检索结果-南通市图书馆

作者：韩枝彤北京中医药大学

学位级别：硕士

目的:评价附桂益智汤治疗脾肾两虚证孤独症谱系障碍临床疗效。方法:本课题共将30例脾肾两虚证孤独症谱系障碍(Autism spectrum disorder,ASD)患儿纳入其中,来源于北京中医药大学东方医院与北京四惠中医医院,均符合孤独症谱系障碍西医诊... 详细信息

目的:评价附桂益智汤治疗脾肾两虚证孤独症谱系障碍临床疗效。方法:本课题共将30例脾肾两虚证孤独症谱系障碍(Autism spectrum disorder,ASD)患儿纳入其中,来源于北京中医药大学东方医院与北京四惠中医医院,均符合孤独症谱系障碍西医诊断标准,中医辨证属脾肾两虚证,采用CARS量表、中医证候自拟量表对附桂益智汤治疗脾肾两虚证ASD患儿前后的临床症状进行对比,观察及评价附桂益智汤的临床疗效。比较ASD患儿治疗前后静脉血B淋巴细胞中CD19、CD20的变化,初步探讨附桂益智汤治疗ASD的作用机制。结果:1.整体疗效:量表积分方面,CARS量表与自拟量表在治疗后积分对比,均有下降,根据统计学分析p0.05。5.生长发育迟缓与倒退型积分比较:本研究中30例患儿在治疗前进行自拟量表与CARS量表积分比较发现倒退型患儿CARS量表积分大于迟缓型CARS量表积分p0.05,两者无统计学差异。21例迟缓型患儿与9例倒退型患儿在自拟量表及CARS量表治疗后p均0.05。6.实验室指标:受疫情影响收集到20例血样患儿,发育迟缓型占13例,倒退型占7例。本实验中20例ASD患儿经治疗后CD19、CD20比较p值均<0.05,差异有统计学意义。发育迟缓型与倒退型患儿治疗前两者CD19、CD20比较发现,p<0.05,具有统计学意义。结论:附桂益智汤可明显改善脾肾两虚证孤独症谱系障碍患儿临床疗效,体现了中医治疗孤独症的独特优势。附桂益智汤可能是通过降低B淋巴细胞CD19、CD20的含量水平,从而起到改善症状的作用。

关键词： CD19 CD20 附桂益智汤孤独症谱系障碍临床疗效脾肾两虚证

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情境教学法在初中语文写作教学中的运用研究

情境教学法在初中语文写作教学中的运用研究

作者：俞美彤西南大学

学位级别：硕士

学生写作是一种语言的自主实践活动,在此活动中进行语言的运用、思维的发展和审美的创造。所以,在写作的教学过程中,要创造对学生写作有利的语言环境,营造积极的写作氛围,诱发学生的写作动机,搭建学生能够顺利写作的支架,这些都是在“... 详细信息

学生写作是一种语言的自主实践活动,在此活动中进行语言的运用、思维的发展和审美的创造。所以,在写作的教学过程中,要创造对学生写作有利的语言环境,营造积极的写作氛围,诱发学生的写作动机,搭建学生能够顺利写作的支架,这些都是在“核心素养”的背景下,提升写作教学效果的重要因素。情境教学法是基于多样情境设置写作任务的一种写作教学方法。它强调创设写作情境的重要性,在很大程度上激发了初中生的写作兴趣,避免了无境写作的枯燥,使初中生能够联系生活进行真实写作。相比于传统的教学模式,情境教学法更注重学生的真实感受,摒弃了传统教学模式的局限性,不去追求教学的固定模式,鼓励教师创设情境,让学生参与到真实的学习活动中来,让学生能在情境中真正地听到、看到、感受到,促进学生核心素养全面发展。在语文课程改革不断深入的背景下,许多教师开始认识到写作情境对于提高学生的语文写作水平的重要性。但是在实际运用过程中,教师对情境以及情境教学法的认识还不够深刻,这就导致了在写作教学中,对写作情境的运用只是浅尝辄止,缺少写作情境在整个写作过程中的深度参与,还存在着许多问题。以此为基础,本文集中探究情境教学法在初中语文写作教学中的运用,为提升初中写作教学效果以及培养学生写作综合能力提供理论和实践意义的参考,力图探索出一条有效的、可操作的情境写作教学之路,助力于初中语文写作教学不断向前、向好发展,解决现阶段写作教学中存在的问题。本文结合一线教学实践的经历,选择探究“情境教学法在初中语文写作教学中的运用研究”这一论题。本文主要采用研究整合法、问卷调查法、面对面访谈法、观察法,对天津市滨海新区和南开区的几个中学进行了师生问卷调查和面对面访谈调查,并对调查和访谈结果进行了统计,以调查数据为依据进行了数据综合分析,把握了初中语文写作教学的现状,为下文的初中语文写作教学中存在的问题查找奠定了基础。研究中发现写作教学存在缺乏写作兴趣、情境教学法运用的不合理、缺乏写作全过程的指导、忽视学生个体差异等问题。文中对问题出现的原因进行剖析,得出相应的情境写作教学策略。之后结合一线有关情境写作教学的教学案例,有针对性的对教学效果进行对比分析。对此,为了更有利于情境教学法在初中语文写作教学中的广泛运用,本文探寻了两类写作活动设计,一是片段写作的情境教学设计,引导学生再塑、分析和评价情境,这类活动设计可穿插在语文阅读教学过程中;二是作文的情境教学设计,这一写作活动主要是针对记叙文、议论文、应用文三种文体分别建构写作情境教学的模式,增加学生和情境中所含要素的互动,引导学生独立发现并解决情境问题。本次研究目的在于探讨情境教学法在初中语文写作教学中的运用情况,希望对初中写作教学有所帮助,解决当前阶段初中写作教学中存在的问题,建立一种便于实施的情境写作教学模式。

