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灵活运用多种方法填聪明数格

数学小灵通（烧脑版）（中高年级） 2024年第9期 43-46,48页

作者：冒金彬江苏省如东县教师发展中心

小朋友,前几期中,我们介绍了一些填聪明数格的技巧,“已知数”“特殊的结果”等都是填写这类谜题的突破口。下面,我们一起来学习6×6加减聪明数格的填写。例题图1是一个6×6的加减聪明数格。你能在空格内填入1~6,使得每个数在每行、每... 详细信息

小朋友,前几期中,我们介绍了一些填聪明数格的技巧,“已知数”“特殊的结果”等都是填写这类谜题的突破口。下面,我们一起来学习6×6加减聪明数格的填写。例题图1是一个6×6的加减聪明数格。你能在空格内填入1~6,使得每个数在每行、每列中都不重复,且每个实线框中左上角的数正好是这个框中其他数的和或差吗?

关键词：灵活运用聪明填写突破口

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小学班主任专业成长的理解

新教育（海南） 2024年第1期 50-51页

作者：冒晓燕江苏省如皋市安定小学

站在班主任个体的角度,对于班主任的专业成长需要建立起正确的理解,因为只有理解正确了,才能保证成长的方向是正确的;同样,在理解的基础上也要注重实践,因为只有实践才能够让一个班主任汲取的相关理论知识变成具体的实践行为,也只有实践... 详细信息

站在班主任个体的角度,对于班主任的专业成长需要建立起正确的理解,因为只有理解正确了,才能保证成长的方向是正确的;同样,在理解的基础上也要注重实践,因为只有实践才能够让一个班主任汲取的相关理论知识变成具体的实践行为,也只有实践,才能让一个班主任生成更多适合自己的实践性认识。在新时代背景之下,基于新时期小学班主任核心素养,班主任专业成长需要关注若干维度与要点。

关键词：小学班主任专业成长理解实践

小学综合实践活动中学生创新思维能力的培养探讨

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智力 2024年第16期 60-63页

作者：冒林林江苏省如皋市下原镇山珀小学

在小学综合实践活动中，培养学生创新思维能力十分重要。文章明确了综合实践活动中小学生创新思维能力的内涵，包括对问题的敏感性、解决问题的灵活性和思维的独创性，随后提出了摆正“主导”与“主体”的关系、在质疑中构建创新思维模... 详细信息

在小学综合实践活动中，培养学生创新思维能力十分重要。文章明确了综合实践活动中小学生创新思维能力的内涵，包括对问题的敏感性、解决问题的灵活性和思维的独创性，随后提出了摆正“主导”与“主体”的关系、在质疑中构建创新思维模式、在实践操作中培养创新思维能力、在想象中培养创新思维能力、在互动中锻炼创新思维能力等策略。这些策略的实施有助于激发学生的创新思维潜能，提升他们在综合实践活动中的问题解决能力和创新思维能力，为学生未来的学习和生活奠定坚实基础。

关键词：小学综合实践活动创新思维能力培养策略

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融合教育中幼儿园师幼互动模式研究

成才 2024年第3期 60-61页

作者：冒冬梅江苏省如皋市东陈镇东陈幼儿园

本文旨在探究融合教育中幼儿园师幼互动模式，并探讨其在幼儿教育中的重要性和影响。通过文献综述和实证研究，本文分析了融合教育的概念和幼儿园师幼互动的关系，并提出一些有效的互动模式和策略。研究发现，融合教育中的师幼互动可以... 详细信息

本文旨在探究融合教育中幼儿园师幼互动模式，并探讨其在幼儿教育中的重要性和影响。通过文献综述和实证研究，本文分析了融合教育的概念和幼儿园师幼互动的关系，并提出一些有效的互动模式和策略。研究发现，融合教育中的师幼互动可以促进幼儿的认知发展、社交能力和情感发展。同时，本文也探讨了一些可能存在的挑战和解决方案，以及对未来研究的展望，希望可以为幼儿园师幼互动提供理论指导和实践参考。

关键词：融合教育幼儿园师幼互动

立足“学习需求” 打造高效课堂——以“正切函数的性质与图象”教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第7期 59-62页

作者：冒建军上海市甘泉外国语中学

立足“学习需求”的教学,能更好地激发学生学习的主动性,提高学生的参与度和自我效能感.立足“学习需求”打造高效课堂,第一步是鼓励学生通过自主学习发现并提出问题,了解其“学习需求”,第二步是围绕学生提出的问题,通过点拨启发、讨... 详细信息

立足“学习需求”的教学,能更好地激发学生学习的主动性,提高学生的参与度和自我效能感.立足“学习需求”打造高效课堂,第一步是鼓励学生通过自主学习发现并提出问题,了解其“学习需求”,第二步是围绕学生提出的问题,通过点拨启发、讨论交流、方法提炼,引导学生在合作探究中分析并解决问题,让性质论证水到渠成、课堂氛围民主高效、性质应用有法可依,第三步是延伸拓展,帮助学生建构知识体系.在此过程中,教师要以学生为中心,并充分发挥好组织者、引导者和参与者的引导作用.

