和谐开放的数学生态课堂的基本操作策略,以提升教师的教学理念,促进学生和谐、协调发展。

关键词：数学教学和谐开放生态课堂