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上海大学生职业价值观调查研究

上海大学生职业价值观调查研究

作者：王晨怡上海师范大学

学位级别：硕士

本研究采用问卷调查的方法,以上海5所大学589名本科生为研究对象,从内在价值、外在价值、社会价值和威望价值四个维度,调查了上海大学生职业价值观的现状,并从性别、学校、专业、年级、生源地、家庭情况和自我评价7个方面进行了分析和... 详细信息

本研究采用问卷调查的方法,以上海5所大学589名本科生为研究对象,从内在价值、外在价值、社会价值和威望价值四个维度,调查了上海大学生职业价值观的现状,并从性别、学校、专业、年级、生源地、家庭情况和自我评价7个方面进行了分析和讨论。研究发现,在内在价值方面,女生比男生更注重自我发展;985或211高校的学生比普通高校的学生更注重兴趣能力、自我发展、自主性和创造性;人文科学专业的学生更注重兴趣能力、自我发展和创造性;低年级学生比高年级学生更在意兴趣能力、自我发展和创造性;父亲受教育程度高的学生更在意兴趣能力和自我发展;家庭收入情况良好的学生更注重自我发展;大城市的学生更注重兴趣能力;成绩好的学生更在意兴趣能力和自我发展;对自己工作能力评价高的学生更注重兴趣能力、自我发展、自主性和创造性;认为自己就业难度小的学生更注重兴趣能力和创造性。在外在价值方面,女生比男生更注重安全性和舒适性;985或211高校的学生更注重安全性,普通高校学生更注重薪酬待遇;人文科学专业的学生更注重舒适性;非上海学生更在意薪酬待遇;家庭收入较高的学生更注重舒适性;来自小地方的学生更注重薪酬待遇;非独生子女家庭的学生更注重薪酬待遇;成绩好的学生和对自己工作能力评价高的学生更注重薪酬待遇和安全性。在社会价值方面,女生比男生更注重社会贡献、社会关系和社会公平;985或211高校的学生更注重社会贡献、社会关系和社会公平;人文科学专业的学生更注重社会关系;低年级学生更注重社会关系和社会公平;成绩好的学生和对自己工作能力评价高的学生更注重社会贡献、社会关系和社会公平。在威望价值方面,女生比男生更注重声望和权威;985或211高校的学生更注重声望和成就;人文科学专业的学生更注重权威;父亲受教育程度较高的学生和家庭收入情况良好的学生更注重声望和权威;成绩好的学生和对自己工作能力评价高的学生更注重声望、权威和成就;认为自己就业难度小的学生更注重声望和成就。针对调查的结果,研究者从学生层面和高校层面提出了相关建议。从学生层面来看,学生应该理性对待职业选择,增强自我效能感,正确看待家庭与个人生涯发展的关系。从高校层面来看,高校需引导学生个人发展与社会发展相结合,需尽早对学生进行职业价值观教育。

关键词：上海大学生职业价值观

外源性左甲状腺素补充或抑制治疗对骨代谢的影响及其机制的研究

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外源性左甲状腺素补充或抑制治疗对骨代谢的影响及其机制的研究

作者：王晨怡兰州大学

学位级别：硕士

背景和目的既往关于左甲状腺素（L-T4）抑制治疗对骨代谢影响的结果尚不一致。本研究的目的是探讨L-T4补充或抑制治疗对甲状腺疾病患者骨密度及骨代谢指标的潜在影响及时间-效应关系,进而探讨不同浓度L-T4和促甲状腺素（TSH）对成骨细... 详细信息

