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基于改进Yolo v5的织物缺陷检测方法

轻工机械 2022年第2期40卷 54-60页

作者：王恩芝张团善刘亚西安工程大学机电工程学院陕西西安710613

针对纺织品表面缺陷检测算法速度低、泛化性能差及鲁棒性弱等问题,课题组提出了一种基于改进Yolo v5的织物表面缺陷检测方法。在Yolo v5骨干网络的基础上增加了卷积注意力模块,增强目标检测网络对特征图中重要信息提取并弱化无关特征;... 详细信息

针对纺织品表面缺陷检测算法速度低、泛化性能差及鲁棒性弱等问题,课题组提出了一种基于改进Yolo v5的织物表面缺陷检测方法。在Yolo v5骨干网络的基础上增加了卷积注意力模块,增强目标检测网络对特征图中重要信息提取并弱化无关特征;针对网络特征融合阶段特征尺度不一致造成的冲突问题,引入自适应空间特征融合的方法;在训练过程中使用迁移学习加快训练速度。实验结果表明:与未改进的Yolo v5算法相比,所提出的检测框架能够有效提高网络精度达98.8%,检测速度达83帧/s。该检测方法能满足实际工业要求。

关键词：缺陷检测深度学习目标识别卷积注意力机制自适应空间特征融合

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基于高效边缘检测的彩色图像灰度化算法

轻工机械 2022年第6期40卷 52-58页

作者：刘亚张团善王恩芝西安工程大学机电工程学院陕西西安710613

为了使彩色图像灰度化后能更好地保留原始对比度和细节特征,课题组提出一种基于高效边缘检测的彩色图像灰度化算法。课题组通过对线性参数模型产生的一系列备选图像采用像素差值网络(pixel difference networks, PiDiNet)实现鲁棒性、... 详细信息

为了使彩色图像灰度化后能更好地保留原始对比度和细节特征,课题组提出一种基于高效边缘检测的彩色图像灰度化算法。课题组通过对线性参数模型产生的一系列备选图像采用像素差值网络(pixel difference networks, PiDiNet)实现鲁棒性、准确性的边缘检测,边界点数最多的备选图像所对应的权重则被选为映射函数的最优解,由于引用了像素差值卷积PDC,对边缘信息敏感度增强。实验结果表明:此算法相比于其他算法能较好地保留原彩色图像的细节特征,使得输出图像轮廓清晰且自然,主客观评价均较优。

关键词：边缘检测灰度化线性参数模型像素差值网络对比度保留

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以管理创新促进教师专业发展

当代教育科学 2013年第13期 63-64页

作者：王恩芝山东省教育学会教育管理研究专业委员会广东省心理学会学前教育专业委员会

结合办学实际,探讨了以"学习反思"、"导师制"、"教育科研"、"目标管理"为重点的管理机制创新,以此促进教师专业发展。

关键词：管理理念机制创新教师发展

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教你使用计算机

教你使用计算机

1993年

作者：梅晓舟李维琦王恩芝张季平

本书介绍了计算机基础知识,IBM-PC系列微机的硬件及配置,磁盘操作系统DOS的使用,常见打印机的使用等。

关键词：电子计算机学科:基本知识

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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应用现代信息技术,迈向幼儿园教育现代化

山东教育 2001年第27期 8-10页

作者：王恩芝

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抓好职业道德教育提高职工队伍素质

珠江水运 1998年第6期 39-40页

作者：王恩芝天津港务局党校

行业的道德风貌状况是制约企业发展的一个重要因素。要想在激烈的市场竞争中占有优势,就必须抓好职工队伍建设,提高职工道德素质,这是推进企业兴旺发达的一项长期任务。

关键词：职业道德企业企业管理

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重人本管理促教师发展

山东教育 2006年第33期 15-17页

作者：杨爱英王恩芝济南市槐荫区实验幼儿园

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儿童智力开发影响因素的研究

中国心理卫生杂志 1996年第5期10卷 201-201,196页

作者：高俊英张学贞王淑英崔恩鸿赵晓罗刘鸿霞王华张恂王恩芝汪静宜济南市儿童医院济南市托幼办公室

本文对１７８名５岁儿童用希—内学习能力测验量表进行智力评价，并分析这一结果与是否进入幼儿园、入园年龄和幼儿园教育质量的关系。结果表明，４岁前可能是儿童智力开发的最佳年龄阶段；幼儿园是开发儿童智力潜能的最佳外环境；符合... 详细信息

本文对１７８名５岁儿童用希—内学习能力测验量表进行智力评价，并分析这一结果与是否进入幼儿园、入园年龄和幼儿园教育质量的关系。结果表明，４岁前可能是儿童智力开发的最佳年龄阶段；幼儿园是开发儿童智力潜能的最佳外环境；符合儿童心理的教育是开发儿童智力的有效方法。

关键词：智力开发幼儿园幼儿

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浅谈如何培养小学英语中段学生的语篇意识

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2020年第11期 30-30页

作者：王恩芝新疆塔城市第六小学新疆塔城834700

英语在小学中段中是重要的学科,小学中段是学生英语学习的基础阶段。而学生是刚刚接触英语,在刚开始会有一定的兴趣,这是由学生的年龄特点决定的。因此,教师在教学中应用注意保持学生的这种兴趣,为他们营造出更好的英语学习环境。同时... 详细信息

英语在小学中段中是重要的学科,小学中段是学生英语学习的基础阶段。而学生是刚刚接触英语,在刚开始会有一定的兴趣,这是由学生的年龄特点决定的。因此,教师在教学中应用注意保持学生的这种兴趣,为他们营造出更好的英语学习环境。同时教师应注重培养该阶段学生的语篇意识,让学生多读、多写、多听,从而培养学生的构建能力,为以后的深入学习打下坚实的基础。

关键词：小学英语中段语篇意识合作学习主动性