关键词：初中语文写作教学情境教学

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H型人才培养视角下高中舞蹈课融创性探究

H型人才培养视角下高中舞蹈课融创性探究

作者：龚玥彤北华大学

学位级别：硕士

《普通高中艺术课程标准(2017年版2020年修订)》中强调,艺术课程中学科间应具有整体性和关联性,尤指教师在行课中需加强学科元素间的相互融通与相互作用,促进学生的立体思考、整合思维和创造能力的培养。目前,普通高中舞蹈课程教学中舞... 详细信息

《普通高中艺术课程标准(2017年版2020年修订)》中强调,艺术课程中学科间应具有整体性和关联性,尤指教师在行课中需加强学科元素间的相互融通与相互作用,促进学生的立体思考、整合思维和创造能力的培养。目前,普通高中舞蹈课程教学中舞蹈学科与其他学科间的融合程度和创新发展亟待增强,故本文以此为突破口探明舞蹈与其他学科间的内在机理,进而论证融创性是高中舞蹈剧目课程发展的新引擎。本文聚焦于高中阶段舞蹈专业方向的人才培养与学科的融创关系的探究,以培养复合型的创新人才为教学目标,以高中舞蹈剧目课程为教学手段,以融创性理论为教学方法,着重对课程中的数理逻辑、传统文化及审美传达的学科融创性内涵进行学理阐释,并通过文献分析法、案例分析法以及跨学科研究法,着力探究如何更有效地将其他学科元素融于舞蹈剧目课程之中。本文在H型人才培养理念的基础之上,进一步对高中舞蹈剧目课程的融创性展开探究,具以高中二年级学生为教学对象,为高中舞蹈专业方向的人才培养探寻适配的理论依据与实践路径。

关键词： H型人才培养高中舞蹈剧目融创性学科融合

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基于视频的目标跟踪方法研究

基于视频的目标跟踪方法研究

作者：易籽彤北京邮电大学

学位级别：硕士

Mn-MOF基前驱体制备水系储能材料Na0.55Mn2O4·1.5H2O/C及其电化学性能研究

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Mn-MOF基前驱体制备水系储能材料Na0.55Mn2O4·1.5H2O/C及其电化...

作者：王晓彤吉林大学

学位级别：硕士

近二十年里,金属有机骨架(MOFs)在多个应用领域都得到了迅速发展,大比表面积、活性位点多、孔隙结构可调等特性使其成为储能领域的重点研究对象。MOFs由金属中心和有机配体两种次级结构单元构筑而成,这种独特的结构模式使其可作为牺牲... 详细信息