背景和目的既往关于左甲状腺素（L-T4）抑制治疗对骨代谢影响的结果尚不一致。本研究的目的是探讨L-T4补充或抑制治疗对甲状腺疾病患者骨密度及骨代谢指标的潜在影响及时间-效应关系,进而探讨不同浓度L-T4和促甲状腺素（TSH）对成骨细胞增殖分化能力的影响。方法（1）临床观察:依据纳排标准选取2017年12月至2019年12月就诊于兰州大学第一医院内分泌科门诊的亚临床甲状腺功能减退、分化型甲状腺癌、良性甲状腺结节患者各40例,详细获取各组患者的一般资料,于清晨空腹采取肘静脉血,分别测定FT3、FT4、TSH、BALP、Ca、P、PTH、25-OHVD、BGP、PINP等实验室指标的水平。留取晨尿检测尿Ca、Cr,计算尿Ca/Cr值。应用Lunar i DXA双能X线骨密度仪检测患者正位腰椎（L1～4）及股骨近端的骨密度。亚临床甲状腺功能减退患者给予个体化生理剂量左甲状腺素（12.5～50μg/天）替代治疗。分化型甲状腺癌切除术后和良性甲状腺结节患者分别给予超生理剂量左甲状腺素（100～300μg/天）和小剂量左甲状腺素（25～100μg/天）抑制治疗。并分别于治疗后3、6、9月复查上述血清学指标和骨密度。（2）实验部分:取新生（＜24h）SD大鼠10只,削取颅盖骨进行细胞培养,成骨细胞传代培养。分别加入不同浓度L-T4（0,10,50,100,1000μg/m L）,TSH（0,0.1,0.4,4.0,10,100ng/ml）,采用MTT法观察不同浓度水平的L-T4和TSH对大鼠成骨细胞增殖能力的变化,采用矿化结节染色及硝基苯磷酸盐法测定碱性磷酸酶的活性,分析成骨细胞的分化能力。采用SPSS 26.0软件进行统计学分析。结果（1）亚临床甲状腺功能减退组患者L-T4治疗后TSH水平在第6个月降至正常水平,差异具有统计学意义（p＜0.05）;BGP在治疗过程中逐渐升高,统计学差异明显（p＜0.05）;但整体上对L1～L4腰椎和股骨的骨密度均无显著影响（p＞0.05）。（2）分化型甲状腺癌患者术后经大剂量甲状腺素治疗,FT3和FT4呈现明显的上升趋势,与治疗前差异显著（p＜0.05）;9个月时TSH水平抑制在0.13±0.05u IU/m L,与治疗前比较p＜0.05;成骨标志物如BALP、BGP、PINP持续上升,差异具有统计学意义（p＜0.05）;与之相反,PTH呈现出缓慢下降的走向（p＜0.05）。随着治疗时间延长,该组患者的腰椎和全髋骨密度从治疗6个月开始都有所降低,9个月时下降明显（p＜0.05）,其中髋部的骨密度下降较腰椎更显著（0.074 vs 0.134）。（3）良性甲状腺结节患者的TSH在第9个月时被成功抑制在正常范围内的较低水平,与治疗前相比有统计学差异（p＜0.05）;BGP也在正常范围内逐步缓慢升高,统计学差异显著（p＜0.05）;同样地,PINP水平也明显上升,统计学差异明显（p＜0.05）。外源性L-T4治疗过程中对腰椎和股骨骨密度无显著影响（p＞0.05）。（4）L-T4干预组,成骨细胞增殖促进率和分化促进率随着L-T4浓度增加逐渐增高,100μg/m L组成骨细胞的增殖促进率和分化促进率最高,此后随着浓度增加呈现逐渐下降的趋势。（5）TSH干预组,成骨细胞增殖促进率和分化促进率也呈现剂量依赖式的增加,当TSH浓度为4ng/m L时达最高点,此后尽管TSH浓度增加,成骨细胞增殖促进率和分化促进率无明显增加。结论（1）临床观察揭示生理剂量L-T4可安全用于甲状腺结节及亚临床甲减的患者而对骨密度无明显作用。分化型甲状腺癌TSH抑制治疗,超生理剂量L-T4会加快骨转换速率,使骨密度降低。提示疾病随访过程中应注意监测骨密度的变化,及时干预以预防骨质疏松乃至骨折的发生。（2）实验显示外源性L-T4在一定浓度范围内（0～100μg/m L）与成骨细胞增殖分化呈现正相关,L-T4＞100μg/m L时对成骨细胞的作用降低。TSH在一定浓度范围内（0～4 ng/m L）与成骨细胞增殖分化呈现正相关,TSH＞4ng/m L时显示会降低成骨细胞的增殖分化能力。L-T4和TSH浓度的变化可能会影响成骨细胞的增殖分化导致骨代谢的变化。

