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一生情怀是教研——序白金声《我的语文教研人生》

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小学语文教师 2023年第6期 80-81页

作者：王松泉浙江省绍兴文理学院

新年伊始，远在东北的好友、著名特级教师白金声寄来一部崭新的书稿《我的语文教研人生》，邀我作序。甫一拜读，即爱不忍释。这是一部自传体作品，全书28章，每章一个主题，配有一幅照片，可谓图文并茂。在表达方式上，叙述、描写、说...

新年伊始，远在东北的好友、著名特级教师白金声寄来一部崭新的书稿《我的语文教研人生》，邀我作序。甫一拜读，即爱不忍释。这是一部自传体作品，全书28章，每章一个主题，配有一幅照片，可谓图文并茂。在表达方式上，叙述、描写、说明、抒情、议论，五者兼具，巧妙结合。文体似小说，又像散文；似诗歌，又像戏剧。语言若行云流水，酣畅淋漓，老到而俏皮，

关键词：

语感培养的现代化手段──利用电教培养语感实验评介

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课程．教材．教法 1995年第7期15卷 20-25页

作者：王松泉浙江绍兴师专

语感培养的现代化手段──利用电教培养语感实验评介浙江绍兴师专王松泉浙江省省级教育科学研究课题“利用电教培养语感”实验成果日前已通过专家鉴定。这一课题立项新颖，设计规范，成果显著，很值得推广。该项实验起始于１９９２ｇｕ... 详细信息

语感培养的现代化手段──利用电教培养语感实验评介浙江绍兴师专王松泉浙江省省级教育科学研究课题“利用电教培养语感”实验成果日前已通过专家鉴定。这一课题立项新颖，设计规范，成果显著，很值得推广。该项实验起始于１９９２ｇｕ月，至１９９４年９月结题，历时两个...

关键词：语感训练语感培养语文教学培养语感语感能力现代化手段电教手段语言文字电教过程多媒体优化组合

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论阅读教学原则

教育研究 1993年第10期14卷 54-59页

作者：王松泉绍兴师范专科学校

阅读教学有其自身的特殊规律，阅读教学中除了应当贯彻一般的教学原则外，还必须贯彻阅读教学的特殊原则。决定阅读教学特殊原则的重要依据是阅读教学中的各种特殊矛盾。本文针对阅读教学中的五对矛盾提出了阅读教学的五项特殊原则，即... 详细信息

阅读教学有其自身的特殊规律，阅读教学中除了应当贯彻一般的教学原则外，还必须贯彻阅读教学的特殊原则。决定阅读教学特殊原则的重要依据是阅读教学中的各种特殊矛盾。本文针对阅读教学中的五对矛盾提出了阅读教学的五项特殊原则，即文道统一性原则、读思同步性原则、教育和谐性原则、时空开放性原则、学用迁移性原则，并分别对其进行了探讨。

关键词：阅读教学教学原则特殊原则统一性原则和谐性原则开放性原则特殊规律同步性

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语文素质教育基本规律探讨

教育研究 1997年第4期18卷 68-73页

作者：王松泉浙江绍兴文理学院

本文以学科教育的要素为楔入点，以素质教育与应试教育的区别为参照系，揭示了语文素质教育中必然遵循的七条主要规律，即兼容律、差异律、迁移律、互补律、递进律、开放律和合作律。这些规律分别由相对独立但又相互联系和制约的因素所... 详细信息

本文以学科教育的要素为楔入点，以素质教育与应试教育的区别为参照系，揭示了语文素质教育中必然遵循的七条主要规律，即兼容律、差异律、迁移律、互补律、递进律、开放律和合作律。这些规律分别由相对独立但又相互联系和制约的因素所构成，各种规律相辅相成，共同构成语文素质教育实施系统辩证统一的整体。

关键词：语文教育语文素质教育教育基本规律应试教育语文学科教育互补律开放律接受学习思维训练创造能力

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谈语文新课标的创新与突破

语文建设 2003年第4期 10-11页

作者：王松泉绍兴文理学院中文系

自从语文独立设科以来，我国专门的语文教育已走过了一个世纪的路程。在这一世纪当中，课标或大纲的改革也进行了很多次。综合审视起来，2001年颁布的新课标创新与突破是很大的，主要体现于它的统一论、素养论、实践论、……