近二十年里,金属有机骨架(MOFs)在多个应用领域都得到了迅速发展,大比表面积、活性位点多、孔隙结构可调等特性使其成为储能领域的重点研究对象。MOFs由金属中心和有机配体两种次级结构单元构筑而成,这种独特的结构模式使其可作为牺牲模板制备各种衍生材料,如多孔碳、金属化合物以及金属氧化物/碳等复合物。这些衍生物在保留MOFs原有结构优势的基础上,表现出了更好的导电性和稳定性。本文中我们以Mn-BDC为前驱体制备了NaMnO·1.5HO/C(NMOH/C)复合材料。通过不同的表征测试对材料的组成成分、表面形貌、比表面积及孔结构等特性进行了分析,并研究了NMOH/C复合材料在超级电容器和水系锌离子电池两种水系储能器件中的电化学性能。具体研究内容如下:我们采用溶剂热法合成了Mn-BDC,将其作为前驱体在氩气气氛下进行高温煅烧合成了Mn O/C复合材料,并通过水热反应在其层间插入了Na和结晶水,成功制备了NMOH/C复合材料。另外,为了证明MOFs作为前驱体的优势,我们以纯相Mn O为前驱体在相同的水热条件下制备了NMOH材料。通过对比物理表征结果可知,NMOH/C复合材料相比NMOH材料具有更大的比表面积(290.97 mg)和更丰富的孔隙结构,有利于为电化学反应提供更充足的活性位点。同时,拉曼测试结果表明NMOH/C具有较高的石墨化度,说明与NMOH复合的碳骨架提高了整体材料的导电性。为了进一步探究材料成分、结构等对电化学性能的影响,我们首先在1 M NaSO电解液中通过三电极体系测试了NMOH/C复合材料和NMOH材料的超级电容器性能,结果表明,NMOH/C在1 A g下的比电容为91 F g,当电流密度为16 A g时,其比电容为55 F g,容量保持率可达60%。NMOH在1 A g下的比电容为65 F g,当测试电流为16 A g时,其比电容为28 F g,容量保持率仅为43%。同时,NMOH/C在1 A g下循环5000次后,其比容量保持在119 F g,无明显的容量衰减。NMOH/C复合材料的高比表面积、多孔结构以及NMOH与碳骨架的复合结构,使其在1 M NaSO电解液中表现出优异的倍率性能和循环稳定性。我们还研究了NMOH/C复合材料在水系锌离子电池体系中的电化学性能。以NMOH/C为正极,锌箔为负极,1 M Zn SO和0.2 M Mn SO为电解液组装了水系锌离子扣式电池。在不同的电流密度下进行了恒电流充放电测试,NMOH/C在2 A g下的可逆容量可达到99 m Ah g,表明NMOH/C具有良好的倍率性能。同时,测试了NMOH/C在500 m A g和1000 m A g下的长循环性能,结果表明,NMOH/C在500 m A g下循环300次后的容量保持在225 m Ah g,容量保持率为87%;当电流密度为1000 m A g时,700次循环后的容量仍有116 m Ah g。因此,NMOH/C复合材料作为水系锌离子电池正极材料具有显著的循环稳定性。另外,我们对循环后的正负极极片进行了物理表征,结果表明,NMOH/C正极在重复的充放电循环过程中未生成不可逆的副产物且形貌结构稳定,进一步说明了NMOH/C在电化学反应过程中十分稳定,是一种很有潜力的水系锌离子电池正极材料。

关键词：金属有机骨架锰基金属氧化物复合预嵌入水系储能器件

基于信道状态信息与Bi-LSTM的人体动作识别研究

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基于信道状态信息与Bi-LSTM的人体动作识别研究

作者：迟晓彤华东师范大学

学位级别：硕士

无线Wi-Fi的信道状态信息（CSI）是一种极细粒度的感知源,能够提供丰富的环境变化特征,在实现更为精确的行为感知的同时还具有优秀的非侵扰性。因此基于CSI的人体动作识别在家庭健康、普适情景感知以及人机交互等领域具有非常重要的作... 详细信息

无线Wi-Fi的信道状态信息（CSI）是一种极细粒度的感知源,能够提供丰富的环境变化特征,在实现更为精确的行为感知的同时还具有优秀的非侵扰性。因此基于CSI的人体动作识别在家庭健康、普适情景感知以及人机交互等领域具有非常重要的作用。然而目前的识别方法会在分析的过程中加入大量冗余的静态信息,同时往往会忽略时间上下文之间的联系,这对于依赖长时间序列的动作的识别具有一定的局限性,并且这些方法在应对场景的变化时鲁棒性较低,需要重复获取和训练大量的目标域数据。针对上述问题,本文主要研究工作有以下三个方面:1.基于平均绝对偏差的动作提取方法:通过研究信道状态信息的建模方法,本文提取信道子载波频域内的幅值、相位差等基信号作为识别特征,以幅值平均绝对偏差的标准差为基准,从时序上提取活动的开始与结束点,去除样本中前后向的冗余静态信息,降低识别过程中时序上的特征提取维度。2.双向时序特征的识别方法:利用基于深度学习的Bi-LSTM模型对特征进行双向的提取,依次通过时域降采样、Fast LOF异常值检测以及小波阈值去噪等方式对特征进行降维与整合,并将幅相特征进行结合,引入注意力机制,根据识别贡献程度对特征分配不同的权重,提高模型效果。3.基于特征迁移的学习方法:在双向时序特征的基础上,研究通过迁移学习方法利用已训练领域的经验,解决未知领域动作的分类问题。在冻结适当CNN特征提取层的基础上,使用多核的最大均值差异方法,优化全连接层使得源领域与目标领域的分布差异最小化,增加模型迁移后对目标领域样本的适应度,减少场景发生变化时重新训练模型的大量时间消耗。本文在YSFHA-7和Wi-AR公开数据集上进行了不同识别方法的对比试验,实验结果表明,引入注意力机制的双向时序特征的识别方法使依赖于时序的动作的识别效果得到了提高;并且在场景变化时,可以将源领域的知识迁移至目标领域,并且发现使用较小的学习率对于迁移学习效果更好,这也为CSI识别领域的泛化性能提供了一个新的思路。

