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小学美术教学中学生审美能力的培养

新课程研究 2021年第34期 135-136页

作者：王兴艺江苏省南京市金陵小学(仙林湖校区)

美育是人类社会的重要文化素质教育活动,在传统的美术教学模式下,学校对学生美术审美教育的重视度不够,教师的教学方式过于单一,无法培养学生的审美能力。如何培养学生的审美能力,提高教学有效性是美术教师亟待解决的问题。在小学美术... 详细信息

美育是人类社会的重要文化素质教育活动,在传统的美术教学模式下,学校对学生美术审美教育的重视度不够,教师的教学方式过于单一,无法培养学生的审美能力。如何培养学生的审美能力,提高教学有效性是美术教师亟待解决的问题。在小学美术教育中,教师要注重培养学生的审美能力,提升学生的审美素养。

关键词：小学美术审美能力教学策略

应用于石墨平晶单色化光源的多毛细管光学器件

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北京师范大学学报（自然科学版） 2018年第4期54卷 486-490页

作者：刘芯叶磊周鹏付思特王兴艺林晓燕李玉德北京师范大学核科学与技术学院北京市辐射中心北京100875

用实验室X射线光管结合石墨平晶搭建了Cu靶Kα射线单色化光源,根据其光束特性研制出应用于光源的一种无前焦的多毛细管光学器件,测量了有无多毛细管光学器件条件下距石墨平晶中心245mm位置处X射线面积光强计数比.结果表明,本实验所研制... 详细信息

用实验室X射线光管结合石墨平晶搭建了Cu靶Kα射线单色化光源,根据其光束特性研制出应用于光源的一种无前焦的多毛细管光学器件,测量了有无多毛细管光学器件条件下距石墨平晶中心245mm位置处X射线面积光强计数比.结果表明,本实验所研制的2支多毛细管光学器件均可使距石墨平晶中心245mm位置处的X射线光强增益10倍以上.

关键词： X射线单晶衍射多毛细管光学器件石墨单晶

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嵌套法拉制具有微米级束斑的X射线聚焦锥形单毛细管

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北京师范大学学报（自然科学版） 2019年第4期55卷 456-461页

作者：叶磊王兴艺罗恒周末段嘉宇林晓燕刘志国李玉德北京师范大学核科学与技术学院教育部射线束技术重点实验室北京市辐射中心

提出并使用嵌套法拉制工艺实现锥形单毛细管微米级内径,从而实现X射线传输的微米级束斑.利用高精度光纤拉丝塔,拉制了锥形单毛细管,出口内径达到7.50μm,入口内径21.44μm.在锥形单毛细管出口2mm处经过刀口扫描得到6.1μm的Cr靶Kα-X射... 详细信息

提出并使用嵌套法拉制工艺实现锥形单毛细管微米级内径,从而实现X射线传输的微米级束斑.利用高精度光纤拉丝塔,拉制了锥形单毛细管,出口内径达到7.50μm,入口内径21.44μm.在锥形单毛细管出口2mm处经过刀口扫描得到6.1μm的Cr靶Kα-X射线束斑,束斑发散度为3.9mrad,传输效率为20%,光强增益为15.7.实验验证了嵌套拉制工艺的可行性.

关键词：嵌套拉制 X射线光学锥形单毛细管 6.1μm微束斑

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政府与高校合作办学的新模式的探索

课程教育研究 2019年第10期 224-225页

作者：张柳斌陈伟王兴艺刘珂张玉石晶太原理工大学现代科技学院

近些年来,随着国家教育机制的持续改革和创新,各大高校的教学模式和方法也在进行创新和变革。传统的办学方法和形式不能够有效的促进高校以及学生更好的发展,只有不断创新办学新模式才能够促进高校更好的可持续发展。本文主要研究政府... 详细信息

近些年来,随着国家教育机制的持续改革和创新,各大高校的教学模式和方法也在进行创新和变革。传统的办学方法和形式不能够有效的促进高校以及学生更好的发展,只有不断创新办学新模式才能够促进高校更好的可持续发展。本文主要研究政府与高校合作办学的新模式,通过政府与高校建立联动机制,面对教育改革不断深入的教育形式,政府积极的引导和带领高校不断调整发展战略,完善教学条件、壮大师资队伍、扩大教学规模,促进高校教学水平和质量的提升,逐渐探索出政府与高校特色合作办学新模式。

关键词：政府高校合作办学新模式探索研究

原子分子在Cu（111）表面吸附的第一性原理研究

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原子分子在Cu（111）表面吸附的第一性原理研究

中国化学会第十二届全国量子化学会议

作者：杨娟周丽娜王兴艺王萌萌何朝政李根全南阳师范学院物理与电子工程学院

采用密度泛函理论,结合周期性平板模型,在0.11 ML的覆盖度下,研究了H、N、O、S和C原子,N2、NH3、CO和NO分子,NCO、OH、CH、CH2和CH3自由基在Cu（111）表面的吸附。现有结果如下:NH3和CH最稳定的吸附位置分别是顶位和桥位,H、C、S、OH、...

