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于无声处听惊雷

中学政治教学参考 2016年第6期 69-70页

作者：王广安江苏省扬州市竹西中学

《静悄悄的革命》是日本教育家佐藤学先生基于20年深入课堂获取的第一手丰富、鲜活资料写作而成的教育著作。作者深化对资料的感性认识,就许多教育问题、教育愿景进行了理性思索。或使人扪心自问,暗生愧意;或让人眼前一亮,怦然心动;或... 详细信息

《静悄悄的革命》是日本教育家佐藤学先生基于20年深入课堂获取的第一手丰富、鲜活资料写作而成的教育著作。作者深化对资料的感性认识,就许多教育问题、教育愿景进行了理性思索。或使人扪心自问,暗生愧意;或让人眼前一亮,怦然心动;或令人掩卷长思,会心一笑……

关键词：教育著作于无声处听惊雷使人理性思索令人教学计划美味佳肴复合性日常教学课堂教学

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改革·改革·再改革

思想政治课教学 1996年第Z1期 65-66页

作者：王广安江苏省扬州市邗沟中学

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离焦量对空气中纳秒激光打孔效率的影响

中国激光 2007年第12期34卷 1621-1624页

作者：王广安章玉珠倪晓武陆建南京理工大学理学院应用物理系江苏南京210094

用波长1.06μm,脉冲半峰全宽(FWHM)约10 ns的Nd∶YAG激光照射在薄铜靶上,研究了打孔效率同离焦量之间的关系。实验中脉冲能量分别为26 mJ,52 mJ,85 mJ,204 mJ和274 mJ,在各脉冲能量下,改变离焦量,测出相应的打孔效率。结果表明,离焦量... 详细信息

用波长1.06μm,脉冲半峰全宽(FWHM)约10 ns的Nd∶YAG激光照射在薄铜靶上,研究了打孔效率同离焦量之间的关系。实验中脉冲能量分别为26 mJ,52 mJ,85 mJ,204 mJ和274 mJ,在各脉冲能量下,改变离焦量,测出相应的打孔效率。结果表明,离焦量是影响打孔效率的重要因素;实际打孔过程中,采用较低的激光功率密度和+3^+4 mm的离焦量是合理的选择。当离焦量d0时,打孔效率是激光照射产生的热烧蚀、等离子体屏蔽和焦斑处空气等离子体辐射的促吸收效应共同作用的结果。

关键词：激光技术纳秒脉冲激光打孔效率离焦量

强脉冲激光烧蚀铝靶深度历史的蒸发凝结法模拟

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南京理工大学学报 2010年第2期34卷 252-256页

作者：王广安章玉珠陆建倪晓武南京理工大学理学院江苏南京210094

为避免考虑强脉冲激光烧蚀过程涉及的复杂物理问题,提出一种用蒸发和凝结理论计算烧蚀坑深度历史的方法。给出了一定靶面压力和温度历史下的烧蚀深度历史计算公式,分析了脉冲宽度对计算准确度的影响。用该方法计算了脉宽为20 ns,波长为1... 详细信息

为避免考虑强脉冲激光烧蚀过程涉及的复杂物理问题,提出一种用蒸发和凝结理论计算烧蚀坑深度历史的方法。给出了一定靶面压力和温度历史下的烧蚀深度历史计算公式,分析了脉冲宽度对计算准确度的影响。用该方法计算了脉宽为20 ns,波长为1.06μm,峰值强度为500 MW/cm2的脉冲激光烧蚀铝靶过程中光斑中心靶面烧蚀深度的历史,计算结果与文献符合良好。激光脉宽越长,该计算方法越有效。

关键词：强脉冲激光烧蚀蒸发凝结法脉宽烧蚀深度历史

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等离子体屏蔽和稀疏波对冲量耦合系数的影响

强激光与粒子束 2007年第4期19卷 585-588页

作者：章玉珠王广安沈中华倪晓武陆建南京理工大学理学院南京210094

利用脉冲Nd:YAG激光作用在铝、铜靶上,研究了不同入射激光能量下冲量耦合系数和离焦量之间的关系,以及不同功率密度情况下冲量耦合系数和光斑直径的关系。实验表明铝靶在入射激光脉冲能量由75.8 mJ增加到382.3 mJ时,冲量耦合系数峰值对... 详细信息

利用脉冲Nd:YAG激光作用在铝、铜靶上,研究了不同入射激光能量下冲量耦合系数和离焦量之间的关系,以及不同功率密度情况下冲量耦合系数和光斑直径的关系。实验表明铝靶在入射激光脉冲能量由75.8 mJ增加到382.3 mJ时,冲量耦合系数峰值对应的最佳离焦量由-10 mm处远离焦点向透镜方向移到-18 mm,而对应的激光功率密度仅由2.0×109W/cm2增加到3.9×109W/cm2;铜靶实验规律和铝靶类似。等离子体屏蔽的吸收作用导致了冲量耦合系数达到最大值后迅速降低。铝靶在入射激光功率密度由0.7×109W/cm2增大到1.0×1010W/cm2时,冲量耦合系数随光斑直径增大而增大,对应变化斜率由5.2×10-5N.s/(mm.J)增大到49.2×10-5N.s/(mm.J),表明了稀疏波对冲量耦合系数的削弱作用随入射激光功率密度增加而增加,随光斑直径增大而减小。

