检索结果-南通市图书馆

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保险服务贸易自由化:中国咋办?

对外经贸实务 2000年第6期 7-9页

作者：王后根江西财经大学国贸学院

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关于ETABS高层建筑风荷载计算的研究

建筑结构 2010年第S1期40卷 448-450页

作者：王后举香港华艺设计顾问(深圳)有限公司深圳518031

利用ETABS和SATWE软件对一栋30层的高层结构风荷载楼层作用力进行了分析,并对ETABS不同参数设置计算方法、SATWE计算结果和手算结果进行了比较,供实际工程参考。

关键词： ETABS 风荷载参数设置

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论教育考试的功能性缺陷与价值冲突

华东师范大学学报（教育科学版） 2008年第1期26卷 47-57页

作者：王后雄华中师范大学考试研究院武汉430079

迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但是,教育考试自身存在着"利弊兼具"的功能性缺陷,正反映了它作为一种考试内在的矛盾以及人们对待这一问题的价值分歧与冲突,考试恰恰是在动态处理这些矛盾中得到不断发展和完... 详细信息

迄今教育考试在基础教育发挥着其他要素所不可替代的功能。但是,教育考试自身存在着"利弊兼具"的功能性缺陷,正反映了它作为一种考试内在的矛盾以及人们对待这一问题的价值分歧与冲突,考试恰恰是在动态处理这些矛盾中得到不断发展和完善的。教育改革的目标与方向,就是要在考试功能正向性与负向性、考试系统内部与外部、考试的社会性与合目的性之间寻求契合与平衡,发挥教育考试的正面功能,实现教育考试目的和价值的回归。

关键词：教育考试功能价值冲突

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高考命题公正的现实困境与两难选择

教育研究 2008年第8期29卷 24-31页

作者：王后雄华中师范大学考试研究院考试中心主任、教授武汉430079

公正是高考命题各个环节必须考虑的现实问题。人们在追求命题公正实践中又面临公正的两面性、相对性和复杂性。高考试卷命制中,知识与能力的关系、试题内容、试卷难度、题型设计、试卷组配、试题情景等问题都关涉公正的两难选择。实现... 详细信息

公正是高考命题各个环节必须考虑的现实问题。人们在追求命题公正实践中又面临公正的两面性、相对性和复杂性。高考试卷命制中,知识与能力的关系、试题内容、试卷难度、题型设计、试卷组配、试题情景等问题都关涉公正的两难选择。实现高考命题公正的基本途径是牢固树立考试公正理念;建立命题公正性审查制度;加强国家考试题库的建设;着力提高命题者的公正素养。

关键词：高考命题公正性科学性

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新课程理念下培养学生学习兴趣的研究

化学教学 2004年第6期 25-27页

作者：王后己厦门双十中学福建厦门361000

我校2003届的初中毕业生是电脑派位的第三届学生.前两届我教的是重点班,对电脑派位与择优录取学生的差别体会不深.今年我参加了新教材的试验,为了使试验具有广泛性和说服力.我选择了年级中最差的班级.

关键词：中学化学教学学习兴趣绪言课教学情境复习课

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山中奇缘初版

丛书名：民國籍粹

1923年

作者：王后哲编

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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新型的轻量级数字签名方案

通信学报 2010年第11期31卷 25-29页

作者：王后珍张焕国武汉大学计算机学院空天信息安全与可信计算教育部重点实验室中国科学院数学机械化重点实验室

数字签名在信息安全领域中有着广泛的应用,包括认证、数据完整性和不可抵赖性。然而目前基于数论的签名方案如RSA、ECC等实现效率很低,不适用于无线传感器网络、低廉智能卡、无线射频RFID、蜂窝电话等特殊应用领域。针对该缺陷,结合散... 详细信息