采用密度泛函理论,结合周期性平板模型,在0.11 ML的覆盖度下,研究了H、N、O、S和C原子,N2、NH3、CO和NO分子,NCO、OH、CH、CH2和CH3自由基在Cu（111）表面的吸附。现有结果如下:NH3和CH最稳定的吸附位置分别是顶位和桥位,H、C、S、OH、CH3最稳定的吸附位置都是Fcc空位。这些吸附质在Cu（111）表面吸附能大小顺序为:CH＞C＞S＞OH＞CH2＞H＞CH3＞NH3,最稳定吸附结构的吸附能分别为-4.78、-4.62、-4.49、-3.21、-3.13、-2.09、-1.23和-0.02 e V。

关键词：

CH4在Ir（111）表面吸附和解离机理的第一性原理研究

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CH4在Ir（111）表面吸附和解离机理的第一性原理研究

中国化学会第十二届全国量子化学会议

作者：王萌萌王兴艺周丽娜杨娟何朝政李根全南阳师范学院物理与电子工程学院

采用自旋极化密度泛函理论,结合周期性平板模型,在0.25 ML的覆盖度下,研究了CH4在Ir（111）表面的吸附及其解离行为。结果表明:在Ir（111）表面上,CH4、CH3、CH2、CH和C原子最稳定的吸附位置分别为顶位、Fcc空位、桥位、Hcp空位和Hcp空...

采用自旋极化密度泛函理论,结合周期性平板模型,在0.25 ML的覆盖度下,研究了CH4在Ir（111）表面的吸附及其解离行为。结果表明:在Ir（111）表面上,CH4、CH3、CH2、CH和C原子最稳定的吸附位置分别为顶位、Fcc空位、桥位、Hcp空位和Hcp空位,对应的吸附能分别为-0.66、-1.49、-3.96、-6.57和-8.28 e V。CH4逐步解离到CH的能垒分别为0.75、1.26和0.12eV。

关键词：

CH4在Cu（110）表面吸附和解离的第一性原理研究

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CH4在Cu（110）表面吸附和解离的第一性原理研究

中国化学会第十二届全国量子化学会议

作者：王兴艺王萌萌杨娟周丽娜何朝政李根全南阳师范学院物理与电子工程学院

本文采用自旋极化密度泛函理论,结合周期性平板模型,研究了CH4在金属Cu（110）表面的吸附和解离机理。结果表明CH4的最稳定吸附位置是顶位,对应的吸附能是-0.54 e V。CH3、CH2和CH的最稳定吸附位置分别是短桥位、空位、空位。对应的吸...

本文采用自旋极化密度泛函理论,结合周期性平板模型,研究了CH4在金属Cu（110）表面的吸附和解离机理。结果表明CH4的最稳定吸附位置是顶位,对应的吸附能是-0.54 e V。CH3、CH2和CH的最稳定吸附位置分别是短桥位、空位、空位。对应的吸附能分别为-1.63、-3.27和-5.24 e V。CH4分子在Cu（110）表面逐步脱氢到CH的能垒分别为1.37、1.23和1.13 e V。

关键词：

原子分子在Ni（111）表面吸附的第一性原理研究

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原子分子在Ni（111）表面吸附的第一性原理研究

中国化学会第十二届全国量子化学会议

作者：周丽娜杨娟王萌萌王兴艺何朝政李根全南阳师范学院物理与电子工程学院

本文采用自旋极化密度泛函计算方法结合周期性平板模型进行结构优化,研究了S、C、H、N、O原子,N2、NO、NH3等分子,CH3、CH2、CH、OH、NCO等自由基在Ni（111）表面的吸附。现有计算结果如下:S、O、N、CH3、NO、OH和CH的最稳定吸附位置为...

本文采用自旋极化密度泛函计算方法结合周期性平板模型进行结构优化,研究了S、C、H、N、O原子,N2、NO、NH3等分子,CH3、CH2、CH、OH、NCO等自由基在Ni（111）表面的吸附。现有计算结果如下:S、O、N、CH3、NO、OH和CH的最稳定吸附位置为三重Fcc空位,C和H原子的最稳定吸附位置在三重Hcp空位,NH3最稳定位置为顶位Top,N2的最稳定位置是桥位。吸附能由强到弱的顺序如下:C＞CH＞O＞N＞S＞CH2＞OH＞H＞NO＞CH3＞NH3＞N2,吸附能分别为-6.78、-6.38、-5.66、-5.29、-5.25、-4.08、-3.44、-2.78、-2.51、-1.94、-0.74和-0.10 e V。

关键词：

CH_x在Co(0001)表面吸附的第一性原理研究

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南阳师范学院学报 2015年第3期14卷 16-18页

作者：王兴艺刘粉粉王小平钞营周大伟濮春英付玲何朝政李根全南阳师范学院物理与电子工程学院河南南阳473061 南阳师范学院数学与统计学院河南南阳473061 南阳师范学院生命科学与技术学院河南南阳473061

采用自旋极化密度泛函理论,结合周期性平板模型,系统研究了CH3、CH2、CH和C在Co(0001)表面的吸附,给出了吸附能、稳定吸附位点、吸附结构及扩散能垒等信息.它们的吸附能按照从弱到强的排列顺序依次是CH3 详细信息

采用自旋极化密度泛函理论,结合周期性平板模型,系统研究了CH3、CH2、CH和C在Co(0001)表面的吸附,给出了吸附能、稳定吸附位点、吸附结构及扩散能垒等信息.它们的吸附能按照从弱到强的排列顺序依次是CH3

关键词：密度泛函理论第一性原理 Co(0001) 原子分子

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