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改进型YOLOv8融合关键点的跌倒检测算法

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西安电子科技大学学报 2024年

作者：王小鹏石欢兰州交通大学电子与信息工程学院

针对传统跌倒检测算法在特征提取不充分、跌倒判决方法单一以及实时性不强的问题，提出一种改进型YOLOv8结合人体骨骼关键点的跌倒检测算法。首先，算法通过ShuffleNetV2网络替换原有YOLOv8的Darknet-53主干网络，在颈部增加混合注意力... 详细信息

针对传统跌倒检测算法在特征提取不充分、跌倒判决方法单一以及实时性不强的问题，提出一种改进型YOLOv8结合人体骨骼关键点的跌倒检测算法。首先，算法通过ShuffleNetV2网络替换原有YOLOv8的Darknet-53主干网络，在颈部增加混合注意力机制(Shuffle Attention，SA)，使得网络能够更好地提取人体的行为特征，实现人体静态姿势匹配。其次，分析人体动态行为的骨骼关键点位置变化信息，将人体质心下降速度、人体躯干与地面间的夹角变化速度和人体的高宽比三者共同作为跌倒行为的判决依据，提高跌倒判决的准确率。实验结果表明，该算法在COCO Key Points数据集上的检测精度、F1值和mAP50值分别为78.3%、67.9%和70.0%，在UR Fall Detection、Fall Detection Datasets和自建数据集上的检测准确率分别为95.85%、92.8%和96.52%，在区分日常生活行为和跌倒行为方面优于传统算法。

关键词：跌倒检测骨骼关键点 YOLOv8 混合注意力机制

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社会资本:歧义、抵牾与方向

探索与争鸣 2024年第4期 63-71,178页

作者：王小章杭州师范大学公共管理学院杭州311121

在“社会资本”理论这一名号之下,实际上存在着两个研究“阵营”:关注个体(无论是单个的个人还是单个的组织或群体)如何借助其拥有的“社会资本”来达成自身目的的研究者,倾向于将“社会资本”看作是“嵌入于社会关系网络之中的、可以... 详细信息

在“社会资本”理论这一名号之下,实际上存在着两个研究“阵营”:关注个体(无论是单个的个人还是单个的组织或群体)如何借助其拥有的“社会资本”来达成自身目的的研究者,倾向于将“社会资本”看作是“嵌入于社会关系网络之中的、可以为个体借取和使用的资源”。关注作为整体的社会如何借助其“社会资本”以克服集体行动困境从而提升社会的整体效益和福祉的研究者,倾向于将“社会资本”等同于“群体或社会内部的社会关系网络以及体现这种关系网络性质的信任、规范、公共精神等”。个体的“社会资本”的作用显示出“强关系优势”和“弱关系优势”两种不同的情形:“弱关系优势”所体现的是信息的影响;“强关系优势”所体现的是权力不合规使用的影响,意味着特殊主义伦理处事方式对普遍主义伦理准则的扭曲。当个体的“社会资本”的作用主要是由“强关系优势”所体现的权力施加影响时,个体的“社会资本”和社会的“社会资本”会形成一种负相关的关系。着眼于促进整体社会的良性运行和福祉收益,必须限制“强关系”作用,培植社会的社会资本。

关键词：个体的社会资本社会的社会资本弱关系优势强关系优势权力信息

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论悖论的本质与逻辑

自然辩证法通讯 2024年第6期46卷 28-38页

作者：王小塞北京大学外国哲学研究所北京100871 北京大学哲学系北京100871

本文提出一个关于悖论的新理论,根据这一理论,悖论即是某种超出信念的东西。我们将通过大量的案例表明这一理论如何避免以往理论(包括蒯因和索伦森的理论)面对的问题,它能够回应过度包容性的反驳,并提供对于悖论对象的本质与逻辑、发现... 详细信息

本文提出一个关于悖论的新理论,根据这一理论,悖论即是某种超出信念的东西。我们将通过大量的案例表明这一理论如何避免以往理论(包括蒯因和索伦森的理论)面对的问题,它能够回应过度包容性的反驳,并提供对于悖论对象的本质与逻辑、发现悖论性事物的认知价值的进一步分析。

关键词：基于论证的悖论理论基于集合的悖论理论信念主体性一般性

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解放性的社会工作与社会学的想象力

社会科学 2024年第5期 142-151页

作者：王小章杭州师范大学公共管理学院

与传统那些通常具有宗教背景的慈善救助相比,作为政府职能的现代社会工作与既有社会秩序的关系发生了一个重大的变化,后者比前者呈现出更强的维护既有社会秩序和体制的“控制”功能。不过,自20世纪80年代以来的一系列迹象,包括福柯与社... 详细信息

与传统那些通常具有宗教背景的慈善救助相比,作为政府职能的现代社会工作与既有社会秩序的关系发生了一个重大的变化,后者比前者呈现出更强的维护既有社会秩序和体制的“控制”功能。不过,自20世纪80年代以来的一系列迹象,包括福柯与社会工作的对话,建构性社会工作、社会学社会工作、结构性社会工作的倡导与实践等,显示出了从以往那种维持既定秩序的控制型社会工作向推动社会变革的解放性社会工作转变的态势。而要使社会工作充分发挥其解放性功能,则需要社会工作者、作为合作者的服务对象乃至一般公众具备一种“社会学的想象力”。

