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“三新”背景下的学科大概念教学实施路径——以思想政治必修1《中国特色社会主义》为例

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教育科学论坛 2024年第1期 41-45页

作者：王凤君黎胤灵徐一丁四川省成都市玉林中学成都610041

新课标、新高考、新教材“三新”交汇于“大概念”,大概念教学更有利于实现思政学科在立德树人方面独特的学科价值。必修1《中国特色社会主义》的大概念教学,不仅需要提炼模块大概念、单元大概念、核心大概念、事实性概念和跨学科大概念... 详细信息

新课标、新高考、新教材“三新”交汇于“大概念”,大概念教学更有利于实现思政学科在立德树人方面独特的学科价值。必修1《中国特色社会主义》的大概念教学,不仅需要提炼模块大概念、单元大概念、核心大概念、事实性概念和跨学科大概念,整合学科知识和教材内容,更需要结合真实情境,设置梯度任务,通过大情景、大任务协同作用以及课堂评价机制,实现大概念的落地落实。

关键词：大概念教学实施路径《中国特色社会主义》教学

改性膨润土对水中磷酸盐吸附作用及对底泥磷释放控制作用

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改性膨润土对水中磷酸盐吸附作用及对底泥磷释放控制作用

作者：王凤君上海海洋大学

学位级别：硕士

水是生命之源,生产之要,生态之基。然而,随着经济和社会的发展,大量的污染物被排放进入水体,导致水污染已经成为目前世界上普遍存在的环境问题。在水环境污染问题当中,水体的富营养化是现阶段世界上最为严重的水环境问题之一。水体富营... 详细信息

水是生命之源,生产之要,生态之基。然而,随着经济和社会的发展,大量的污染物被排放进入水体,导致水污染已经成为目前世界上普遍存在的环境问题。在水环境污染问题当中,水体的富营养化是现阶段世界上最为严重的水环境问题之一。水体富营养化的实质是氮和磷等营养物质过量导致的水生态系统物种分布失衡,进而导致单一物种的疯狂生长,最终使得水体的整个生态系统走向衰亡。P(磷)被普遍视为是引起水体富营养化的关键限制因子。水环境中P主要来自外部的输入以及内部的释放。底泥是自然水体的重要组成部分。当外部的P输入被完全截断后,内部P的释放,或者说是底泥P向上覆水体的释放,对水体富营养化的出现起到非常重要的作用。采用钝磷吸附剂材料作为改良剂或者覆盖材料,近年来被认为是一种有效的控制底泥P释放的方法。近年来,Ca、Fe和Zr基底泥P钝化材料开始引起国内外学者的关注。Ca结合态P较为稳定,但Ca基材料控制底泥P释放的效率总体上仍有待提高。Fe基材料对水中磷酸盐的吸附能力强,但Fe结合态P在厌氧条件下再释放的风险较高。Zr基材料控制底泥P释放的效率高,安全环保,但其制备成本通常高于Ca和Fe基材料。如果将Ca、Fe和Zr进行复合,获得的基于Ca、Fe和Zr的复合材料有望成为一种高效、经济、安全的底泥P钝化材料。然而,目前国内外对Ca/Fe/Zr复合材料控制底泥P释放的效果及机制尚了解不够。为此,本研究以膨润土作为载体材料,以Ca、Fe和Zr作为活性组分,合成新型的Ca/Fe/Zr联合改性膨润土(Ca/Fe/Zr-BT),考察其对水中磷酸盐(HPO,z=0,1,2或3)的吸附特征,探究其控制底泥P释放的效果及机制,目的是为地表水体内源P负荷的释放控制和富营养化的防治提供理论依据。首先,本研究对比分析了Fe改性膨润土(Fe-BT)和Ca改性膨润土(Ca-BT)对水中HPO的吸附性能以及对底泥P释放控制的效果。结果发现,原始的膨润土(R-BT)对水中HPO的吸附能力可以忽略不计,Ca和Fe改性会提高膨润土对水中磷酸盐的吸附,且Fe改性的增强效应远远大于Ca改性。随着Fe-BT投加量的增加,其对水中HPO的去除率显然会随之增加;Fe-BT对水中HPO的吸附动力学过程符合Elovich模型;Fe-BT对水中HPO的吸附等温行为符合Langmuir、Freundlich和Dubinin-Radushkevich模型,根据Langmuir模型预测的Fe-BT对HPO的最大单分子层吸附量(Q)为1.07 mg/g;随着溶液p H值的增加,Fe-BT对HPO的吸附去除能力逐渐下降;高的离子强度有利于Fe-BT对水中HPO的吸附;Na、K、Mg和Ca的存在会促进Fe-BT对水中HPO的吸附,促进作用的强弱排序为Ca>Mg>K>Na;共存的Cl和SO不会对Fe-BT吸附水中HPO产生负面影响,而HCO会抑制Fe-BT对水中HPO的吸附;Fe-BT吸附去除溶液中HPO的机理主要为Fe-OH与HPO之间发生配位体交换并形成Fe-O-P内层配合物。Ca-BT对水中HPO有一定的去除能力;Ca-BT对水中HPO的去除性能随着其投加量的增加而提高;Ca-BT对水中HPO的Q可以达到0.113 mg/g。被Ca-BT所吸附的磷酸盐的P赋存形态分布特征为:弱吸附态P(Labile-P)、还原条件下敏感的P(BD-P)、金属结合态P(Na OH-r P)、钙结合态P(HCl-P)和残渣态P(Res-P)占比分别为40%、13%、20%、25%和2%,较为稳定和非常稳定P之和占到了总可提取态P的47%。被Fe-BT所吸附的磷酸盐主要以BD-P形式存在。Ca-BT添加对底泥P释放的控制有一定的效果,而Fe-BT的添加则可以有效控制底泥中P向上覆水体中的释放。Fe-BT对间隙水中溶解性活性磷(SRP)的吸附是其添加阻止底泥中P向上覆水体中释放的重要机制。其次,本研究制备了两种铁钙联合改性膨润土,即先铁后钙联合改性膨润土(Ca Fe-BT)和先钙后铁联合改性膨润土(Fe Ca-BT),对比分析了Fe-BT、Ca Fe-BT和Fe Ca-BT对水中HPO的吸附特性。结果发现,Ca Fe-BT和Fe Ca-BT对水中HPO的去除性能随着其投加量的增加而提高;高的p H值不利于Ca Fe-BT和Fe Ca-BT对水中HPO的吸附;Ca Fe-BT和Fe Ca-BT对水中HPO的吸附动力学较好地遵循PSO(准二级动力学)模型;与Freundlich模型相比,Ca Fe-BT对水中HPO的吸附等温行为更加适合应用Langmuir模型加以描述。与Langmuir模型相比,Fe Ca-BT对水中HPO的吸附等温行为更加适合应用Freundlich模型加以描述。根据Langmuir模型预测的Ca Fe-BT和Fe Ca-BT对水中HPO的最大单分子层吸附量分别为3.65和2.53 mg/g。Ca Fe-BT和Fe Ca