关键词：信道状态信息 Wi-Fi 双向长短期记忆网络动作识别迁移学习

品牌体验对购买意愿的影响研究——以电商直播中的新式茶饮品牌为例

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品牌体验对购买意愿的影响研究——以电商直播中的新式茶饮品牌为...

作者：刘雨彤华中科技大学

学位级别：硕士

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移动边缘计算卸载管理系统的设计与实现

移动边缘计算卸载管理系统的设计与实现

作者：伍彤亮南京邮电大学

学位级别：硕士

移动边缘计算能够通过靠近用户提供计算服务以降低任务时延和提高服务质量,不同的卸载策略会影响卸载的效率,因此制定合适高效的卸载策略至关重要。深度强化学习通过训练智能体（Agent）在与环境交互的过程中学习能够实现长期效能的行... 详细信息

移动边缘计算能够通过靠近用户提供计算服务以降低任务时延和提高服务质量,不同的卸载策略会影响卸载的效率,因此制定合适高效的卸载策略至关重要。深度强化学习通过训练智能体（Agent）在与环境交互的过程中学习能够实现长期效能的行为策略,能够有效解决移动边缘计算卸载问题。因此基于深度强化学习研究移动边缘计算卸载问题,主要工作如下:（1）针对多用户单服务器集中式卸载场景中,连续卸载策略容易收敛至局部最优解的问题,提出了基于SAC的深度强化学习连续卸载策略TOSAC。通过在卸载策略中使用信息熵,提高Agent的探索能力,有效避免陷入局部最优解。首先基于卸载场景,以最小化任务时延和设备能耗为综合优化目标,建立本地计算模型和边缘计算模型并给出问题描述。然后建立马尔科夫决策模型并给出卸载策略。最后仿真实验表明,TOSAC卸载策略在时延上相较于EOC卸载策略平均降低22.31%,综合效能奖励平均提高9.52%;与TOGA卸载策略相比,TOSAC卸载策略在时延上平均降低10.37%,综合效能奖励平均提高7.36%。与DDPG卸载策略相比,TOSAC卸载策略在时延上平均降低7.69%,综合效能奖励平均提高3.99%。（2）在多用户单服务器卸载场景研究的基础上,研究多用户多服务器卸载问题,将连续卸载策略TOSAC扩展到多用户多服务器卸载场景中,提出了多服务器协同卸载策略MSTOSAC。在该场景中,除了需要决定每个终端设备的卸载比例、本地计算频率和传输功率,还需要决定每个终端设备卸载的目标移动边缘计算服务器。最后仿真实验表明,MSTOSAC能够随着移动边缘计算服务器数量的增加而降低时延和能耗,提高综合效能,时延相较于MEOC卸载策略平均降低19.7%,综合效能奖励平均提高7.3%;与MDDPG卸载策略相比,MSTOSAC卸载策略时延平均降低13.4%,综合效能奖励平均提高4.5%。（3）基于上述卸载策略和相应技术,设计并实现了基于深度强化学习的移动边缘计算卸载管理系统。该系统设计并实现了终端设备管理模块、Agent管理模块、边缘计算节点管理模块、用户管理模块和用户登录注册模块。最后系统测试结果表明,该管理系统能够实现对终端设备、Agent和边缘计算节点的高效管理,有助于提高用户管理效率。

关键词：移动边缘计算边缘卸载策略深度强化学习协同卸载卸载管理系统

想象群际接触训练影响大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的实验研究

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想象群际接触训练影响大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的实验研究

