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沟通理论视角下的初中教师批评行为研究
沟通理论视角下的初中教师批评行为研究
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作者: 王智佳 西南大学
学位级别:硕士
当前我国基础教育改革不断深化,学校教育正在发生深刻的变化,传统的批评观念和批评方式越来越不适应新形势发展的要求。传统的批评教育理念、方式、方法受到了前所未有的挑战。体罚与变相体罚等极端的批评教育形式已然被禁止,在赏识教... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
SHP2小分子降解剂的发现及其抗肿瘤作用研究
SHP2小分子降解剂的发现及其抗肿瘤作用研究
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作者: 王智佳 江南大学
学位级别:硕士
PTPN11是酪氨酸磷酸酶家族第一个被证实的原癌基因,SHP2是其编码的非受体型酪氨酸磷酸酶,参与RAS/RAF/ERK、PI3K/AKT及JAK-STAT等信号通路,在许多恶性肿瘤包括白血病、非小细胞肺癌、乳腺癌中异常表达,是抗肿瘤的重要潜在靶点。由于PTP... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
图的电阻矩阵的谱性质研究
图的电阻矩阵的谱性质研究
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作者: 王智佳 哈尔滨工程大学
学位级别:硕士
1993年,Klein和Randi?从距离函数的角度研究了电阻距离在化学图论中的应用。在连通图的每条边上放置一个单位电阻形成一个电阻网络,电阻网络中顶点间的等效电阻称为图的电阻距离。连通图的电阻矩阵是以电阻距离为元素构成的矩阵,电阻矩... 详细信息
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建设施工阶段的BIM应用成熟度评价研究
建设施工阶段的BIM应用成熟度评价研究
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作者: 王智佳 河南理工大学
学位级别:硕士
随着科技的进步、生产力的变革,建筑信息模型(BIM)经过理论和实践的演变,受到国内外专家学者和建设施工企业的广泛关注,一场由BIM引领的建设行业大变革已经开始。美国、日本等发达国家不断进行BIM理论和技术等方面的实践,推进其建设行... 详细信息
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碳排放权交易政策对企业绿色技术创新的影响--基于工具变量和三重差分的检验
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科学学与科学技术管理 2023年 第5期44卷 15-33页
作者: 李创 王智佳 王丽萍 集美大学工商管理学院 福建厦门361021 河南理工大学工商管理学院 河南焦作454000 集美大学财经学院 福建厦门361021
碳排放权交易政策能否激发企业绿色技术创新,对实现环境绩效和经济绩效的双赢至关重要。运用准自然实验研究法,考察了碳排放权交易试点政策对企业绿色技术创新的激励机制。研究发现:(1)在基准回归基础上,运用工具变量克服内生性问题、... 详细信息
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固体酸催化二氟二苯甲酮和苯胺缩合合成N-(双(4-氟苯基)亚甲基)苯胺
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分子催化 2012年 第2期26卷 121-126页
作者: 白勇 王智 付彪 刘海燕 王智佳 张中标 天津师范大学天津市水资源与水环境重点实验室 天津300387 河北华北石油工程建设有限公司第五工程处 河北任丘062552
以固体酸为催化剂,4,4’-二氟二苯甲酮与苯胺脱水缩合,合成了N-(双(4-氟苯基)亚甲基)苯胺.比较了不同固体酸催化剂H型ZSM-5、Na型ZSM-5、介孔分子筛MCM-41(Al)及强酸型离子交换树脂Amberlyst 15的催化效果.使用比表面、NH3-TPD对催化剂... 详细信息
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“佛系”的流行及其语义扩展和功能演变
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品位·经典 2019年 第5期 35-40页
作者: 王智佳 湖南理工学院
"佛系"作为网络流行词最早来源于2014年日本的某杂志,该杂志介绍了"佛系男子"。2017年12月,"佛系青年"词条刷遍朋友圈,再次火遍网络,随后"佛系少女""佛系追星""佛系青蛙"等词应运而生,"佛系"开始频繁进入人们视线。"佛系"的语义及功能... 详细信息
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支持学习理念下的新时代法治课堂
支持学习理念下的新时代法治课堂
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“十四五”成都教育高质量发展研讨会
作者: 王智佳 成都市同辉(国际)学校
<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调:思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。学生是未来法治国家建设的核心力量,加强小学生法治教育将会为之整个人生的法治意识、法治思维及正确的人生观、价值观形成...
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走班式分层教学活动的质性研究——以厦门市H中学为个案
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重庆城市职业学院学报 2013年 第2期2卷 33-36页
作者: 王智佳 西南大学教育学部 重庆北碚400731
采用质性研究方法对走班式分层教学进行了探究。在对案列校深度访谈后发现改革教学模式是优化单一班级授课制的有利途径,利于促进每位学生得到发展,但就其实施需要多方面条件统筹。本研究对实践具有较好的指导意义,但结果的推广性还... 详细信息
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当前我国中小学生学校德育问题的探究
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读与写(教育教学刊) 2012年 第2期 232-233页
作者: 王智佳 西南大学教育学部
当前我国中小学德育工作在理念与方法上存在着种种问题,主要表现为德育概念异化、德育目标缺乏层次性、德育内容脱离社会现实、德育方法为单一的灌输式等。应从德育观念、德育目标、德育方法等层面出发进行改革,以促进我国中小学德育的... 详细信息
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