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“四史”教育是落实立德树人根本任务的核心内容,在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(以下简称“概论”)课堂教学过程中,如何落实好“四史”内容,既能达到与教材内容内在统一,又能启发思考、培养学科兴趣、建立学科意识,最终完成教学目标与立德树人的双重任务,是一项值得不断探索的问题。课程切入点的选择,对于实现上述任务具有至关重要的作用,既不犯教条主义的错误,使学生失去学科兴趣;又可以避免把“概论”与“中国近现代史纲要”等同起来,给学生造成课程界限模糊、内容交叉重复等错误认识,以达到提高课堂教学质量的目的。

关键词： “四史”教育立德树人毛泽东思想中国特色社会主义理论体系

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生产力布局与经济发展

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信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 1990年第1期10卷 42-48页

作者：王文臣

社会生产力诸要素的空间存在方式及它们的地域分布和配置关系,对社会经济活动的社会效益和经济效益影响极大。根据生产力因素空间组合规律,实现经济区域内生产力的合理布局,是促进经济发展的重要措施之一。一、生产要素空间组合的一... 详细信息

社会生产力诸要素的空间存在方式及它们的地域分布和配置关系,对社会经济活动的社会效益和经济效益影响极大。根据生产力因素空间组合规律,实现经济区域内生产力的合理布局,是促进经济发展的重要措施之一。一、生产要素空间组合的一般理论生产要素在一定地域空间范围内的分布和组合,就是生产力布局。生产力布局是生产力的空间存在和发展形式。关于生产力布局理论,不仅国内,甚至不同意识形态的国家对这一理论都进行过详细阐述,概括起来如下:

关键词：生产力布局经济发展劳动地域分工生产要素生产力诸要素域空间地区经济空间组合配置关系经济活动

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墨西哥城大地震

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生命与灾害 2012年第2期 36-39页

作者：王文臣

1985年9月19日清晨7时19分,墨西哥西南岸外太平洋底发生8.1级强烈地震,震波约2分钟到达墨西哥城。顷刻间,墨西哥城突然剧烈颤动起来,短短90秒钟的时间,墨西哥城中心城区30%的建筑物便化为瓦砾。无数巨大的烟柱拔地而起,晴朗的天空顿时... 详细信息

1985年9月19日清晨7时19分,墨西哥西南岸外太平洋底发生8.1级强烈地震,震波约2分钟到达墨西哥城。顷刻间,墨西哥城突然剧烈颤动起来,短短90秒钟的时间,墨西哥城中心城区30%的建筑物便化为瓦砾。无数巨大的烟柱拔地而起,晴朗的天空顿时扬起阵阵灰黄色的尘雾。紧接着,哭声、喊声响成一片,孩子们呼唤着父母,

关键词：墨西哥城大地震强烈地震建筑物声响

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