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医学基础课程形成性评价考核改革创新研究——以《医学细胞生物与遗传学》课程为例

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第6期 47-50页

作者：杨艳芳王宗霞贾小娥任忠和吴涤包头医学院基础医学与法医学院内蒙古包头014040 包头医学院公共卫生学院内蒙古包头014040

《医学细胞生物与遗传学》是医学基础课必修课,该课程通过多途径、多元化、多角度创新形成性评价方式,灵活用于现代教育手段,突出以学生发展为中心,从课前、课中、课后三个方面细化评价方式,培养学生综合能力,90.6%的同学认为有必要丰... 详细信息

《医学细胞生物与遗传学》是医学基础课必修课,该课程通过多途径、多元化、多角度创新形成性评价方式,灵活用于现代教育手段,突出以学生发展为中心,从课前、课中、课后三个方面细化评价方式,培养学生综合能力,90.6%的同学认为有必要丰富形成性评价形式,扩大形成性评价的占比。88%的同学非常满意该课程设置的形成评价方式。研究组和对照组综合成绩比较差异显著,具有统计学意义( χ2 27.95,P0.005),为全面推进教育教学创新改革,促进教学评价改革提供参考。

关键词：医学基础课形成性评价考核改革

研究生创新绩效的影响因素分析及提升路径研究

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科学管理研究 2015年第4期33卷 102-105页

作者：刘丹王飞王宗霞长安大学经济与管理学院陕西西安710064 西安交通大学经济与金融学院陕西西安710061 包头医学院基础医学与法医学院内蒙古包头014060

从知识共享和知识整合的新视角切入,分析了研究生科研创新绩效的影响因素。基于318份问卷层次回归发现,研究生心理资本、知识共享以及知识整合对创新绩效起到显著的正向作用。研究最后提出了提升研究生创新绩效的路径。

关键词：创新绩效知识共享知识整合心理资本研究生

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基于超网络的研究生协同创新网络构建

科学管理研究 2016年第4期34卷 93-96页

作者：刘丹王飞王宗霞长安大学经济与管理学院陕西西安710064 西安交通大学经济与金融学院陕西西安710061 包头医学院基础医学与法医学院内蒙古包头014040

研究生协同创新参与方的结构网络化程度逐步增强这一问题得到越来越多的关注。在深入分析研究生协同创新网络构成要素及各要素相互关系的基础上,首先构造了知识共享和社会关系网络的超网络模型,建立了基于关系价值最大和成本最小等不同... 详细信息

研究生协同创新参与方的结构网络化程度逐步增强这一问题得到越来越多的关注。在深入分析研究生协同创新网络构成要素及各要素相互关系的基础上,首先构造了知识共享和社会关系网络的超网络模型,建立了基于关系价值最大和成本最小等不同偏好下的多目标最优决策模型,并运用变分不等式求解。研究发现:当社会关系水平较低时,很难得到同时满足所有参与方目标最优,难以实现超网络均衡;即使社会水平较高,但知识共享较低时,得到的超网络均衡也不稳定。研究最后探索了提升研究生协同创新能力的途径。

关键词：超网络研究生协同创新知识共享社会关系

基于“一融二讲三交”的医学院校创新创业文化传播与普及路径的探索——以内蒙古科技大学包头医学院为例

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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2022年第10期 174-177页

作者：杨娜张东升侯文杰王亚娟王宗霞包头医学院药学院包头医学院招生就业处包头医学院学生处包头医学院团委包头医学院基础医学与法医学院

基于高等医学院校创新创业文化建设、传播与普及存在不广不深不快的问题，从专创融合、知识讲座和经验交流三个方向探索了“一融二讲三交”创新创业文化传播与普及路径，营造良好氛围，形成全员、全程、全方位的创新创业文化传播与普及... 详细信息

基于高等医学院校创新创业文化建设、传播与普及存在不广不深不快的问题，从专创融合、知识讲座和经验交流三个方向探索了“一融二讲三交”创新创业文化传播与普及路径，营造良好氛围，形成全员、全程、全方位的创新创业文化传播与普及网络，为同类院校提供借鉴。

关键词：创新创业文化课程思政一融二讲三交传播与普及

基于“课程思政+专创融合”的医学细胞生物与遗传学特色教学的探索与实践

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创新创业理论研究与实践 2023年第6期6卷 22-24页

作者：毕艳楠邹博吴涤贾小娥王宗霞包头医学院基础医学与法医学院内蒙古包头014040

为解决医学类课程思政、创新创业与专业课程融合度不够,与实践脱节,缺乏临床结合,评价方法单一等问题,该文以医学细胞生物与遗传学为例,在临床医学专业开展了“课程思政+专创融合”的“三位一体”协同育人特色教学模式的探索,旨在培养... 详细信息

为解决医学类课程思政、创新创业与专业课程融合度不够,与实践脱节,缺乏临床结合,评价方法单一等问题,该文以医学细胞生物与遗传学为例,在临床医学专业开展了“课程思政+专创融合”的“三位一体”协同育人特色教学模式的探索,旨在培养高素质的应用型医药卫生人才。

