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作者

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检索条件"作者=王小容"
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对方案有偏好的模糊多属性决策的GRA方法
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系统工程与电子技术 2008年 第8期30卷 1489-1492页
作者: 卫贵武 王小容 重庆文理学院经济与管理系 重庆402160 重庆文理学院学校办公室 重庆402160
针对属性权重信息不完全且属性值和对方案的主观偏好信息均以三角模糊数形式给出的多属性决策问题,提出了一种基于灰色关联分析GRA的决策方法。该方法依据一般的灰色关联分析方法的基本思路,给出了解决该问题的计算步骤,其核心是通过构... 详细信息
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呼吸支持阶梯化管理在老年急危重症患者院前转运救治中的应用价值
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老年医学与保健 2023年 第5期29卷 986-990,996页
作者: 王小容 倪瑜琳 成都医学院第二附属医院•核工业四一六医院急诊科 四川成都610051
目的探讨呼吸支持阶梯化管理在老年急危重症患者院前转运救治中的应用价值,为治疗该类型病症提供方法。方法选取2020年8月—2022年8月实施院前转运救治的老年急危重症患者86例,采取数字表法随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组接... 详细信息
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院内急救“3P”管理模式在经皮冠状动脉介入治疗老年急性心肌梗死中的应用
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老年医学与保健 2022年 第6期28卷 1283-1287页
作者: 吴继琼 王小容 成都医学院第二附属医院·核工业四一六医院急诊科 四川成都610051
目的 探究院内急救“3P”管理模式在经皮冠状动脉介入治疗老年急性心肌梗死患者中的应用。方法 回顾性分析成都医学院第二附属医院·核工业四一六医院2017年6月—2021年6月收治的85例老年急性心肌梗死患者的临床资料,将实施院内急救“3... 详细信息
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基于理想解和熵的不确定语言多属性决策方法
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科技管理研究 2008年 第2期28卷 67-69页
作者: 卫贵武 王小容 重庆文理学院经济与管理系 重庆402160 重庆文理学院校长办公室 重庆402160
研究了属性权重完全未知、属性值以不确定语言变量形式给出的不确定语言多属性决策问题。首先引入了不确定语言变量的运算法则,以及不确定语言变量之间比较的可能度公式,给出了不确定语言变量间距离的概念。针对属性权重完全未知的情形... 详细信息
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话语标记“怎么说”多角度研究
话语标记“怎么说”多角度研究
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作者: 王小容 上海外国语大学
学位级别:硕士
“怎么说”是现代汉语中常用的口语表达式,具有谓词性短语和话语标记两种用法。本文以话语标记“怎么说”为研究对象,运用会话分析、语法化、主观化和交互主观化等相关理论,从共时分布、语义特征、语用功能、历时演化等角度对话语标记... 详细信息
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商业银行会计政策选择的信息含量研究 ——基于金融工具会计准则的实施效果
商业银行会计政策选择的信息含量研究 ...
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作者: 王小容 重庆工商大学
学位级别:硕士
2006年2月15日财政部发布了新的企业会计准则体系。在38项具体准则中,其中四项涉及金融工具。这些金融工具会计准则详细规定了金融工具的分类、确认、计量、列报和披露,要求对相关风险进行定性和定量披露,使银行业在对会计信息披露上有... 详细信息
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货币政策对企业债务融资行为的影响研究
货币政策对企业债务融资行为的影响研究
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作者: 王小容 重庆大学
学位级别:硕士
随着我国经济体制的改革和社会主义市场经济体制的不断完善,企业的经济活动已经渗入到整个资本市场,国家的经济政策无时不影响着企业的经济活动,宏观经济政策已成为企业做出各项决策时必须考虑的一个重要因素。企业在进行融资决策、确... 详细信息
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《博雅汉语》条件复句编写研究
《博雅汉语》条件复句编写研究
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作者: 王小容 云南大学
学位级别:硕士
条件复句是复句的一种类型,在现代汉语复句中使用频率很高,使用时易与假设复句及让步复句等复句相混淆,学习者易出错。从HSK动态作文语料库中搜索发现,汉语学习者出现的偏误较多,习得存在一定困难,本文试图从教材编写的角度去探索原... 详细信息
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指导性案例的效力定位新探—“司法解释说”再论证
指导性案例的效力定位新探—“司法解释说”再论证
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作者: 王小容 西南政法大学
学位级别:硕士
我国区域社会经济发展失衡、审判人员司法能力良莠不齐、地方执法环境各不相同,致使司法实践中屡屡出现同案不同判现象。为了最大程度实现同案同判,统一法律适用标准,提高司法裁判水平,2010年最高人民法院初步确立案例指导制度。但自案... 详细信息
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优化教学法在急诊科护理教学中的运用
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西藏医药 2022年 第3期43卷 93-95页
作者: 吴继琼 宋景丽 王小容 成都医学院第二附属医院·核工业四一六医院急诊科 四川成都610000
目的探讨优化教学法在急诊科护理教学中的运用效果。方法对2021年1月~2021年12月急诊科178名护理实习生开展回顾性研究,将其分为A组(n=92)和B组(n=86)。B组接受常规带教模式,A组接受优化教学法带教模式。实习结束时,两组实习生进行理论... 详细信息
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