关键词：课程标准语文教学人文性创新能力语文素养中学

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21世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要

语言教学与研究 1996年第2期 156-159页

作者：王松泉

２１世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要由中国教育学会语文教学法研究会发起和主办的２１世纪中国语文教育发展战略研讨会于１９９５年１１月８日至１１月１０日在上海师大举行。这次会议确定的中心议题是，如何以改革的精神和开放... 详细信息

２１世纪中国语文教育发展战略研讨会纪要由中国教育学会语文教学法研究会发起和主办的２１世纪中国语文教育发展战略研讨会于１９９５年１１月８日至１１月１０日在上海师大举行。这次会议确定的中心议题是，如何以改革的精神和开放的视野，在回顾和总结近百年特别是近...

关键词：中国语文教育发展战略研讨会 21世纪语文教学法语文教科书顾黄初教育发展战略阅读能力学习规律课程结构

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论阅读教学内容

课程．教材．教法 1991年第9期11卷 10-13页

作者：王松泉绍兴师专中文系

要顺利地进行阅读教学,就必须端正对于阅读教学内容体系的认识,明确阅读教学内容体系的要素和结构,树立正确的阅读教学内容观。有无正确的阅读教学内容观,往往影响到阅读教学的优劣和成败。尽管语文教学大纲明文规定了阅读教学内容,语... 详细信息

要顺利地进行阅读教学,就必须端正对于阅读教学内容体系的认识,明确阅读教学内容体系的要素和结构,树立正确的阅读教学内容观。有无正确的阅读教学内容观,往往影响到阅读教学的优劣和成败。尽管语文教学大纲明文规定了阅读教学内容,语文教材又将阅读教学的内容具体化,然而,教师在实际教学中到底“教什么”,起决定作用的常常不是大纲和教材,而是教师头脑中的阅读教学内容观,即他对于阅读教学内容体系的认识。

关键词：阅读教学教学内容体系语文教学大纲阅读能力语文教材实际教学教师阅读材料阅读理解能力要素

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叶圣陶语文教材理论探析

课程．教材．教法 1997年第5期17卷 45-48页

作者：王松泉浙江绍兴文理学院

叶圣陶语文教材理论探析浙江绍兴文理学院王松泉叶圣陶先生对我国语文教育事业的贡献是多方面的。本文仅从先生对语文教材建设的研究和实践进行一些探索。众所周知，叶圣陶对如何编写语文教材提出过许多精辟的意见，同时，他又身体力行... 详细信息

叶圣陶语文教材理论探析浙江绍兴文理学院王松泉叶圣陶先生对我国语文教育事业的贡献是多方面的。本文仅从先生对语文教材建设的研究和实践进行一些探索。众所周知，叶圣陶对如何编写语文教材提出过许多精辟的意见，同时，他又身体力行，倾注莫大心力，编写了多种中小学语...

关键词：语文教材叶圣陶语文素质教育理论探析语文能力语文知识语文教材建设语文教材观培养学生语言文字

试论当代初中语文教师的培养规格──兼谈三年制师专语文教育专业课程设置

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课程．教材．教法 1994年第5期14卷 31-35页

作者：王松泉浙江绍兴师专中文系

试论当代初中语文教师的培养规格──兼谈三年制师专语文教育专业课程设置浙江绍兴师专中文系王松泉哲学社会科学“八五”规划国家重点研究课题《师范教育改革与师资队伍建设》，旨在认真总结我国师范教育和师资队伍建设历史经验的基础... 详细信息

试论当代初中语文教师的培养规格──兼谈三年制师专语文教育专业课程设置浙江绍兴师专中文系王松泉哲学社会科学“八五”规划国家重点研究课题《师范教育改革与师资队伍建设》，旨在认真总结我国师范教育和师资队伍建设历史经验的基础上，研究分析新时期师范教育与师资队...

关键词：初中语文教师语文教育培养规格专业课程三年制师专语文教学素质结构课程设置农村初中教师职业技能