关键词：等离子体屏蔽稀疏波冲量耦合系数力学效应

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请你帮帮我

班主任之友(中学版) 2013年第Z1期 72-73页

作者：王广安江苏扬州市邗沟中学

老朱没来时,我暗暗下决心:不再跟他客气,把他好好地训一顿,给他好好地上一堂政治课。谁让他做甩手掌柜的,把孩子往学校一扔,就不管不问了?孩子现在有问题了,双休日一科作业都没能很好完成,不是空本子,就是胡乱画两笔。打电话给他,他还... 详细信息

老朱没来时,我暗暗下决心:不再跟他客气,把他好好地训一顿,给他好好地上一堂政治课。谁让他做甩手掌柜的,把孩子往学校一扔,就不管不问了?孩子现在有问题了,双休日一科作业都没能很好完成,不是空本子,就是胡乱画两笔。打电话给他,他还推三阻四的,这个理由那个借口不来。老朱穿着一身脏兮兮的工作服急匆匆地赶到学校,未等我开口就直赔不是,满脸堆笑。俗话说:伸手不打笑脸人。我之前想好的狠话就再也说不出口了。

关键词：老朱帮帮学校

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与其抱怨不如改变

教学月刊（中学版）（政治教学） 2016年第7期 61-63页

作者：王广安扬州市竹西中学

在中考大家庭中, 思品学科是个名副其实的尴尬的配角.思品教师要少些抱怨, 多些自我反思, 改变自己的课堂, 使自己的课堂具有趣味性、多变性、生活性、活动性、可亲性,成为学生愉悦学习的乐土.

关键词：趣味性多变性生活性活动性可亲性

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“吹”出别样的精彩

中学政治教学参考（中旬） 2012年第9期 50-51页

作者：王广安江苏省扬州市邗沟中学

走进思想品德课堂，一些教师总是引经据典、旁征博引，天马行空、任意发挥，伴着下课铃声，一堂课草草结束，学生上课就像在茶馆听书，听得开心，但没有思考和内化。教学任务圆满完成，教学内容流于肤浅。思想品德课的课程特点要求教师... 详细信息

走进思想品德课堂，一些教师总是引经据典、旁征博引，天马行空、任意发挥，伴着下课铃声，一堂课草草结束，学生上课就像在茶馆听书，听得开心，但没有思考和内化。教学任务圆满完成，教学内容流于肤浅。思想品德课的课程特点要求教师能“吹”，但洋洋洒洒、不可遏抑地说只能是“吹牛皮”的“吹”，是对思想品德课教学方式的一种误读。思想品德课照本宣科，为人诟病，但信马由缰地“吹”又走到了另一个极端，“吹”必须适时、适当。一、把“吹”的机会让给学生1．课前，给学生布置课堂需要讲的事例、故事，课上展示学生准备的东西。2．课前新闻播报都是学生非常喜欢的活动，新闻播放过足了主播瘾，每节课都“吹”得可带劲了。二、教师有选择地“吹”1．深挖教材，拓展知识七年级关于“如何调节情绪”，教材给了六种方法。在教学时，我讲了两个有关精神胜利法的故事，旨在让学生懂得凡事要具体问题具体分析。

关键词：思想品德教学任务教学内容课程特点教学方式学生教师七年级

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“旁门”搭台,“专业”唱戏

当代教育家 2015年第6期 30-31页

作者：王广安江苏扬州市邗沟中学

如果比较初中各个学科在学生中的受欢迎程度,思想品德课的情况可能是很不乐观的。造成这种情形的原因有很多,也显而易见,我不赘述。如何改变思品课不受待见的局面?如何让学生接受、喜欢我这个思品课老师,让自己有幸福感?这是我从参加工... 详细信息

如果比较初中各个学科在学生中的受欢迎程度,思想品德课的情况可能是很不乐观的。造成这种情形的原因有很多,也显而易见,我不赘述。如何改变思品课不受待见的局面?如何让学生接受、喜欢我这个思品课老师,让自己有幸福感?这是我从参加工作起就苦苦思索并不断尝试解决的问题。回顾过去20年的教学生涯,我是幸运的,愉悦一直是工作的主旋律,每天快乐而又充实。有这样一个结果,

关键词：思品课教学生涯思想品德扬州评话从参加皮五辣子下象棋学习意志屈原放逐受欢迎程度