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我国科技期刊微博运营现状与提升策略研究

出版科学 2023年第2期31卷 70-77页

作者：占莉娟孙绪壕王晓醉武汉理工大学法学与人文社会学院武汉430070 武汉大学《地球空间信息科学学报(英文)》编辑部武汉430072

利用网站数据统计的方法,调研样本期刊微博账号的运营现状,包括开通认证情况,博文发布数量、频率及互动表现,内容类型、主题分布以及传播影响力等。结果显示,样本期刊博文发布数量差异大,发布频率不稳定,互动量较少;呈现形式单一,作品... 详细信息

利用网站数据统计的方法,调研样本期刊微博账号的运营现状,包括开通认证情况,博文发布数量、频率及互动表现,内容类型、主题分布以及传播影响力等。结果显示,样本期刊博文发布数量差异大,发布频率不稳定,互动量较少;呈现形式单一,作品发布缺乏持续性;博文以论文分享、新闻和科普为主;传播影响力整体偏弱。在媒体加速融合的时代背景和建设世界一流科技期刊的政策背景下,我国科技期刊需突破传统办刊思维,树立全媒体传播理念;并从博文主题、内容表达、作品呈现、互动反馈等方面全方位改革升级微博内容;把握微博社交属性,营造双方互动氛围,切实提高传播效果,打造科技期刊的“微博名片”,助力科技期刊社会影响力的全面提升。

关键词：媒体融合科技期刊微博运营全媒体传播

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学术期刊同行评议进度跟踪的优化策略研究

编辑学报 2022年第2期34卷 184-188页

作者：占莉娟霍振响胡小洋王晓醉叶冉玲武汉理工大学法学与人文社会学院新闻传播系武汉430070 《西北农林科技大学学报(自然科学版)》编辑部陕西杨凌712100 湖北大学学报编辑部武汉430062 《地球空间信息科学学报(英文)》编辑部武汉430072 武汉大学信息管理学院武汉430072

学术期刊同行评议进度跟踪有利于编辑部提前发现审稿异常稿件并及时处理,对同行评议周期控制具有直接影响。本文通过问卷调查和个案数据揭示进度跟踪的现状及问题。结果显示:1)期刊对同行评议进度跟踪主要依赖系统提醒,但大多期刊仅将... 详细信息

学术期刊同行评议进度跟踪有利于编辑部提前发现审稿异常稿件并及时处理,对同行评议周期控制具有直接影响。本文通过问卷调查和个案数据揭示进度跟踪的现状及问题。结果显示:1)期刊对同行评议进度跟踪主要依赖系统提醒,但大多期刊仅将其设置在临近审稿期限;超过一半的编辑几乎不进行人工跟踪。2)72.86%的编辑虽然要求专家回复审稿邀请以获得进度信息,但是有的期刊既无回复期限,也无便捷的回复操作,降低专家及时回复的概率。个案数据分析发现:审稿提醒对及时发现异常进度有积极作用,需高度关注系统提醒1次后仍未收到专家反馈的稿件。建议学术期刊应重视进度跟踪作用,多维优化系统提醒功能,提高人工跟踪的精准性,推行“嵌入服务式”人工跟踪,细化审稿邀请内容,以确保尽早发现进度异常稿件,实现同行评议过程的有效跟踪与管理。

关键词：同行评议审稿周期进度跟踪审稿提醒审稿邀请

知识类短视频对科技期刊的启示——以“中科院之声”系列短视频为例

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科技与出版 2019年第11期 76-82页

作者：王晓醉王颖《武汉大学学报·信息科学版》编辑部武汉430072 中国科学院计算机网络信息中心北京100083

视频内容可作为科技期刊的增强出版材料,也可为科技期刊提供知识服务、传播科学知识的工具。但科技期刊视频内容创作中存在制作主体争议、投入产出比不明确、制作难度大和思路不明确等问题。本文以与科技期刊内容传播有共同特点的知识... 详细信息

视频内容可作为科技期刊的增强出版材料,也可为科技期刊提供知识服务、传播科学知识的工具。但科技期刊视频内容创作中存在制作主体争议、投入产出比不明确、制作难度大和思路不明确等问题。本文以与科技期刊内容传播有共同特点的知识类短视频账号--"中科院之声"为例,分析其对科技期刊视频内容素材来源、时长控制、内容结构等方面的启示,提出科技期刊可借鉴"中科院之声"编辑与作者合作、控制视频时长等手段,突出重点、重视素材艺术性、以提问的方式延伸用户思维,制作出优秀的视频内容,讲好中国的科研故事。

关键词：科技期刊知识服务增强出版知识类短视频中科院之声

利用高校学科优势提高期刊英文编校质量--以《测绘地理信息》为例

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编辑学刊 2018年第1期 87-91页

作者：于杰王晓醉武汉大学科技期刊中心

中文科技期刊的英文部分是中文期刊与国际接轨的重要媒介,在"中国文化走出去"政策指导下,中文期刊英文部分的编校质量和语言润色应当得到重视。文章对《测绘地理信息》英文部分存在的问题进行统计,并且结合测绘学科的特点进行分析,得出... 详细信息

中文科技期刊的英文部分是中文期刊与国际接轨的重要媒介,在"中国文化走出去"政策指导下,中文期刊英文部分的编校质量和语言润色应当得到重视。文章对《测绘地理信息》英文部分存在的问题进行统计,并且结合测绘学科的特点进行分析,得出提高英文编校质量的改进方法:从编辑角度出发,需要编辑自身加强要求,提高英语水平和编辑技能,以学习型编辑和科研型编辑为职业目标,从专业角度出发,应当结合本学科特点有的放矢,特别是抓住高校学科优势,发动优秀的作者、读者、审稿人加入英文审读行列等,从编辑部政策导向的角度出发,应当制定一系列政策,规范作者投稿、专家审稿、责任编辑加工和专业英文编辑润色流程,促进人力资源共享,建立一定的激励机制。

