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检索条件"作者=王兆龙"
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类富勒烯薄膜的载荷依赖摩擦滞后行为研究
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表面技术 2017年 第9期46卷 107-113页
作者: 杨保平 薛勇 张斌 王永富 王兆龙 张俊彦 兰州理工大学石油化工学院 兰州730050 中国科学院兰州化学物理研究所固体润滑国家重点实验室 兰州730000
目的研究类富勒烯薄膜(FL-C:H)的载荷相关性摩擦滞后行为。方法采用直流等离子体化学气相沉积技术(DC-PECVD)在硅基底上制备了FL-C:H薄膜,通过场发射扫描电镜(FE-SEM)、X射线光电子能谱(XPS)、高分辨透射电镜(HRTEM)和拉曼光谱仪分别表... 详细信息
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试论企业项目管理组织模式
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现代营销(下) 2015年 第8期 37-38页
作者: 王兆龙 中国中煤能源集团有限公司
随着市场经济的不断发展,企业若想在激励的市场竞争中占据优势就必须协调好企业的项目管理之间的关系,本文主要就企业的项目管理组织模式进行分析。
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化学实验更要重视过程与方法——Fe与HNO3反应实验的探究
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数理化学习(教研版) 2011年 第1期 113-114页
作者: 王兆龙 浙江省东阳市巍山高级中学
化学是一门以实验为基础的学科,化学学科的探究过程与方法比其他学科更有重要的教育价值,化学学科的概念、观点只有和相应的探究过程及方法结合起来,才能使学生的理智过程和整个精神世界获得实质性的发展与提高.苏教版《化学》充分体现... 详细信息
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Stability and Hopf bifurcation of a nonlinear electromechanical coupling system with time delay feedback
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Chinese Physics B 2015年 第1期24卷 345-353页
作者: 刘爽 赵双双 王兆龙 李海滨 Key Laboratory of Industrial Computer Control Engineering of Hebei Province Yanshan University National Engineering Research Center for Equipment and Technology of Cold Strip Rolling Yanshan University
The stability and the Hopf bifurcation of a nonlinear electromechanical coupling system with time delay feedback are studied. By considering the energy in the air-gap field of the AC motor, the dynamical equation of t... 详细信息
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例谈向量数量积问题的处理策略
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数理化解题研究 2020年 第4期 31-33页
作者: 王兆龙 上海市建平中学 200135
数量积是向量的核心内容,处理向量问题的代数化、几何化、基底化的策略在解决数量积问题中都有重要的应用.本文就以上三种策略及相应方法举例加以说明.
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一部很有警醒意味的文学大“内参”——崔喜军中篇小说《商业局的夏天》阅读随笔
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青年文学家 2005年 第5期 43-44页
作者: 王兆龙
我们常说有社会责任感的作家是“社会的神经”。他们必然要对当下现实生活的一些重大变化,运用自已得心应手的文化手段及时做出反映。河北省南皮县委的崔喜军就是一位有强烈社会责任感的青年业余作家,他发表在《青年文学家》
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低年级思维训练中语言训练的方法
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湖南教育 1987年 第11期 36-37页
作者: 王兆龙 江苏洪泽县实验小学
低年级数学教学看起来容易做起来难。要使学生很好地接受知识,并在智能方面有所发展,教师必须根据学生的年龄特点和认识规律,抓住教学中的关键问题,认真琢磨教学方法,讲究教学艺术。这是一件需要下功夫的事情。王老师从低年级学生的实... 详细信息
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对高职设计色彩教学的几点思考
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文教资料 2009年 第19期 102-103页
作者: 王兆龙 江苏城市职业学院武进校区艺术信息系
设计色彩教学是高职造型艺术学科的基础内容,在培养学生的色彩观察能力和色彩表现能力方面起着主导作用。它的主要作用是使造型基础训练与专业设计接轨,为绘画通向设计架桥铺路,提高学生的色彩造型能力、培养其设计装饰意识和创新思... 详细信息
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沸腾的生命 卓越的人生
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当代人 2010年 第10期 34-37页
作者: 王兆龙
韩焕峰,字寒石,号瓦痴,别署瓦斋主人。研究员。现为中国书法家协会会员,西泠印社社员,河北省书协主席团委员,河北省书协篆刻委员会名誉主任,沧州市文联名誉副主席,沧州市书协名誉主席,沧海印社社长。
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“按比例分配”教学札记
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小学教学研究 1987年 第4期 31-31页
作者: 王兆龙 江苏洪泽县实验小学
教学实践使我认识到。“按比例分配”应用题的解答关键,在于把各部分量的比转(?)为各部分量占总量的几分之几。教学这节内容,应运用转化思想,揭示其解题思路。 (一)运用直观,让学生感性地认识各部分量的比与各部分量占总量的几分之几的... 详细信息
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