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不同核桃品种抗旱性初步研究

不同核桃品种抗旱性初步研究

作者：王振元西北农林科技大学

学位级别：硕士

本研究采用干旱模拟试验和综合评价的方法对不同核桃品种抗旱性和陕西主栽品种“香玲”幼苗对不同水分处理的生理生化响应进行研究，以期为筛选抗旱核桃品种、明确核桃对干旱胁迫的应答响应及抗旱机理提供理论依据，为明确“香玲”核桃... 详细信息

本研究采用干旱模拟试验和综合评价的方法对不同核桃品种抗旱性和陕西主栽品种“香玲”幼苗对不同水分处理的生理生化响应进行研究，以期为筛选抗旱核桃品种、明确核桃对干旱胁迫的应答响应及抗旱机理提供理论依据，为明确“香玲”核桃对干旱危害的耐受能力以及生产中“香玲”核桃水分管理提供科学依据。主要结论如下：（1）利用polyethylene glycol6000（PEG-6000）模拟不同程度（0.00，-0.50，-0.75，-1.00，-1.50，-2.00MPa）干旱胁迫的方法，对6个核桃品种（“香玲”、“西林2号”、“辽核4号”、“中林1号”、“清香”、“鲁光”）干旱胁迫下的应答响应进行研究。结果显示，与对照（0.00MPa）相比，干旱胁迫造成所有供试核桃品种的种子平均发芽率不同程度降低，且胁迫程度越强，平均发芽率越低。在所有胁迫条件下，“鲁光”和“辽核4号”后代幼苗的平均根长均比其他品种的较长，说明这两个品种生根能力受干旱胁迫的影响相对较小，即对干旱的抵抗能力较强。同时，随胁迫程度的增加各核桃品种后代幼苗幼根的相对含水量（RWC）都出现大幅度减少。分析认为，“香玲”和“清香”两核桃品种的后代幼苗受干旱胁迫的影响较大，“鲁光”核桃的后代幼苗受影响较小。（2）在供试核桃品种的幼根和幼叶中，游离脯氨酸含量随胁迫程度增加均呈现逐渐增加的趋势，且幼叶对干旱胁迫较幼根更敏感;可溶性糖含量也呈增加趋势，而可溶性蛋白含量则呈现先增加后减少的趋势，游离脯氨酸和可溶性蛋白两种物质的含量在“鲁光”幼苗中最高。（3）随胁迫程度的增加，6个核桃品种幼根和幼叶中的超氧化物歧化酶（SOD）活性先升高后下降，且在-1.00MPa时出现峰值。过氧化物酶（POD）活性的变化趋势与SOD相似，呈现先升高后降低的规律，而过氧化氢酶（CAT）活性呈现逐渐降低趋势。随干旱胁迫程度的增加，各供试品种的3种保护酶活性都以“鲁光”核桃后代幼苗最高，“香玲”核桃幼苗的保护酶活性较低，说明“鲁光”核桃抗旱能力较强，“香玲”核桃抵抗干旱胁迫的能力较弱。（4）随胁迫程度的增加，所有核桃品种幼叶中的叶绿素a、b和总含量均呈现递减趋势，但降低的幅度各有不同。“清香”核桃和“香玲”核桃的叶绿素含量受胁迫的影响较大，“西林2号”和“鲁光”受到的影响较小，可知“西林2号”和“鲁光”对干旱的抵抗能力较强。胁迫条件下的各核桃品种幼根和幼叶中的丙二醛含量均有明显增加;幼叶相对电导率随胁迫程度的增加逐渐增大，“鲁光”核桃幼叶的相对电导率始终是最低的，“香玲”核桃幼叶的最高。说明“香玲”核桃受到干旱胁迫的影响是最大的，即其对干旱表现较敏感，抗旱性较弱;“鲁光”核桃受干旱胁迫的影响较小，抗旱能力较强。（5）通过隶属函数法分析，6个核桃品种抗旱能力由强到弱排列顺序依次为：“鲁光”>“辽核4号”>“中林1号”>“西林2号”>“清香”>“香玲”。聚类分析得出：“鲁光”为抗旱品种，“辽核4号”和“中林1号”为中等抗旱品种，“西林2号”为中等不抗旱品种，“清香”和“香玲”为不抗旱品种。这两种分析方法在供试核桃品种抗旱性综合评价上具有较好的一致性，综合分析认为，供试品种“鲁光”核桃的抗旱能力最强，“香玲”核桃的抗旱能力最弱。（6）以陕西主栽核桃品种“香玲”嫁接幼苗为试材，在4种水分处理下，对连续胁迫40d及复水后“香玲”幼苗叶片的生理生化指标进行动态研究表明：与对照（土壤相对含水量80%）相比，随胁迫处理时间的延长，不同胁迫程度（轻度60%、中度40%、重度20%）下叶片RWC均逐渐下降，水分饱和亏、相对电导率及丙二醛含量均逐渐上升;抗氧化物酶活性、细胞渗透调节物质以及叶绿素含量均呈现先增加后减少或直接减少的趋势。在轻度胁迫持续40d复水后，“香玲”幼苗的生长与对照基本一致;中度和重度胁迫持续24d时，两个处理的“香玲”幼苗均受到不可恢复性伤害。这为“香玲”核桃栽培中水分管理提供了理论依据。综上认为，CAT活性、游离脯氨酸、可溶性糖和丙二醛含量可以作为核桃抗旱性评价的重要指标。