关键词：社会工作控制解放社会学想象力

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蜱传脑炎病毒概况及其防治的研究进展

中国人兽共患病学报 2024年

作者：张芳王小恒西北民族大学医学部

蜱传脑炎病毒（Tick-borne encephalitis virus， TBEV）是引起神经系统疾病蜱传脑炎（Tick-borne encephalitis， TBE）的病原体，可在人与动物中引起致死性脑炎并伴有长期的后遗症，严重影响人类健康与公共卫生安全。近年来随着气候... 详细信息

蜱传脑炎病毒（Tick-borne encephalitis virus， TBEV）是引起神经系统疾病蜱传脑炎（Tick-borne encephalitis， TBE）的病原体，可在人与动物中引起致死性脑炎并伴有长期的后遗症，严重影响人类健康与公共卫生安全。近年来随着气候变化以及人类对自然资源的开发，蜱传脑炎发病率不断升高，但目前尚无有效的治疗药物，靶向抗病毒抑制剂药物的研发或许是治疗病毒感染的研究方向之一。蜱传脑炎的预防主要集中在对减少传播媒介蜱的叮咬上。本文对蜱传脑炎病毒的病原学特征、临床特征、检测诊断方法以及防治措施进行综述，以期为相关研究提供参考。

关键词：蜱传脑炎病毒病原学防治蜱

景观基因识别视角下地域文化基因在岭南乡村民宿中的应用研究

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文化学刊 2024年第3期 15-20页

作者：陈秀任欣鹭广州华商学院

乡村民宿是乡村地域文化传承的重要载体，是地方自然、历史和社会发展过程中文化传承和变迁的重要见证者，对乡村民宿蕴含的地域文化基因的归纳和解读是保护传统聚落地域文化的重要措施。笔者以岭南乡村民宿为研究对象，基于景观基因识... 详细信息

乡村民宿是乡村地域文化传承的重要载体，是地方自然、历史和社会发展过程中文化传承和变迁的重要见证者，对乡村民宿蕴含的地域文化基因的归纳和解读是保护传统聚落地域文化的重要措施。笔者以岭南乡村民宿为研究对象，基于景观基因识别理论，探讨地域文化基因在岭南乡村民宿中的有效应用。文章通过深入挖掘岭南地区的文化遗产，结合景观基因识别技术，收集和分析岭南地域的自然、人文、历史等方面的基因元素，设计相应的地域文化基因信息链，为当地乡村民宿提供丰富的地域文化资源，以实现乡村民宿业与岭南地域特色文化的有机融合。

关键词：景观基因识别理论地域文化基因乡村民宿

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长高,七分天注定,三分靠打拼!

父母必读 2024年第4期 46-51页

作者：潘长鹭北京儿童医院临床营养科

一个人的身高,家族遗传因素占到60%~80%,剩下的20%~40%则靠的是后天因素,如营养、睡眠、运动、环境、疾病、情绪等。所以,“长高七分天注定,三分靠打拼”的说法是有道理的。在影响身高的众多后天因素中,营养是非常基础且关键的因素。

关键词：后天因素身高三分营养

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小班幼儿午睡习惯养成存在的问题及策略探究

东方娃娃（保育与教育） 2024年第2期 82-84页

作者：杨敏鹭江苏省苏州市张家港市新塘幼儿园

陶行知先生提出“生活即教育”的理念,认为生活是教育的中心和目的,教育必须与生活相联系,只有积极向上的生活,才能教人积极向上。午睡是幼儿园一日生活中的重要一环,充足的睡眠是幼儿保持全天精力充沛、身心健康的重要前提。小班幼儿... 详细信息

陶行知先生提出“生活即教育”的理念,认为生活是教育的中心和目的,教育必须与生活相联系,只有积极向上的生活,才能教人积极向上。午睡是幼儿园一日生活中的重要一环,充足的睡眠是幼儿保持全天精力充沛、身心健康的重要前提。小班幼儿年龄较小,还不具备一定的生活自理能力,其生理特点及发展水平决定了他们在午睡习惯的养成方面需要花费更多的时间,这就需要教师科学合理、积极有效地引导,从而帮助幼儿提高午睡质量,达到身心愉悦。

关键词：小班幼儿生活即教育生活自理能力陶行知策略探究身心愉悦午睡积极向上

让核心问题成为撬动小学数学单元整体教学的支点

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天津教育 2024年第3期 25-27页

作者：吴炯鹭福建省厦门市湖明小学

核心问题引领下的小学数学课堂教学是一种通过解决核心问题贯穿于整节课的教学模式,是落实核心素养培育的有效途径。在小学数学教学中引入核心问题,改变了传统以教师为主体的机械化和填鸭式的教学模式,促进学生全面发展。单元整体教学... 详细信息

核心问题引领下的小学数学课堂教学是一种通过解决核心问题贯穿于整节课的教学模式,是落实核心素养培育的有效途径。在小学数学教学中引入核心问题,改变了传统以教师为主体的机械化和填鸭式的教学模式,促进学生全面发展。单元整体教学遵循整体性和融合性原则,结合教材中的某一课时或多个相关课时内容,补充与之相关的多个视听练习材料,从而构建教学单元,对帮助学生构建完善的知识体系具有重要作用。在教育改革背景下,教师应充分关注核心问题的重要价值,让其成为撬动小学数学单元整体教学的支点,培养学生的提问意识和质疑精神,使其在良好的学习氛围中实现核心素养的提升与发展。

关键词：小学数学核心素养问题引领单元整体教学提问意识质疑精神教学模式提升与发展