检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

Stroop其人和Stroop效应

心理科学 1994年第4期17卷 232-236页

作者：王才康华南师大心理系

Ｓｔｒｏｏｐ其人和Ｓｔｒｏｏｐ效应王才康（华南师大心理系）当命名用红墨水写成的有意义刺激“绿”和无意义刺激“××”的颜色时，会发现前者的颜色命名时间比后者要长得多．这种同一刺激的颜色信息（红色）和词义信息（绿）相互发... 详细信息

Ｓｔｒｏｏｐ其人和Ｓｔｒｏｏｐ效应王才康（华南师大心理系）当命名用红墨水写成的有意义刺激“绿”和无意义刺激“××”的颜色时，会发现前者的颜色命名时间比后者要长得多．这种同一刺激的颜色信息（红色）和词义信息（绿）相互发生干扰现象，就是著名的Ｓｉｒｏｏｐ...

关键词： Stroop 颜色命名信息加工加工速度理论颜色信息自动化自动加工控制加工加工单元实验心理学

外语焦虑量表(FLCAS)在大学生中的测试报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2003年第2期26卷 281-284页

作者：王才康华南师范大学心理系广州510631

本研究通过外语课堂焦虑量表 (FLCAS)在我国大学生中初步应用及因素分析 ,结果发现 :(1)中文版FLCAS具有较好的信度和效度 ,可用于今后的有关研究或实际工作。 (2 )我国大学生在学习英语过程中产生的焦虑主要包括担心、紧张不安、害怕... 详细信息

本研究通过外语课堂焦虑量表 (FLCAS)在我国大学生中初步应用及因素分析 ,结果发现 :(1)中文版FLCAS具有较好的信度和效度 ,可用于今后的有关研究或实际工作。 (2 )我国大学生在学习英语过程中产生的焦虑主要包括担心、紧张不安、害怕说英语和害怕课堂提问等四个方面 ;(3)女大学生的外语焦虑水平显著低于男大学生 ,这可能女性的语言能力相对较强有关 ;(4)我国非英语专业大学生的外语学习焦虑水平显著低于国外学习其它外语的大学生 ,这可能跟他们外语学习的经历较长有关。

关键词： FLCAS 大学生外语课堂焦虑量表信度效度因素分析

少年犯情绪智力及共与有关个性因素的相关研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国心理卫生杂志 2002年第8期16卷 566-567,565页

作者：王才康华南师范大学心理系 510631

目的 :探讨少年犯的情绪智力特点及其和有关个性因素的相关关系。方法 :在押少年犯 2 2 8人接受一份问卷调查 ,问卷包括情绪智力、自我效能感和应付方式等五个相关量表。结果 :(1)少年犯的情绪智力低于同龄的中学生 ,男 :12 7 45± 14 ... 详细信息

目的 :探讨少年犯的情绪智力特点及其和有关个性因素的相关关系。方法 :在押少年犯 2 2 8人接受一份问卷调查 ,问卷包括情绪智力、自我效能感和应付方式等五个相关量表。结果 :(1)少年犯的情绪智力低于同龄的中学生 ,男 :12 7 45± 14 6/111 86± 13 9,Z =9 7,P 0 0 5 )。

关键词：个性因素少年犯情绪智力自我效能感应付方式心理控制源抑郁相关性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

考试焦虑量表在大学生中的测试报告

中国心理卫生杂志 2001年第2期15卷 96-97,95页

作者：王才康华南师范大学心理系 510631

目的 :在我国首次引入考试焦虑量表 (TAS) ,并对中文版考试焦虑量表的信度和效度进行验证。方法 :345名大学生接受了考试焦虑量表及其它三个量表的测定。结果 :1)中文版考试焦虑量表具有较高的信度和效度 ,达到了心理测量学上的要求 ;2 ... 详细信息

目的 :在我国首次引入考试焦虑量表 (TAS) ,并对中文版考试焦虑量表的信度和效度进行验证。方法 :345名大学生接受了考试焦虑量表及其它三个量表的测定。结果 :1)中文版考试焦虑量表具有较高的信度和效度 ,达到了心理测量学上的要求 ;2 )我国男大学生在考试焦虑量表上的得分和美国男大学生接近 ,但女学生的得分显著小于其美国同伴 ;3)我国大学生中考试焦虑水平较高的人数达 2 0 %之多。结论 :1)中文版考试焦虑量表在国内试用有较好的信效度 ;2 )大学生考试焦虑问题值得学校心理卫生工作者的高度重视。

关键词：考试焦虑量表信度效度大学生

从Solomon设计谈实验设计评鉴的效益原则

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究与实验 1993年第1期 52-56页

作者：王才康华南师大

评鉴一项实验设计是否良好,一般坚持:1.问题适切性原则,2.变量控制原则,3.结论普遍性原则三条原则,或者看这项实验设计是否具有较高的内部效度和外部效度。笔者通过对Solomon设计的详细分析,认为全面的实验设计评鉴原则还应包括效益原... 详细信息

评鉴一项实验设计是否良好,一般坚持:1.问题适切性原则,2.变量控制原则,3.结论普遍性原则三条原则,或者看这项实验设计是否具有较高的内部效度和外部效度。笔者通过对Solomon设计的详细分析,认为全面的实验设计评鉴原则还应包括效益原则。效益原则反映了实验设计发展的新趋势,它不但不会损害实验效度反而有助于提高实验效度。因此,提出效益原则作为实验设计的评鉴原则无论在理论上还是在实际上都具有一定的意义。