关键词：甲状腺素促甲状腺素骨代谢成骨细胞增殖分化

西蜀园林边界空间研究 ——以罨画池、桂湖、东湖为例

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西蜀园林边界空间研究 ——以罨画池、桂湖、东湖为例

作者：王晨怡四川农业大学

学位级别：硕士

园林的边界空间承担着限定园林空间范围的作用,承载着沟通园林内外空间的责任。边界空间使不同形态的园林空间内部与外部空间互相分割和联系,有效地增加了园林空间的内容和延展性,丰富园林空间景观效果。本文基于环境认知和环境体验,研... 详细信息

园林的边界空间承担着限定园林空间范围的作用,承载着沟通园林内外空间的责任。边界空间使不同形态的园林空间内部与外部空间互相分割和联系,有效地增加了园林空间的内容和延展性,丰富园林空间景观效果。本文基于环境认知和环境体验,研究西蜀代表性园林罨画池、桂湖、东湖的边界空间,分析西蜀园林边界空间的形式构成要素特征,研究节点空间边界中人的行为变化、序列空间路径变化对人在边界中行为的影响、边界空间文脉与意境营造,构建西蜀园林边界空间的综合评价体系。为西蜀边界空间的发展和创新提供指导。边界空间形式构成要素中,以形式构图原理为指导,西蜀园林边界空间具有突出的“点、线、面”构成特征。点形态边界空间中,亭多在廊的终端或位于廊的连接点,楼与阁则多单独存在,亭、楼与阁多数处在边界空间的节点处,假山石多“散点”布置于驳岸界线上,或者与墙相邻。线形态中,墙和廊是典型的线形式构成要素,外墙空间分割作用明显。面形态中,以湖和池为代表。三个园林布局均以水面为主,水波皱皱,曲桥楼影,构成丰富的园林边界空间。以游人为对象从节点空间、序列空间以及空间营造三个层面,研究游人对边界空间的体验。利用语义分析法,向游人发放问卷以调查具备较强吸引力的节点空间中人的行为活动,分析各节点的尺寸、领域感、封闭感、人际交往距离、空间约束力、人流变化以及停留时间,发现:从节点的尺寸、空间领域感和封闭感看,罨画池节点空间边界以廊下空间、建筑围合而成的庭院空间、院墙围合而成的空间三类空间为主,多数空间的领域感和封闭感较强;桂湖以水面和驳岸线分割的边界空间为主,空间领域感封闭感和方向感较弱;东湖以庭院空间、廊下空间和古城墙围合的空间为主。而人际交往距离中,三个园林的游人均以个体活动、两三组合和团体为主。在临水区域、景观节点附近以及休憩区域多保持亲密距离,在入口附近或靠近下一个空间交汇处多保持社会距离。空间约束、人流变化以及停留时间方面,季相景观变化明显时,游人多选择停留在景观节点附近,停留时间较长;温和或者凉爽的天气游人户外活动更频繁,类型更丰富,空间对游人的约束力弱;在节点空间中游人多活动在亭内、廊下、檐下、茶座区。在序列空间中,以路径为基础选取环境体验序列,主要研究序列上景观节点的动静变化、节点的辐射半径与视域范围、序列上灰空间变化对人在边界中行为的影响以及路径的心理感知。三个园林序列空间中,景观节点动静交替有致,变化丰富,各个序列起承转合变化节奏各异。罨画池景观节点较为紧凑,汇聚人流的能力较强;桂湖因大面积水域视野更加辽阔;东湖有主体建筑的序列可视景观多,与周边景观关联性最强。从序列空间心理感知发现,贴合三个园林序列空间描述的词汇以界限性、美感度、安全性、愉悦度、吸引力度等为主。边界空间文脉意象、空间意境营造方面,三个园林都有深厚的西蜀历史文化底蕴。边界空间的意境营造具有延展性和渗透性,墙垣上的漏窗,山石中的透景,让园林空间彼此融合,相互影响,边界变得多样、灵活与多变。边界空间塑造化实为虚、虚实结合,空间有透空与连贯性。边界空间古朴自然,以当地之材筑园林之界,将自然融于园林每一处,是西蜀园林之风。边界空间综合评价体系构建,基于节点空间、序列空间和边界空间营造三个层面,利用层次分析法构建西蜀园林边界空间评价体系,模糊评价矩阵对三个园林边界空间进行综合评价,得出三个园林边界空间综合评价等级为“优”。综上认为,以环境认知和环境体验结果为基础,构建的环境评价指标体系,可以作为西蜀园林边界空间综合评价体系,应用于西蜀园林空间研究,也为现代园林空间构建提供理论指导。

