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元素原子序数的确定方法

高中数理化 2004年第4期 41-43页

作者：王和爱河北省玉田县第一中学 064100

元素原子序数的确定是高中化学中常见的一类题型,下面结合例题总结几种常用的确定原子序数的方法.

关键词：高中解题思路学习辅导化学原子序数

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浅谈化学教学中的思路教学

中学化学教学参考 2007年第10期 25-26页

作者：王和爱玉田一中河北玉田064100

化学教学过程是一个特殊的认识过程，是化学教师教和学生学的统一过程，现在有很多教师还在沿袭“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的以教师灌输为主的传统教法。这种教学法已越来越不适应素质教育的需要，这样的教学不利于学生思... 详细信息

化学教学过程是一个特殊的认识过程，是化学教师教和学生学的统一过程，现在有很多教师还在沿袭“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的以教师灌输为主的传统教法。这种教学法已越来越不适应素质教育的需要，这样的教学不利于学生思维能力和创造能力的发展，导致的结果只能是学生盲目地跟着教师转，死记硬背，题目稍一变形就无从下手。教学的目的是为了学生的终身可持续发展，因此，作为教师不能仅满足于“传道、授业、解惑”，而且还要做到“激趣、启思、导疑”，必须在化学教学中坚持走素质教育之路。学生是教学的主体，在化学教学中适当应用思路教学法，使学生在学习每一节内容时了解和掌握教材的编排思路、教师的授课思路、常见题型的解题思路等，

关键词：思路教学法化学教学学生思维能力化学教师素质教育可持续发展认识过程教学过程

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中学化学实验中的安全问题

中学生数理化（高一使用） 2008年第Z1期 149-151页

作者：王和爱

化学是一门以实验为基础的学科,实验内容贯穿中学化学学习的始终.而化学实验又存在一定的危险性,比如易燃、易爆、有腐蚀性、有毒等问题.有关实验安全问题的考查,是近年来实验命题的重要方向。

关键词：安全问题中学化学实验化学学习实验内容重要方向有毒气体实验室浓硫酸实验命题液体吸收

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“四同”概念辨析

数理化学习（高中版） 2008年第11期 45-48页

作者：王和爱河北省玉田县第一中学 064100

同位素、同素异形体、同分异构体、同系物这四个概念简称"四同".这几个概念学生很容易混淆,这也是学生经常失分的地方.下面就对这四个概念加以讲解,希望能对同学们的学习有所帮助.

关键词：同分异构体天然同位素同素异形体同系物有机物金刚石化学性质研究对象概念辨析质子数

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晶体知识总结

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2004年第7期 95-97页

作者：王和爱河北

一、晶体类型的判断(1)离子晶体判断方法:晶格上质点是阳离子和阴离子;晶格上质点间作用力是离子键,它比较牢固;晶体里只有阴离子和阳离子,没有分子;有较高的熔点和沸点,因为要使晶体熔化就要破坏离子键,离子键作用力较强,所以要加热到... 详细信息

一、晶体类型的判断(1)离子晶体判断方法:晶格上质点是阳离子和阴离子;晶格上质点间作用力是离子键,它比较牢固;晶体里只有阴离子和阳离子,没有分子;有较高的熔点和沸点,因为要使晶体熔化就要破坏离子键,离子键作用力较强,所以要加热到较高温度;硬而脆;多数离子晶体易溶于水;离子晶体在固态时有离子,但不能自由移动,不能导电,溶于水或熔化时离子能自由移动,能导电.

关键词：晶体知识点判断方法类型高中化学

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元素原子序数的确定方法

高中生（高考） 2005年第5期 16-17页

作者：王和爱

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与量有关的离子方程式的书写

数理化学习（高中版） 2005年第15期 47-50页

作者：王和爱河北省玉田市第一中学 064100

离子方程式的书写是历届高考和会考的重点,也是难点,而与量有关的离子方程式的书写却是难点中的难点,学生学起来感到非常棘手.下面就结合典型例子总结几类常见的与量有关的离子方程式的书写方法,以供参考.一、多元弱酸(或其对应酸酐)

关键词：离子方程式 OH 书写方法 CI 化学方程式酸式盐

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辨析二氧化硫和二氧化碳

中学生数理化(高考数学) 2005年第11期 65-67页

作者：王和爱河北

SO2和CO2从化学式上和性质上都存在一定的相似性,在考试中经常出现,下面我们就具体地认识一下“貌相似,实不同”的SO2和CO2.一、相似性1.都是酸性氧化物,都具有酸性氧化物的性质.

关键词：漂白性 Ba CO 还原性酸性氧化物酸式盐白色沉淀氧化性二氧化硫二氧化碳

论健康促进实现的法治保障——以“健康融入万策”框架为基础

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武汉大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期77卷 159-170页

作者：武亦文王和民武汉大学法学院湖北武汉430072

在现代社会,健康是所有政策的综合结果,我国语境下的“健康促进”应解释为健康权的完整实现,其实现进路应运用“健康融入万策”框架,从“政策影响健康”走向“健康影响政策”。但目前健康融入万策在规范体系内的适用范围、具体机制等内... 详细信息

在现代社会,健康是所有政策的综合结果,我国语境下的“健康促进”应解释为健康权的完整实现,其实现进路应运用“健康融入万策”框架,从“政策影响健康”走向“健康影响政策”。但目前健康融入万策在规范体系内的适用范围、具体机制等内容都存在未竟之处。健康融入万策是一种政策制定方式,规范体系应该为健康融入万策确定范式,其适用范围应分三个阶段逐步扩大。健康融入万策的规范体系应当至少包含政策论证制定机制、跨部门合作机制、健康审查机制和健康报告机制四大部分。政策论证制定机制应厘清行政组织的规范定位、明确政策制定的具体下位系统、构建信息共享的开放平台。跨部门合作机制应当包含公权力部门之间的合作系统及非政府主体的合作系统。健康审查机制应明确其适用范围并引入健康影响评估。健康报告机制应通过规范予以制度化、明确化。

关键词：健康促进健康权健康融入万策国家责任跨部门合作健康管理

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