关键词：核桃抗旱性 PEG-6000 “香玲” 生理生化响应

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气-液分流式分布器的流体力学性能

石油学报（石油加工） 2013年第6期29卷 1023-1029页

作者：王振元程振民于坤华东理工大学化学工程联合国家重点实验室上海200237

开发了一种具有抗塔板倾斜性能的气-液分流式分布器。通过冷模实验,研究了该分布器液体破碎程度与液体分布均匀性之间的关系,以及操作条件变化对分布器压降的影响,并在直径为1m的加氢反应器中考察了由37个气-液分流式分布器组成的气-液... 详细信息

开发了一种具有抗塔板倾斜性能的气-液分流式分布器。通过冷模实验,研究了该分布器液体破碎程度与液体分布均匀性之间的关系,以及操作条件变化对分布器压降的影响,并在直径为1m的加氢反应器中考察了由37个气-液分流式分布器组成的气-液分配盘的液体分布均匀性。结果表明,存在一个液体破碎雾化的临界气速。临界气速同时也是分布器液体分布均匀与否的分界点,只有气体流速超过该临界值时,才能实现液体的均匀分布。当通过分配盘的气量超过总体临界气体流量时,其液体分布相对不均匀度可降至5%以内,实现液体的均匀分布。此外,基于实验数据,还得到了气-液分流式分布器的压降与气、液两相Reynolds数间的关系式。

关键词：气液分流式分布器液体破碎分布均匀性临界气速气液分配盘

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从心理学角度认识和解决化学实验课的问题

中小学心理健康教育 2018年第19期 64-66页

作者：王振元山东省临沂枣园中学临沂276038

化学实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉。实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,化学实验课给学生提... 详细信息

化学实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉。实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高科学探究的能力,化学实验课给学生提供了一个获取知识体验、提高动手动脑能力、充分展示自己的舞台。但是实验课也是最容易出现混乱,让一部分学生得以浑水摸鱼,结果一无所获的课型。文章根据多年的实验课教学体会,总结了化学实验课中存在的问题,以及一些利用心理学解决的策略。

关键词：化学实验课心理学解决策略

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成长需有“自找麻烦”精神

今日教育 2017年第2期 56-57页

作者：王振元江苏省句容市崇明小学校

教师“自找麻烦”,说明他对自己有要求,希望自己在教育教学岗位上能从胜任走向优秀,最终享有专业幸福。

关键词：精神成长教育教学教师

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小学英语教学中的“≠”号

江西教育 2017年第20期 54-55页

作者：王振元江苏省句容市崇明小学

随着2011年《小学英语新课程标准》的出台,广大英语教师应该具备一些新理念,摒弃一些错误认识,从而更有效地实施英语教学。一、英语阅读≠英语阅读理解在应试教育大棒的引导下,英语教师比较注重英语短文的阅读理解,随着年级的不断升高,... 详细信息

