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基于计划行为理论的创业意向与创业教育

学术论坛 2013年第3期36卷 219-222页

作者：王本贤江苏师范大学教育科学学院

计划行为理论是在多属性态度理论、理性行为理论的基础上发展起来的重要的态度行为关系理论。计划行为理论可以用来解释大学生创业意向和创业行为,计划行为理论为高校创业教育提供了理论支撑。创业教育的内容是创业态度、主观规范、知... 详细信息

计划行为理论是在多属性态度理论、理性行为理论的基础上发展起来的重要的态度行为关系理论。计划行为理论可以用来解释大学生创业意向和创业行为,计划行为理论为高校创业教育提供了理论支撑。创业教育的内容是创业态度、主观规范、知觉行为控制、创业意向和创业行为。创业教育的重点是激发、强化创业意向,继而向创业行为转化。创业教育的形式是分层递进,建立并发挥优势。

关键词：计划行为理论创业意向创业教育

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基于行动导向教学的高校创业教育课程探析

江苏高教 2015年第3期 116-118页

作者：王本贤江苏师范大学教育研究院江苏徐州221116

高校创业教育课程要遵循行动导向教学理念。高校创业教育课程内容涉及选择与序化两个方面,具有情境性、能力本位等典型特征。行动领域、学习领域、学习情境的确立标志着高校创业教育课程设计的完成。创业教育课程要注意创业理论学习与... 详细信息

高校创业教育课程要遵循行动导向教学理念。高校创业教育课程内容涉及选择与序化两个方面,具有情境性、能力本位等典型特征。行动领域、学习领域、学习情境的确立标志着高校创业教育课程设计的完成。创业教育课程要注意创业理论学习与创业实践经验学习的辩证关系及企业、学校、教师、学生的角色定位等问题。

关键词：行动导向创业教育课程教学

前瞻性人格与创业意向的关系:成就动机的中介效应

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中国高等教育 2015年第19期 42-44页

作者：王本贤朱虹江苏师范大学

前瞻性人格可以有力促进追求成功动机水平的提升。中国大学生的前瞻性人格、成就动机和创业意向三者呈中等程度显著正相关。追求成功动机的中介作用显著大于避免失败动机的中介作用。

关键词：成就动机创业意向中介效应人格中介作用成功动机中国大学生动机水平

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大学生创业的高校帮扶模式研究

教育评论 2014年第2期 55-57页

作者：王本贤江苏师范大学教育科学学院副研究员江苏徐州221116

大学生创业的高校帮扶有专业学院主导、相关职能部门主导、创业职能部门主导三种模式,其中创业职能部门主导模式是值得推崇的理想模式。文章基于这种模式,介绍了高校创业帮扶的主要对象、基本内容、程序。同时,指出高校创业帮扶在发展... 详细信息

大学生创业的高校帮扶有专业学院主导、相关职能部门主导、创业职能部门主导三种模式,其中创业职能部门主导模式是值得推崇的理想模式。文章基于这种模式,介绍了高校创业帮扶的主要对象、基本内容、程序。同时,指出高校创业帮扶在发展中仍存在一些问题,应采取必要的改进措施。

关键词：大学生创业高校帮扶模式创业职能部门主导帮扶模式

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高校创业教育人才培养体系研究

教育评论 2014年第6期 36-38页

作者：王本贤江苏师范大学教育科学学院副研究员江苏徐州221116

本文从宏观的培养目标、中观的培养模式和微观的培养方式,对高校创业教育人才培养体系进行分析。培养目标是确立培养模式的基本依据,培养方式是培养模式的具体化。培养具有创业精神的优秀人才是创业教育的目标;从创业基础教育到实践教... 详细信息

本文从宏观的培养目标、中观的培养模式和微观的培养方式,对高校创业教育人才培养体系进行分析。培养目标是确立培养模式的基本依据,培养方式是培养模式的具体化。培养具有创业精神的优秀人才是创业教育的目标;从创业基础教育到实践教育再到创业帮扶的"递进模式"是创业教育的培养模式;课堂教学是创业基础教育和创业实践教育的主要渠道,应采用行动导向教学法;学校创业职能部门主导的创业帮扶是高校创业帮扶的主要形式。

关键词：创业教育培养目标培养模式递进模式创业帮扶

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生涯发展理论下的个性化就业指导

辽宁教育研究 2006年第12期 92-94页

作者：王本贤徐州师范大学江苏徐州221116

生涯发展理论是高校就业指导的理论选择。个性化就业指导是一种必然趋势,在生涯发展理论下开展个性化就业指导是就业指导理论与实践的又一大突破。大学生职业生涯规划是个性化就业指导工作在生涯发展理论中的具体应用。

关键词：生涯发展理论个性化就业指导

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多元化就业指导分析

中国职业技术教育 2008年第24期24卷 27-29页

作者：王本贤徐州师范大学

毕业生就业指导需要多元化：全程化、全员化、专业化、信息化和个性化。个性化就业指导是因时因地因人而异的职业价值取向引领，它是一种发展趋势，一种目标追求。“四化”是个性化的基础和前提，个性化在“四化”之中得以体现和反映。... 详细信息

毕业生就业指导需要多元化：全程化、全员化、专业化、信息化和个性化。个性化就业指导是因时因地因人而异的职业价值取向引领，它是一种发展趋势，一种目标追求。“四化”是个性化的基础和前提，个性化在“四化”之中得以体现和反映。正确理解个性化并处理好与“四化”之间的关系，对毕业生有效地求职择业很有指导意义。

关键词：多元化就业指导毕业生求职择业

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高校个性化就业指导工作之对策研究

学术论坛 2006年第10期29卷 202-204,F0003页

作者：王本贤徐州师范大学测绘学院

个性化就业指导即因时因地因人而异的职业价值取向引领。要树立以人为本、以生涯发展理论为基础的理念;个性化就业指导主要包括起点上的个性分析与职业分析、过程中的职业生涯规划和终点上的类别指导等内容。个性化就业教育、个性化就... 详细信息

个性化就业指导即因时因地因人而异的职业价值取向引领。要树立以人为本、以生涯发展理论为基础的理念;个性化就业指导主要包括起点上的个性分析与职业分析、过程中的职业生涯规划和终点上的类别指导等内容。个性化就业教育、个性化就业评价、个性化就业咨询、个性化就业信息、个性化就业训练等是开展个性化就业指导的主要方法。

关键词：高校个性化就业指导对策

优势中心取向的大学生个人优势探索:基于就业力的视角

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当代教育科学 2014年第3期 48-50页

作者：王本贤江苏师范大学教育科学学院

优势中心作为培养和提升大学生就业力的技术手段,它具有一定的针对性、实操性和实效性。探索大学生个人优势是培养和提升大学生就业力的重要环节、前提和基础。准确识别和探索优势的最好办法是反复回忆或观察自身行为和情感。优势聚焦... 详细信息

优势中心作为培养和提升大学生就业力的技术手段,它具有一定的针对性、实操性和实效性。探索大学生个人优势是培养和提升大学生就业力的重要环节、前提和基础。准确识别和探索优势的最好办法是反复回忆或观察自身行为和情感。优势聚焦于正向经验,优势也聚焦于生命曲线中由低到高的复原过程。

关键词：优势就业力