关键词：铁改性膨润土铁钙联合改性膨润土铁锆钙联合改性膨润土磷酸盐吸附底泥

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重视烧伤后肠道紧密连接屏障功能障碍的研究

中华烧伤杂志 2010年第5期26卷 331-333页

作者：王凤君第三军医大学西南医院全军烧伤研究所创伤、烧伤与复合伤国家重点实验室重庆400038

自20世纪80年代有学者提出＂肠道是外科应激中心器官＂的观点以来,烧伤后肠道屏障功能障碍的发生机制、与烧伤其他病理生理变化的关系、相关防治策略与措施等备受关注,尤其是紧密连接（tight junction）屏障功能研究取得新进展.笔者结... 详细信息

自20世纪80年代有学者提出＂肠道是外科应激中心器官＂的观点以来,烧伤后肠道屏障功能障碍的发生机制、与烧伤其他病理生理变化的关系、相关防治策略与措施等备受关注,尤其是紧密连接（tight junction）屏障功能研究取得新进展.笔者结合近年来所做的研究工作,进行简要阐述.

关键词：烧伤肠黏膜通透性肌球蛋白轻链激酶 Rho 相关激酶类紧密连接屏障

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小学语文微作文教学实践策略

甘肃教育 2023年第13期 106-108页

作者：王凤君山丹县东街小学

一直以来,写作都是小学语文教学活动中的重点与难点,学生或是无话可写,或是写出的作文索然无味。而微作文是随着社交网络兴起孕育而生的一种新型写作方式,具有语言精炼、篇幅短小等优势,对激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力很有帮助... 详细信息

一直以来,写作都是小学语文教学活动中的重点与难点,学生或是无话可写,或是写出的作文索然无味。而微作文是随着社交网络兴起孕育而生的一种新型写作方式,具有语言精炼、篇幅短小等优势,对激发学生的写作兴趣,提高学生写作能力很有帮助。对此,教师必须要了解微写作教学开展的意义,并通过相关措施的实施,助力学生突破写作难关。文章首先探讨了小学微作文教学的内涵及特点,然后详细论述了微作文教学的有效实施策略。

关键词：小学语文微作文概念类型优势策略

以分层教学法提升高中数学教学效率的措施研究

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高考 2022年第9期 33-35页

作者：王凤君福建省南平市浦城县第一中学

随着素质教育的不断发展和落实,广大教师越来越注重在教育教学活动中,依据学生的学习能力、认知水平及个性特征进行因材施教。分层教学作为因材施教中重要的组成部分,随之受到广泛关注。分层教学模式是结合学生间存在的个体差异实施教... 详细信息

随着素质教育的不断发展和落实,广大教师越来越注重在教育教学活动中,依据学生的学习能力、认知水平及个性特征进行因材施教。分层教学作为因材施教中重要的组成部分,随之受到广泛关注。分层教学模式是结合学生间存在的个体差异实施教学的一种新型教学方法,能够帮助各个层次的学生提升学习质量和效率。截至目前,分层教学模式在高中数学教学中的有效应用也取得了良好的教学效果。因此,教师应该在高中数学教学中合理应用分层教学模式,发挥其功能与作用,提升教学效率,促进学生数学核心素养的形成。