关键词：实验设计效益原则评鉴实验效度内部效度自变量因素设计外部效度设计模式单因素实验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于心理旋转内部过程的四种假说

心理科学进展 1992年第2期2卷 65-68页

作者：王才康华南师范大学心理系

有关心理旋转内部过程的探讨始于Shepard和Metzler1971年发表于美国《科学》杂志上的著名论文《三维物体的心理旋转》,这使刚刚兴起不久的认知心理学研究又多了一个全新的领域,因此意义十分重大。第一,认知心理学强调通过客观的途径探... 详细信息

有关心理旋转内部过程的探讨始于Shepard和Metzler1971年发表于美国《科学》杂志上的著名论文《三维物体的心理旋转》,这使刚刚兴起不久的认知心理学研究又多了一个全新的领域,因此意义十分重大。第一,认知心理学强调通过客观的途径探讨人的内部世界,有关心理旋转的实验研究无疑是这方面研究的最精彩篇章,因此它是从认知心理学战胜行为主义的一个重要方面,也是一个重要标志(张述祖,1987)。第二,有关心理旋转问题的研究揭示了一种完全不同于命题表征的新的表征系统,即表象表征系统(Mart,1982),

关键词：心理旋转认知心理学内部过程表象旋转命题表征参考框架假说表征系统实验研究表象表征

父母养育方式和中学生自我效能感、情绪智力的关系研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国心理卫生杂志 2002年第11期16卷 781-782,785页

作者：王才康何智雯华南师范大学心理系 510631

目的 :探讨父母养育方式与中学生自我效能感和情绪智力之间的相关关系。方法 :对广东珠江三角洲地区三所中学的 3 0 9名中学生进行了父母养育方式问卷 (EMBU)、一般自我效能感量表 (GSES)和情绪智力量表 (EIS)的测试。结果 :(1)中学生... 详细信息

目的 :探讨父母养育方式与中学生自我效能感和情绪智力之间的相关关系。方法 :对广东珠江三角洲地区三所中学的 3 0 9名中学生进行了父母养育方式问卷 (EMBU)、一般自我效能感量表 (GSES)和情绪智力量表 (EIS)的测试。结果 :(1)中学生自我效能感存在着显著性差异 ,女生的自我效能感较低 (t=7 1,P <0 0 1) ;(2 )独生子女的自我效能感和情绪智力都显著比非独生子女高 (t =2 4,P <0 0 5及t=2 1,P <0 0 5 ) ;(3 )EMBU中的父母亲的情感温暖和理解因子 ,以及父母亲的保护和干涉因子、乃至严厉和惩罚以都与中学生的自我效能感和情绪智力呈显著但微弱的正相关 (r =0 2 6～ 0 14 )。结论

关键词：父母养育方式自我效能感情绪智力中学生自信心

项目表述效应的统计控制:以中文版生活定向测验为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2012年第5期35卷 1247-1253页

作者：顾红磊王才康华南师范大学心理应用研究中心广州510631

本研究以中文版生活定向测验(LOT-R)为例,使用CTCM和CTCU方法进行建模,旨在探讨中文表述的量表中是否存在项目表述效应以及影响项目表述效应的特质因素。采用中文版生活定向测验等量表组成的问卷对334名大学生进行测试。结果表明,中文版... 详细信息

本研究以中文版生活定向测验(LOT-R)为例,使用CTCM和CTCU方法进行建模,旨在探讨中文表述的量表中是否存在项目表述效应以及影响项目表述效应的特质因素。采用中文版生活定向测验等量表组成的问卷对334名大学生进行测试。结果表明,中文版LOT-R存在项目表述效应,是一种反向题的项目表述效应,也可称为语言标签效应;在分离了反向题项目表述效应后,发现中文版LOT-R只存在乐观因子,而不再有悲观因子。这表明乐观—悲观同属于一种人格特质,而非两种不同的人格特质;反向题项目表述效应是一种结构性误差,会导致量表结构的扭曲。研究还发现担心错误和父母期望与反向题项目表述效应存在显著的负相关,表明越是担心错误或父母期望水平越高的被试,他们对反向题的项目表述效应(语言标签效应)越小。社会赞许性对反向题项目表述效应没有影响。

关键词：项目表述效应中文版LOT—R CTCM和CTCU方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文版人际长处量表的模型验证及信效度检验

中国临床心理学杂志 2013年第3期21卷 398-401页

作者：刘娟王才康孙云莉华南师范大学心理应用研究中心广州510631

目的:将人际长处量表(Inventory of Interpersonal Strengths,IIS)引入中国,并在大学生群体中对其理论结构和信效度进行检验。方法:1115名在校大学生完成中文版人际长处量表(C-IIS)、部分被试完成大五人格量表(NEO-FFI)和生活满意度量表... 详细信息

目的:将人际长处量表(Inventory of Interpersonal Strengths,IIS)引入中国,并在大学生群体中对其理论结构和信效度进行检验。方法:1115名在校大学生完成中文版人际长处量表(C-IIS)、部分被试完成大五人格量表(NEO-FFI)和生活满意度量表(SWLS)。结果:①探索性因子分析和环形结构分析证明C-IIS符合环形顺序假设并可拟合准环形模型;②8种人际长处类型与神经质人格显著负相关,与外向性和严谨性人格显著正相关,与生活满意度显著正相关;③总量表的Cronbach’sα系数为0.96,8个分量表Cronbach’sα系数在0.70-0.90之间。结论:C-IIS符合人际环形模型并具有较好的信效度,可作为国内测量人际长处的有效工具。

关键词：人际长处量表环形结构信度效度