随着2011年《小学英语新课程标准》的出台,广大英语教师应该具备一些新理念,摒弃一些错误认识,从而更有效地实施英语教学。一、英语阅读≠英语阅读理解在应试教育大棒的引导下,英语教师比较注重英语短文的阅读理解,随着年级的不断升高,阅读理解的难度和篇幅也会相应地增加,很多英语教师

关键词：小学英语学习英语综合语言运用能力英语阅读理解

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发展自航船是长江航行的必然趋势

发展自航船是长江航行的必然趋势

PBL教学法对医学生学习效果影响的Meta分析

桥区船舶航行安全与管理研讨会

作者：王振元南京长江油运公司

随着航运业的蓬勃发展,长江船流量越来越大,大型船队受航行环境的局限性,逐渐退出主流运输模式,自航船以其绝对优势将取而代之。

关键词：长江自航船发展趋势

来源： cnki会议评论

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中国高等医学教育 2011年第5期 80-81,109页

作者：王振元首都医科大学附属北京朝阳医院北京100043

目的:评价PBL教学法相对于传统教学法对医学本科生学习效果的影响。方法:通过计算机检索国内外两种教学法的对照研究文献,用Meta分析法进行系统评价。结果:最终纳入21篇文献进行Meta分析。结果显示:与传统教学法相比,PBL教学组学生解决... 详细信息

目的:评价PBL教学法相对于传统教学法对医学本科生学习效果的影响。方法:通过计算机检索国内外两种教学法的对照研究文献,用Meta分析法进行系统评价。结果:最终纳入21篇文献进行Meta分析。结果显示:与传统教学法相比,PBL教学组学生解决临床问题的能力略优,对基础理论知识掌握成绩略低,但差异无显著性;PBL教学法在培养学生评判性思维、分析问题能力和综合知识等方面优于传统教学法。结论:PBL教学法对医学本科生学习效果的总体评价优于传统教学法。

关键词：以问题为基础教学法学习效果 Meta分析

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不妨常吃“窝边草”——谈英语课程资源开发

教育论坛 2013年第3期 10-11页

作者：王振元句容市崇明小学江苏镇江212400

随着《2011年版小学英语新课程标准》的颁布与实施，课程资源的重要性越来越显现出来。俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，才会有动力去学习，而激发学生兴趣的方法有许多，我要谈的就是开发和运用课程资源，借此来提高学生的学习兴... 详细信息

随着《2011年版小学英语新课程标准》的颁布与实施，课程资源的重要性越来越显现出来。俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，才会有动力去学习，而激发学生兴趣的方法有许多，我要谈的就是开发和运用课程资源，借此来提高学生的学习兴趣，从而丰富小学英语课堂。

关键词：英语新课程标准课程资源开发学生兴趣学习兴趣英语课堂小学老师俗话

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两种征途两种幸福

教育论坛 2013年第4期 52-53页

作者：王振元句容市崇明小学江苏镇江212400

最近看到这样一则小故事，大体意思是，将水倒进瓶子里，瓶子就是它的世界；把水倒进小溪里，它会奔向大海，大海就是它的世界。瓶子与大海相比，简直是天壤之别，所处的地方不同，水的作用也大相径庭。这则故事告诉我们，人要有远大的... 详细信息

最近看到这样一则小故事，大体意思是，将水倒进瓶子里，瓶子就是它的世界；把水倒进小溪里，它会奔向大海，大海就是它的世界。瓶子与大海相比，简直是天壤之别，所处的地方不同，水的作用也大相径庭。这则故事告诉我们，人要有远大的理想，不要做井底之蛙，发挥更大的才能，为美好的前程而奋斗。故事本身并没有什么不好．担从教师发展这一方面来看，却值得商榷。

关键词：幸福教师发展故事大海世界理想