作者：何芷彤西南大学

学位级别：硕士

目前推进学前融合教育是我国融合教育发展的重要举措。为使学前融合教育真正落地并实现高质量发展,提升普通幼儿对特殊幼儿的接纳态度十分必要。已有研究显示,想象群际接触训练能够有效改变群体印象,因此本研究在了解大班普通幼儿对特... 详细信息

目前推进学前融合教育是我国融合教育发展的重要举措。为使学前融合教育真正落地并实现高质量发展,提升普通幼儿对特殊幼儿的接纳态度十分必要。已有研究显示,想象群际接触训练能够有效改变群体印象,因此本研究在了解大班普通幼儿对特殊幼儿的接纳态度基础上,针对大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的想象群际接触训练,以探讨想象群际接触训练对大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的影响。本研究自编了想象群际接触训练方案,采用实验法、心理测验法、访谈法等研究方法。以大班幼儿为研究对象,采取等组实验设计,根据测查选取两个平行大班,并随机选为对照班和实验班,对实验班33名幼儿进行想象群际接触训练干预,而对照班33名幼儿则进行常态活动。遵循前测、处理、后测和延迟测试的实验程序。根据对上述研究结果的归纳和分析,本文得出以下结论:(1)想象群际接触训练能显著提高普通幼儿对特殊幼儿的情感和行为倾向及接纳态度总体,但对客观现实行为的影响不显著;(2)想象群际接触训练能促进普通幼儿对特殊幼儿的认识与理解;(3)想象群际接触训练对大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的提升有良好的延迟效应;(4)想象群际接触训练对大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的作用存在性别方面的差异,在接纳态度总体和情感与行为倾向方面对女孩的效果优于男孩;想象群际接触训练对大班普通幼儿对特殊幼儿接纳态度的作用不存在接触经验方面的差异。基于上述研究结论,本文提出了(1)用想象力改变态度:想象群际接触训练破解“融而难合”;(2)多样方式促进融合:想象群际接触不能替代直接接触;(3)关注男女性别差异:摆脱传统要求的性别行为和态度;(4)考虑训练后续效应:促进融合需兼顾短期和长期目标;(5)融合教育从心准备:发挥幼儿园教师与家长的关键作用五条建议。

关键词：想象群际接触训练普通幼儿特殊幼儿接纳态度

三星堆主题图书出版研究（1992-2021）

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三星堆主题图书出版研究（1992-2021）

作者：宋小彤河北大学

学位级别：硕士

三星堆遗址是迄今为止在西南地区发现的规模最大、延续时间最长、历史文化内涵最为深厚的文化遗址,它的发现重构了大众对中国古代文明图景的认识,极大地丰富了中国古代文明的多样性,也使大众更为深刻地认识和理解了多元一体的中华文明... 详细信息

三星堆遗址是迄今为止在西南地区发现的规模最大、延续时间最长、历史文化内涵最为深厚的文化遗址,它的发现重构了大众对中国古代文明图景的认识,极大地丰富了中国古代文明的多样性,也使大众更为深刻地认识和理解了多元一体的中华文明的形成和发展过程。自三星堆遗址发现以来,一直备受国内外学者关注。对于三星堆文化的研究涉及考古学、历史学、艺术学等多个学科领域。传播三星堆文化对于弘扬中华文明,增强文化自信具有十分重要的意义。图书是知识信息的有力载体,三星堆主题图书出版作为继承和传播三星堆文化的有力抓手,起着十分重要的作用。本文结合出版学理论知识,采用文献研究法、调查访谈法、统计分析法,案例分析法,通过对1992年至2021年这29年间有关三星堆主题图书的出版情况进行搜集整理,并对筛选后的三星堆主题图书出版数据进行了综合分析,试图了解目前三星堆文化传播在图书出版领域的基本情况,并且分析其出版特征以及存在的不足,以期对三星堆主题图书出版以及考古类图书未来出版工作提供参考。经研究发现,三星堆主题图书的出版数量、种类都呈现稳健增长的态势,面对当前“考古热”的时代浪潮,更是迎来了新的发展机遇。但不可否认其出版过程中也存在着诸多问题:选题结构不合理,内容趣味性不足;考古专业作者和编辑人才资源稀缺,出版限制因素多;营销渠道窄,市场开发力度小等。针对造成这些问题的原因及影响因素,结合三星堆主题图书出版的现实情况和有利条件,提出了以下具体对策:创新出版选题,丰富出版形式;建设考古类专业出版人才队伍;丰富营销模式,拓展读者市场等。以期为今后图书出版业在三星堆主题图书以及考古类图书开展出版活动,提升传播效力方面提供启示。

关键词：三星堆考古类图书出版研究对策建议