关键词：学习需求高效课堂高中数学

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甘当教师发展的铺路石

江苏教育 2024年第6期 91-94页

作者：冒继承江苏省南通市教师发展学院

我工作29年来,无论是在学校,还是在教师发展部门,大部分时间从事的都是教师发展服务工作。孟子说:“人之患,在好为人师。”一方面,因为我“力所不逮”,另一方面,服务教师乃职责所在,所以我一直努力把当好教师发展的铺路石作为自己的使... 详细信息

我工作29年来,无论是在学校,还是在教师发展部门,大部分时间从事的都是教师发展服务工作。孟子说:“人之患,在好为人师。”一方面,因为我“力所不逮”,另一方面,服务教师乃职责所在,所以我一直努力把当好教师发展的铺路石作为自己的使命。既不断磨砺自己变得更强大,又努力与团队一起为教师发展铺就成功之路。多读多思:夯实教育思想的根基中等师范毕业后,我被分配到如皋县(现如皋市)丁堰乡的一所小学校工作。

关键词：教育思想专业发展教师队伍建设

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晚清民国上海女性发饰的嬗变

上海工艺美术 2024年第1期 16-18页

作者：冒绮中国美术学院上海工程技术大学

上海在1843年开埠后形成中西交融的文化特色,中国服饰文明就此开始偏离五千年的传统轨迹与西方服饰体系并轨,近代上海服饰时尚逐步成为中国服饰流行的风向标。中国古代提倡女子足不出户,但至近代上海,随着社会性社交活动平台产生,女性... 详细信息

上海在1843年开埠后形成中西交融的文化特色,中国服饰文明就此开始偏离五千年的传统轨迹与西方服饰体系并轨,近代上海服饰时尚逐步成为中国服饰流行的风向标。中国古代提倡女子足不出户,但至近代上海,随着社会性社交活动平台产生,女性将自己拓展到公共领域,晚清上海名妓和民国上海影星、名伶是时尚舵手,她们时尚先锋性的形象引起其他阶层女性争相模仿,也正是在她们带领下,近代女性发饰经历着嬗变。发饰的新陈代谢是一个复杂的扬弃和汲取过程,但结果是立竿见影的,反映了革故鼎新潮流所向的威力和民初社会异乎往古的变迁。本文用史料和图像互证的方法,揭示晚清至民国时期,在观念变迁过程中,上海女性发饰的嬗变,评价女性佩戴发饰对近代上海现代性的贡献。

关键词：近代上海社交活动服饰时尚晚清民国民国上海晚清上海并轨中西交融

引导与媒介：音乐对静坐的“引化媒”作用初探

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艺术品鉴 2024年第26期 193-196页

作者：冒蓉南京艺术学院现代音乐与科技学院

千百年来，静坐一直是中国人修养心性、保养身体的传统秘法。然而，在当代生活中，这种方法逐渐被人们淡忘，甚至有些人对此感到陌生。本文大力倡导从中国优秀传统文化中汲取智慧，运用静坐这一有效方法来解决现代生活中的具体问题，达...

千百年来，静坐一直是中国人修养心性、保养身体的传统秘法。然而，在当代生活中，这种方法逐渐被人们淡忘，甚至有些人对此感到陌生。本文大力倡导从中国优秀传统文化中汲取智慧，运用静坐这一有效方法来解决现代生活中的具体问题，达到延年益寿的养生目标。针对静坐过程中常见的杂念纷扰与潜意识深化难题，音乐成为解决这两大障碍的重要手段。尤其在去除杂念方面，音乐能够起到“以一念代万念”的“引化媒”作用，通过引导注意力集中于旋律或节奏，帮助静坐者排除纷乱思绪。更为重要的是，音乐具有引导意识向潜意识转化的独特功能，能够加深静坐过程中潜意识的引发与转化，从而提升静坐的深度与效果。

关键词：

关注学生具身认知,实现育人素养提升——以初中语文教学为例

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语文世界（中旬刊） 2024年第5期 86-87页

作者：冒刘美江苏省如皋初级中学

基于育人素养的提升来确定教学之基,是语文教学的应有之义。学生认知形成与素养提升都是依赖于自身的切身体验的,从切身体验到素养提升之间的关系,可以由具身认知理论来描述。给学生创造丰富的机会,让学生能够对素养相关的元素进行充分... 详细信息

基于育人素养的提升来确定教学之基,是语文教学的应有之义。学生认知形成与素养提升都是依赖于自身的切身体验的,从切身体验到素养提升之间的关系,可以由具身认知理论来描述。给学生创造丰富的机会,让学生能够对素养相关的元素进行充分感知与吸收,让学生去形成关于素养认知,并用形成的素养来让自己的言行变得更加积极,这就是具身认知促进素养提升的根本逻辑。

关键词：初中语文育人素养具身认知