关键词：西蜀园林边界空间环境评价

体教融合视域下学校地掷球后备人才培养模式研究

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体教融合视域下学校地掷球后备人才培养模式研究

作者：王晨怡河南理工大学

学位级别：硕士

本研究基于国家政策鼓励深化体教融合,加强体育后备人才培养的背景,主要采用问卷调查法和专家访谈法,对后备人才培养取得显著成效的10所学校展开调查,从教练员和运动员两个参与训练的主体入手,对学校地掷球后备人才培养模式的培养目标... 详细信息

本研究基于国家政策鼓励深化体教融合,加强体育后备人才培养的背景,主要采用问卷调查法和专家访谈法,对后备人才培养取得显著成效的10所学校展开调查,从教练员和运动员两个参与训练的主体入手,对学校地掷球后备人才培养模式的培养目标、培养过程、培养制度及保障系统四个方面进行研究,旨在挖掘现阶段后备人才培养过程中存在的问题,并寻求有效的方法加以改善,从而为学校培养地掷球后备人才提供建议,为其他即将开展地掷球运动的学校提供一定的理论参考。研究结果发现:地掷球后备人才培养模式发展尚不成熟,主要依赖于学校培养。尽管在当前体教融合的背景下,学生运动员学习和训练相互融合,文化水平和运动水平同步提升,学校培养模式在后备人才全面发展的过程中起到了一定的积极作用。但是仍然存在一些问题:教练团队人员不齐,缺少专业培训;项目间发展不均衡,拔尖人才稀缺;培养过程固化单一,学生成才率低;比赛制度存在弊端,经验积累不足;场地设施配备不足,训练积极性差;后备人才输送不畅,存在严重流失。针对以上问题,本研究构建了体教融合视域下学校地掷球后备人才培养的创新模式:三分式人才培养模式和多元化人才培养模式。以政府部门为主导、以学校为主战场,引导社会力量和家庭参与到人才培养的工作中;在培养过程中,依据项目现实情况,通过人才分级选拔、分层训练和分类成才,提高培养效率,促进人才培养的高效、有序进行。

关键词：体教融合地掷球后备人才培养模式

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大学生职业价值观现状的调查研究

生涯发展教育研究 2016年第2期 17-27页

作者：王晨怡上海电子信息职业技术学院机电工程系

大学生职业价值观是影响大学生就业的重要因素之一。本研究在已有的研究基础上,将职业价值观划分为内在价值、外在价值、社会价值和威望价值四个维度,以589名在校大学生为研究对象,采用问卷调查的方法,了解上海市大学生的职业价值观现... 详细信息

大学生职业价值观是影响大学生就业的重要因素之一。本研究在已有的研究基础上,将职业价值观划分为内在价值、外在价值、社会价值和威望价值四个维度,以589名在校大学生为研究对象,采用问卷调查的方法,了解上海市大学生的职业价值观现状。研究结果表明,不同性别、学校、年级、专业、父母受教育程度以及家庭收入情况的学生职业价值观存在显著差异,而在生源地和是否独生子女方面差异不显著。

关键词：上海大学生职业价值观

大学生生涯发展的认知信息加工理论与策略——《职业生涯发展与规划》述评

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生涯发展教育研究 2014年第3期 68-73页

作者：王晨怡上海师范大学教育学院

《职业生涯发展与规划》是由罗伯特·里尔登(Robert ***)、珍妮特·伦兹(Janet ***)等人合作完成的一本经典教材。该书内容包括认知信息加工理论的介绍、生涯发展影响因素的分析以及生涯规划实施的指导,目的是为教师和学生提供一个源于... 详细信息

《职业生涯发展与规划》是由罗伯特·里尔登(Robert ***)、珍妮特·伦兹(Janet ***)等人合作完成的一本经典教材。该书内容包括认知信息加工理论的介绍、生涯发展影响因素的分析以及生涯规划实施的指导,目的是为教师和学生提供一个源于认知心理学的知识基础,帮助他们解决生涯问题,进而作出生涯决策。本文旨在介绍该教材的内容概要及其价值。

关键词：认知信息加工理论职业生涯发展规划