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“迎难而上”还是“消极逃避”:乡村教师的工作负担及其重塑机制研究
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华东师范大学学报（教育科学版） 2023年 第9期41卷 38-55页
作者： 李琼 林怡文 王清 王松丽 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875 青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院 西宁810008 青海师范大学教师发展中心 西宁810016
本研究基于工作要求—资源模型的视角,通过对中西部欠发达地区的16名乡村教师进行半结构化访谈,探讨了乡村教师的工作时间分配、工作负担及其重塑机制。研究发现:乡村教师的工作时间长、边界模糊,表现出教学任务多、职能复杂、学生家庭... 详细信息
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大型数据中心机房基础设施的发展趋势
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中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2022年 第6期 174-177页
作者： 王松丽 恒华数字科技集团有限公司 山东青岛266000
在城市建设项目推进过程中,随着云计算、大数据等先进技术的发展,所形成的数据中心呈现出了规模化和大型化的特点。在大型数据中心机房建设过程中,突出了中心机房这一基础设施建设的必要性,并随着技术的发展,呈现出了明显的变动趋势。... 详细信息
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新时代公安院校法律课程的改革与创新
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公安教育 2022年 第10期 55-58页
作者： 吴章学 王松丽 李慧 安徽公安职业学院党委 安徽省公安厅警察训练总队 安徽公安职业学院基础教育部 安徽公安职业学院教务处
随着中国特色社会主义进入新时代,社会主要矛盾发生了新变化,中国法治建设面临新任务。习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生的重大理论创新成果,是全面依法治国的根本遵循和行动指南。习近平法治思想将“坚持建... 详细信息
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网络诈骗犯罪的实证分析与对策研究——以安徽省为例
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学术界 2009年 第6期 198-204页
作者： 王松丽 安徽公安职业学院基础部 安徽合肥230061
网络诈骗犯罪已成为网络犯罪中增速最快的犯罪类型。本文以安徽省为例,从犯罪总量不断增长,犯罪方式趋向专业化、集团化,犯罪主体低龄化等方面对网络诈骗犯罪的现状与发展趋势进行了实证分析。指出了当前在办理网络诈骗案件中存在的突... 详细信息
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巨额财产来源不明罪的矛盾与完善
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江淮论坛 2007年 第4期 89-94页
作者： 王松丽 安徽公安职业学院 安徽合肥230036
巨额财产来源不明罪的司法实际效果与立法初衷相差甚远,出现了实体法与程序法、定罪与量刑、罪名与罪状以及独立性与附随性的矛盾。建议废除本罪,代之以非法持有巨额财产罪,增设拒不申报、虚假申报财产罪,并建立健全相关的配套制度。
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师范类专业认证的循证评估:基于学习结果的视角
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中国高等教育评估 2022年 第3期35卷 55-59页
作者： 王松丽 李琼 北京师范大学教师教育研究中心 青海省人民政府-北京师范大学高原科学与可持续发展研究院
循证(evidence-based)实践即是基于科学可靠的证据进行决策和实践的理念和方法,目前正在医学、法律、公共政策等专业领域内广泛应用,而在教育领域内的研究与应用正在引起关注。我国教师教育领域,包括职前培养阶段,还比较缺乏基于证据进... 详细信息
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第4例——心悸、气促、声嘶、水肿、心包腔和胸膜腔大量积液
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中华心血管病杂志 1993年 第1期21卷 56-57页
作者： 王松丽 昆明医学院第一附属医院心内科
患者女,30岁,干部。因胸腺瘤术后7年余,声嘶5年,心悸、气促、水肿加重8个月于1991年9月19日入院。患者因咳嗽、消瘦、乏力曾于1984年10月在北京某医院就诊,胸片发现前上纵隔肿块,诊为纵隔肿瘤,放疗 2个月后于 1984年 12月11日开胸探查,... 详细信息
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教师情感素养评估的新趋势:情境判断测验的开发构想
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教师教育研究 2021年 第6期33卷 9-15页
作者： 王松丽 李琼 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心 北京100875 青海师范大学高原科学与可持续发展研究院 青海西宁810016
教师情感素养培养和提升是朱小蔓教授情感教育思想的重要内容。本研究借鉴朱小蔓教授关于教师情感素养的理论和实践研究成果,从情感品质和情感识别、表达、调适等方面,编制情境判断测验对教师情感素养水平进行评估。情境判断测验作为一... 详细信息
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论涉众型经济犯罪的问题与治理
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学术界 2011年 第10期 212-217,290-291页
作者： 王松丽 安徽公安职业学院基础部 安徽合肥230088
近年来,涉众型经济犯罪案件高发,涉案金额巨大,受害人员众多,作案方式趋向职业化,危害日趋严重,公安部门将此类犯罪作为防范和打击的重中之重。本文探讨了涉众型经济犯罪的概念,阐述了办理涉众型经济犯罪中存在的问题,提出了完善法律法... 详细信息
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国际教师教育专业认证评估的证据趋向
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教师教育研究 2019年 第6期31卷 100-107页
作者： 王松丽 李琼 教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
教师教育专业认证作为教师质量保障与提升的重要手段,备受各国政府和学者关注。当前国际教师教育专业认证发展趋向"证据为本"的绩效评价,重点关注教师培养效能以及对学生学习产生的积极影响。对美国、澳大利亚、加拿大等发达国家基于证... 详细信息
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