关键词：分层教学高中数学教学效率

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高中数学教学的有效拓展探究

高考 2023年第11期 156-159页

作者：王凤君福建省南平市浦城县第一中学福建南平353400

数学在高中阶段被认为是一门极其困难的学科,这就需要教师拥有出色的教学技巧和创新思维,才能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,激发其学习欲望,提升其学习成绩,从而达到最佳的教学效果。通过多年的高中数学教学实践,我们发现,通过改... 详细信息

数学在高中阶段被认为是一门极其困难的学科,这就需要教师拥有出色的教学技巧和创新思维,才能让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,激发其学习欲望,提升其学习成绩,从而达到最佳的教学效果。通过多年的高中数学教学实践,我们发现,通过改善课堂氛围,可以大大提升数学课堂的教学效率。

关键词：高中数学教学效率提升策略

基坑中岩土参数折减在膨胀土地区影响研究——以成都某项目为例

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中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2023年第3期 129-131页

作者：王凤君四川省地质矿产勘查开发局九一五水文地质工程地质队四川眉山620010

建筑基坑支护是一门综合性强的岩土工程,岩土工程参数选取对深基坑的支护形式和整个基坑工程的安全性、稳定性、经济性有深刻的影响。尤其在膨胀土地区岩土工程参数选取对基坑工程的安全性、稳定性影响更为突出。本文以成都地区某建设... 详细信息

建筑基坑支护是一门综合性强的岩土工程,岩土工程参数选取对深基坑的支护形式和整个基坑工程的安全性、稳定性、经济性有深刻的影响。尤其在膨胀土地区岩土工程参数选取对基坑工程的安全性、稳定性影响更为突出。本文以成都地区某建设项目提交的岩土工程参数为研究对象,根据基坑工程设计内容、施工后支护体系效果,着重讨论岩主要土工程参数(粘聚力 c、内摩擦角 φ )变化对深基坑工程的地表沉降量、整体稳定安全系数 Ks、抗倾覆(对支护底取矩)稳定性系数 Kov、抗倾覆(踢脚破坏)稳定性系数 Kt、抗隆起稳定性系数 Ks的影响。

关键词：基坑工程膨胀土岩土工程参数回归分析变异系数地表沉降量安全性系数稳定性系数

提高疾控中心微生物检验室内质量控制工作质量和水平的方法探究

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2023年第1期 55-57页

作者：王凤君邹林北京市通州区疾病预防控制中心北京101100

探究提高疾控中心(CDC)微生物检验室内质量控制质量和水平的方法。方法选择不同时间段的微生物检验室内样本来作为对象。2021年6月~2021年12月(常规组)中选取400份样本研究,该组采取常规质量控制方案。2022年1月~2022年6月间(研究组)选... 详细信息

探究提高疾控中心(CDC)微生物检验室内质量控制质量和水平的方法。方法选择不同时间段的微生物检验室内样本来作为对象。2021年6月~2021年12月(常规组)中选取400份样本研究,该组采取常规质量控制方案。2022年1月~2022年6月间(研究组)选取400份样本,该组采取强化质控方案。观察和统计两组所收集的微生物检验样本质量问题,深入总结影响到质量的原因,探讨有效解决措施。结果统计两组微生物检验质量问题,结果显示:常规组检验质量问题发生率9.0%(36/400),研究组1.25%(5/400)。组间比较,明显后者占据突出优势(P<0.05,²=7.780)。对比两组检验质量问题影响因素,最终总结出有人员、操作、样本、仪器、环境等方面的影响,研究组质量问题更少。结论为提升CDC微生物检验室内质量控制效果,可从人员、仪器、环境等方面强化干预,从而提升工作准确性。

关键词：疾控中心微生物检验质量提升

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城市轨道交通工程施工技术及管理要点研究

工程建设（维泽科技） 2023年第5期6卷 153-155页

作者：王凤君中建港航局集团有限公司山东青岛266000

近年来,城市轨道交通工程的修建和运营极大程度地缓解了城市交通压力,为人们日常出行提供了多样化选择。但为了满足城市发展需求,城市轨道交通工程的建设规模不断扩大,且工程施工环境相对复杂、建设周期较长,在施工过程中存在许多不稳... 详细信息

近年来,城市轨道交通工程的修建和运营极大程度地缓解了城市交通压力,为人们日常出行提供了多样化选择。但为了满足城市发展需求,城市轨道交通工程的建设规模不断扩大,且工程施工环境相对复杂、建设周期较长,在施工过程中存在许多不稳定因素,极易影响工程质量,给城市轨道交通工程及施工人员造成安全威胁。基于此,在具体施工环节,应从多维度视角出发对现场的综合因素进行细致分析,明确城市轨道交通工程的施工技术及管理要点,严格依照建设标准及相关规范开展施工作业,以此提升城市轨道交通工程的安全性和稳定性。

关键词：城市轨道交通工程施工技术管理要点