关键词：科技期刊英文润色高校学科优势测绘类期刊

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2016年地球科学热点回眸

科技导报 2017年第1期35卷 36-46页

作者：王晓醉彭军还中国地质大学(北京)土地科学学院北京100083 <武汉大学学报.信息科学版>编辑部武汉430072

2016年,地球科学的各分支学科均取得了一系列研究进展,呈现出"传统地球科学"向新一轮"地球系统科学"转变的特点。遴选了全球变暖趋缓及其影响等研究热点和最新发现,回顾了2016年地球科学领域的重大事件,并分析了地球科学的发展趋势。

关键词：地球科学前沿研究热点重大科技事件

“互联网+”环境下学术期刊刊网互动融合新探

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科技与出版 2015年第12期 132-134页

作者：阮剑唐红波王晓醉于杰武汉大学自然科学学报编辑部武汉430072

"互联网+"时代对学术期刊发展带来了巨大冲击,刊网互动融合已经成为大势所趋。刊网融合成为期刊增加读者覆盖面、扩大影响力、实现数字化转型的有效手段,受传统期刊管理体制机制及小微编辑部编辑人才专业技术不够丰富等因素的影响,刊网... 详细信息

"互联网+"时代对学术期刊发展带来了巨大冲击,刊网互动融合已经成为大势所趋。刊网融合成为期刊增加读者覆盖面、扩大影响力、实现数字化转型的有效手段,受传统期刊管理体制机制及小微编辑部编辑人才专业技术不够丰富等因素的影响,刊网融合工作推进缓慢。探讨契合编辑部发展实际的刊网互动融合途径及有效举措,具有重要的现实意义。

关键词： “互联网+” 学术期刊刊网互动融合社交媒体

基于“C-POTE”模式的小学英语跨学科主题学习实践

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 17-21页

作者：郑醉榴江苏省张家港市世茂小学

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。研究发现,... 详细信息

跨学科主题学习符合学生多方面发展的需要,对于实现课程综合化和实践化有着重要意义。本文基于“C-POTE”模式,从述选概念群、设计问题链、确定目标层、组织任务簇、收集证据集五个环节开展小学英语跨学科主题学习实践探索。研究发现,基于“C-POTE”的小学英语跨学科主题学习在一定程度上激发了学生的创新精神,提高了学生的综合语言运用能力和在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。

关键词：小学英语跨学科主题学习 “C-POTE”模式

DEM空间分辨率对毒气扩散模型模拟结果的影响分析

维普期刊数据库评论

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地球信息科学学报 2013年第4期15卷 527-531页

作者：何浩鹏孙海燕王晓醉中国地震局地震研究所武汉430071 武汉大学测绘学院武汉430079 武汉大学科学技术发展研究院武汉430072

突发性毒气泄漏事故的频繁发生对市民的安全造成了极大威胁,有必要对常见毒气泄漏事故发生后的成灾模型进行探讨,以便从理论上指导应急部门实施应急救援行动。本文在研究和分析典型毒气泄漏扩散模型的基础之上,引入地形因子对原有毒气... 详细信息

突发性毒气泄漏事故的频繁发生对市民的安全造成了极大威胁,有必要对常见毒气泄漏事故发生后的成灾模型进行探讨,以便从理论上指导应急部门实施应急救援行动。本文在研究和分析典型毒气泄漏扩散模型的基础之上,引入地形因子对原有毒气泄漏扩散模型进行改进,使之适应三维地形下的危化品气体扩散模拟,并将模型与GIS集成可视化,分析比较了模型修正前后气体扩散浓度的分布情况。在此基础上,进一步分析了DEM空间分辨率对毒气扩散浓度的分布影响,发现DEM空间分辨率对毒气浓度分布区域有一定影响,并分析了其影响原因。结果表明,加入地形因子的高斯烟羽模型比之前没有考虑地形因子的高斯模型计算要更加精确,更贴近现实状况;同时,DEM分辨率对改进后的高斯烟羽模型的模拟影响较大,选择适当分辨率的DEM能帮助应急部门在短时间内模拟出真实可靠的浓度分布区域,对毒气泄漏事故的应急有一定的实际参考价值和指导意义。

关键词：气体泄漏扩散模型地形因子 DEM分辨率 GIS

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分类耦合式地理信息系统综合实验教学设计

测绘通报 2016年第5期 138-142页

作者：张唯刘修国张剑波王晓醉中国地质大学(武汉)信息工程学院湖北武汉430074 武汉大学科学技术发展研究院湖北武汉430070

针对现有高校课程实验教学中存在的内容零散、实验节点重叠及工程应用性弱的特点,以GIS综合实验为例,提出分类耦合式实验教学设计思想,在对课程实验节点进行分类模块化的基础上,通过设置"数据处理""基础建模"及"模型分析"3个针对不同应... 详细信息

针对现有高校课程实验教学中存在的内容零散、实验节点重叠及工程应用性弱的特点,以GIS综合实验为例,提出分类耦合式实验教学设计思想,在对课程实验节点进行分类模块化的基础上,通过设置"数据处理""基础建模"及"模型分析"3个针对不同应用能力需求的实验环节,耦合相关课程的实验节点,采用基于项目驱动的启发式教学法,培养学生在工程应用中发现和解决问题的能力,更有助于增强学生的专业认知度,为GIS及其相关课程的实验教学改革提供有益的借鉴。

关键词： GIS 实验节点项目驱动启发式教学