关键词：课程思政 “专创融合” “三位一体” 医学细胞生物与遗传学特色教学分层教学

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医学院校创业教育中第二课堂教学模式的探索

黑龙江高教研究 2016年第9期34卷 164-166页

作者：王宗霞薄茹刘佳内蒙古科技大学包头医学院内蒙古包头014060

高校第二课堂是实施创新创业教育的重要渠道之一,文章调查分析医学院校创业教育及第二课堂的现状,对创业教育第二课堂模式进行探索,分析创业教育第二课堂模式存在的问题,并对加强创业教育第二课堂的建设提出以下建议:一是建立和完善第... 详细信息

高校第二课堂是实施创新创业教育的重要渠道之一,文章调查分析医学院校创业教育及第二课堂的现状,对创业教育第二课堂模式进行探索,分析创业教育第二课堂模式存在的问题,并对加强创业教育第二课堂的建设提出以下建议:一是建立和完善第二课堂的考核评价体系,为创业课程第二课堂的可持续发展提供重要保障;二是有针对性地对医学生设计第二课堂活动,改变医学生的创业理念,拓宽医学生的创业思路;三是建立创业教育第二课堂微课网络平台,吸引更多学生参加创业教育的第二课堂;四是迎合"互联网+"发展需要,加强电子商务第二课堂平台建设,培养学生创业意识,增长创业知识。

关键词：创业教育第二课堂教学模式医学生

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晚秋花卉兰花鼠尾草在哈尔滨安家落户

北方园艺 1995年第5期 38-40页

作者：王宗霞马汉喜刘鸣远哈尔滨师范大学生物系花卉生物学研究室

本文对唇形科兰花鼠尾草作为一种花卉资源植物引种在哈尔滨的生长发育规律、种子生物学、花期调节及栽培方法等方面进行了比较全面深入的基础研究，并在此基础上提出了栽培管理和应用意见。

关键词：兰花鼠尾草生长发育哈尔滨

包头市100名小学生2次瑞文推理能力测验结果分析

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中国学校卫生 2004年第3期25卷 339-340页

作者：秦荣王宗霞侯慧英包头医学院生物教研室内蒙古014010

目的　评价间隔 5a复测瑞文推理能力测验智商 (IQ)变化 ,为开展相关研究提供依据。方法　运用瑞文推理能力测验 ,对包头市在校的同一批小学生间隔 5a测定IQ。结果　 2次测验结果的统计分析表明 ,在校小学生经过 5a的学习 ,男、女生IQ水... 详细信息

目的　评价间隔 5a复测瑞文推理能力测验智商 (IQ)变化 ,为开展相关研究提供依据。方法　运用瑞文推理能力测验 ,对包头市在校的同一批小学生间隔 5a测定IQ。结果　 2次测验结果的统计分析表明 ,在校小学生经过 5a的学习 ,男、女生IQ水平均有明显提高。

关键词：智力智力测验学生

立枯丝核菌拮抗菌枯草芽孢杆菌ATCC 6051发酵条件优化及抑菌物质分析

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核农学报 2024年第7期38卷 1326-1334页

作者：刘晓霞伏漪王宗成杜湘恒覃佐东湖南科技学院化学与生物工程学院湖南省生物质资源综合开发利用工程技术研究中心湖南永州425199

立枯病是一种由立枯丝核菌(Thanatephorus)引起的重要土传病害,其寄主范围广且多发生于苗期,严重时可导致整株幼苗枯萎死亡,造成重大经济损失。为探究枯草芽孢杆菌对立枯病的生防机理,本研究以枯草芽孢杆菌ATCC 6051发酵液对立枯丝核菌... 详细信息

立枯病是一种由立枯丝核菌(Thanatephorus)引起的重要土传病害,其寄主范围广且多发生于苗期,严重时可导致整株幼苗枯萎死亡,造成重大经济损失。为探究枯草芽孢杆菌对立枯病的生防机理,本研究以枯草芽孢杆菌ATCC 6051发酵液对立枯丝核菌丝抑制率为评价指标,通过单因素试验和响应面法对枯草芽孢杆菌的培养基配方和发酵条件进行优化,同时利用antiSMASH对其全基因组进行次级代谢产物预测分析。结果表明,最佳培养基组合和发酵条件为柠檬酸2.0%、蛋白胨2.5%、硫酸钾2.4%、接种量5%、发酵时间37.7 h,在此条件下抑菌率从27.32%提高至52.57%。次级代谢产物预测分析显示,该菌株具有编码7种肽类和3种抗生素类抑菌物质的基因簇。综上,优化后的培养条件可有效提高枯草芽孢杆菌对立枯丝核菌的抑菌效率,其主要抑菌活性物质可能是肽类化合物。本研究结果为揭示枯草芽孢杆菌ATCC 6051抑菌机制及立枯病生物防治提供了有价值的参考。

关键词：立枯丝核菌枯草芽孢杆菌抑菌活性发酵优化抑菌物质分析