数字签名在信息安全领域中有着广泛的应用,包括认证、数据完整性和不可抵赖性。然而目前基于数论的签名方案如RSA、ECC等实现效率很低,不适用于无线传感器网络、低廉智能卡、无线射频RFID、蜂窝电话等特殊应用领域。针对该缺陷,结合散列认证技术,提出了一种新型的轻量级数字签名算法。安全性和实验表明,新方案能够很好地取代RSA等公钥技术,实现安全高效的签名认证功能。

关键词：物联网公钥密码系统数字签名散列函数

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师范院校英语专业学生阅读策略调查报告

师范院校英语专业学生阅读策略调查报告

作者：王后武汉理工大学

学位级别：硕士

近年来对学习者语言学习策略（包括阅读策略）的研究是语言教学界一个热点课题。新一轮的英语课改也强调在日常的教学中贯彻对学习策略的培养。这给英语教学者带来新的挑战。作为未来的英语教师,师范院校英语专业的学生们对学习策略的... 详细信息

近年来对学习者语言学习策略（包括阅读策略）的研究是语言教学界一个热点课题。新一轮的英语课改也强调在日常的教学中贯彻对学习策略的培养。这给英语教学者带来新的挑战。作为未来的英语教师,师范院校英语专业的学生们对学习策略的认识、运用情况如何,影响到他们将要担负的教学使命。英语阅读是学习者获得语言输入的主要途径,也是学习者需要掌握的重要语言技能之一,阅读策略的研究有着重要的现实意义。本文旨在通过对师范类英语专业学生阅读策略使用情况的深入研究,描述其总体特点,存在的问题及其解决途径,以求对外语教学与研究起到一定的作用。对英语阅读策略的研究需以学习策略为依据。本文作者在回顾对英语学习策略、阅读策略的研究后,以O’Malley and Chamot（2001）的学习策略分类为参照,也参考了其它学者的研究及个人的教学经验,考虑了师范生的实际情况,对其分类作了调整,提出6种元认知策略:高级组织、集中注意、选择注意、自我管理、自我监控、自我评价;10种认知策略:阐述、推测、想象、归类、记笔记、翻译、利用目标语资源、演绎、总结、迁移;3种社会/情感策略:降低焦虑、澄清认识以及合作学习。元认知策略起计划,监控和评估的作用（Brown ***.1983）,认知策略是指阅读中读者对阅读材料的分析、推测、综合等;社会/情感策略包括和其它人的交流合作及对学习过程中情绪和情感的控制和调整（O’Mallcy and Chamot,1990）。调查包括一次问卷调查及个案研究,具体探讨以下2个问题:[1] 师范院校英语专业学生在英语学习中阅读策略的使用情况;[2] 成绩好的学生与成绩差的学生各自在策略使用上的共同之处及这两大群体之间策略使用的显著差异表现在哪里。通过对54名师范院校英语专业大三学生的实证研究,得出以下结论:定量分析总结出 [1] 学生们的整体阅读策略使用意识不强,其中,社会/情感策略的使用频率最低;[2] 就全体学生而言,集中注意、选择注意、阐述、推测、归类、记笔记、翻译、演绎是学生在频繁使用的阅读策略;但合作策略基本上没被使用;[3] 成绩好的学生在使用阅读策略的频率上远远高于成绩差的学生,尤其是在推测、归类、集中注意、高级组织策略的使用上有显著性差异;[4] 成绩好的学生和成绩差的学生都频繁使用集中注意、推测及翻译策略,但都很少使用合作、总结策略。

关键词：师范院校英语专业阅读策略调查

以生活经验为教学起点:科学教育方式的重要转变

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教育理论与实践 2009年第23期 17-19页

作者：王后雄华中师范大学化学教育研究所

回归学生生活世界是当代基础教育改革的重要目标之一。新一轮课程改革也从课程内容的角度确立了科学课程改革与学生生活的联系。科学课程标准将"生活走向科学"作为科学课程的基本理念。

关键词：教学起点学习者起点能力科学概念